把皮諾曹的爸爸是用了木頭做了他的鞋子和帽子。
Ⅱ 一頂帽子的作文怎麼寫
一個帽子，已經不單純是一個帽子，它是一種象徵，夏洛克福爾摩斯的象徵！是的，一定獵鹿帽！之後你就可以講述大偵探福爾摩斯的故事了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
或者將一個帽子的故事，怎麼來的？比如本來你特別大胃喜歡吃醋昆布，但是家裡很窮，一個月才去一次超市買零食。冬天到了，你看到街上的女孩子都帶著漂亮又暖和的帽子，很是羨慕，但是不好意思向爸爸要，你蹲在超市外面，等著爸爸，心裡因為自己沒有一頂帽子而感到失落。爸爸出來了，除了醋昆布，還給你買了一定廉價但在你心裡卻是最漂亮最舒服的帽子，你假裝不在乎，還和老爸互相抹鼻屎，但心裡樂開了花，戴上帽子的你就像是個精靈。天氣越來越糟，暴風雪就快來了，但你每天都要戴上帽子去遛狗。天氣越來越糟，這天大風刮下來一個數值，把你的帽子弄破了，你傷心得要命，但不讓爸爸知道，自己偷偷在房裡第一次學習女紅，扎破了手指終於縫好了補丁。你又戴上帽子去遛狗，結果發現路邊有一個衣不蔽體飢寒交迫的小女孩，你路過假裝沒看見，卻又走回來把帽子給了她，自己卻忍不住眼淚跑開了。。爸爸正好遇到了你，問你，可愛的大小姐，我好冷啊，可不可以幫我取取暖？你的心情一下子好了，當然，我是你的貼心小熱寶啊。
這就是一個帽子的故事，我愛帽子，我失去了帽子，我再也沒有帽子，可是我記得帽子，我愛那個省下草莓牛奶錢給我買帽子的死魚眼老爸。
初中的語文老師教過我們，一個單純的物，很難湊夠字數，所以發揮你的嗅覺觸覺聽覺味覺，感受它，描述他。就像夏卷卷和他哥哥的游戲一樣，加油寫作文哦，只能幫你這么多了.
the game is on!!
Ⅲ 給個智力題
1：你讓工人為你工作7天，給工人的回報是一根金條。金條平分成相連的7段，你必須在每天結束時給他們一段金條，如果只許你兩次把金條弄斷，你如何給你的工人付費？
小蒲（現在微創工作，去年遭遇這道試題）：這道試題相對其它一些微創考題還是簡單的，可仍然把我弄得頭大。當時我是這樣做這道題的。兩次弄斷就應分成三份，我把金條分成1／7、2／7和4／7三份。這樣，第1天我就可以給他1／7；第2天我給他2／7，讓他找回我1／7；第3天我就再給他1／7，加上原先的2／7就是3／7；第4天我給他那塊4／7，讓他找回那兩塊1／7和2／7的金條；第5天，再給他1／7；第6天和第2天一樣；第7天給他找回的那個1／7。
2：現在小明一家過一座橋，過橋時候是黑夜，所以必須有燈。現在小明過橋要1秒，小明的弟弟要3秒，小明的爸爸要6秒，小明的媽媽要8秒，小明的爺爺要12秒。每次此橋最多可過兩人，而過橋的速度依過橋最慢者而定，而且燈在點燃後30秒就會熄滅。問小明一家如何過橋？
參考答案：這類智力題目，其實是考察應聘者在限制條件下解決問題的能力。具體到這道題目來說，很多人往往認為應該由小明持燈來來去去，這樣最節省時間，但最後卻怎麼也湊不出解決方案。但是換個思路，我們根據具體情況來決定誰持燈來去，只要稍稍做些變動即可：第一步，小明與弟弟過橋，小明回來，耗時4秒；第二步，小明與爸爸過河，弟弟回來，耗時9秒；第三步，媽媽與爺爺過河，小明回來，耗時13秒；最後，小明與弟弟過河，耗時4秒，總共耗時30秒，多麼驚險！
Ⅳ 初一的一道推理題
1.貝貝和蘇蘇兩人，至少有一人戴的是白色帽子。因為如果她倆戴的都是紅色帽子，莉莉就可以判斷自己戴的是白帽子了(一共就兩頂紅帽).
2.現在，如果蘇蘇看見貝貝戴的是紅色帽子，那根據第一點結論，蘇蘇就可以判斷自己戴的是白帽子了，而蘇蘇現在無法判斷，可見貝貝戴的不是紅色帽子，那一定就是白色帽子咯！
Ⅳ 她說:「我爸爸給我弟弟買了頂帽子」改成陳述句
這樣改為陳述句：
她說她爸爸給她弟弟買了頂帽子。
Ⅵ 爸爸給我買了一頂帽孑.頂的意思是什麼
頂字的基本含義是1. 最高的，最上的及最高最上的部分：～點。頭～。山～。～巔。～尖。（~）為頂。2. 用頭支承：～承。～天立地。3. 支撐，抵住：～禮（佛教徒最尊敬的跪拜禮節，兩手伏地，以頭抵住受拜人的腳）。～門立戶。4. 從下面拱起：種子發芽把土～起來了。5. 最，極：～好。。6. 相對著：～風。～頭。7. 相當，等於：一個～倆。8. 擔當：～班。不～事。9. 代替：冒名～替。10. 爭辯，沖撞：～嘴。11. 量詞，用於某些有頂的東西：兩～帽子 12. 到（某個時間）：昨天～十二點才到家。13.互聯網專用詞，用於表達「支持」的意思。
一頂帽孑中頂的意思是量詞，用於某些有頂的東西：兩～帽子
Ⅶ 寫一篇關於製作帽子的感想
在這次國慶活動「漂亮的帽子」活動環節中，老師給每個孩子提供了做帽子的寬紙條；帽子的裝飾物：各種顏色的紙樹，紙蝴蝶，紙葉子等；裝飾物的背面都貼有雙面膠。通過觀察孩子的製作過程，孩子的水平可以分成以下三種：
不知所措型：行為茫然，手不動，東張西望，對各項材料不知如何擺弄，結束的時候帽子上只有1，2個粘貼物
努力嘗試型：看別人怎麼做，有希望通過看別人做來使自己也會做的行為，但因為自身能力的缺失，使得製作過程很不順當，手指不能或是比較困難才能把雙面膠播下來，粘貼到帽子上時，有的會發生多個粘貼在一起的現象
熟練操作型：此類的孩子，操作時的手指動作比較靈巧，成品上的粘貼物比較多，也沒有重疊的現象，是完成作品的比較好的孩子
老師的話：「努力嘗試型」的孩子占班裡人數的大半，這對家長和老師來說是個好現象，因為只要有努力的行為，那麼孩子的動手能力就能逐步的提高
對於表現比較好的孩子，應該表揚他們的家長，動手能力是一個長期積累培養的過程，他們入園只有一個月，能有這樣的動手能力，家長功不可沒。
對那些「不知所措型」的孩子,爸爸媽媽有什麼好辦法嗎?
1、給孩子「自己來」的機會
什麼事情都要去嘗試，是孩子天生的慾望，爸爸媽媽要做的是幫助孩子剔除那些不安全的，超出他能力范圍的事情，如果一個孩子事事退後，尋求幫助，那麼爸爸媽媽就要反省自己是不是有時候「管多了」哦，一個孩子的處事態度，應對行為，折射出的是家長平時的教導行為或就是家長本身的行為
2、給孩子「堅持」的鼓勵
「堅持」什麼，「堅持」每天自己穿衣服，「堅持」玩具玩好放回家，「堅持」自己來洗手，「堅持」的東西有很多，根據孩子的情況，從一件事開始「堅持」直到「堅持」很多事，「堅持」除了鼓勵還需要時間哦
如果爸爸媽媽也有關於孩子動手能力培養的心得的話，歡迎你們的跟帖，讓我們為孩子的發展共同努力
Ⅷ 迎著風一頂草帽具體寫了爸爸為我做的哪兩件事
爸爸為了你不俱風雨，為了你省吃儉用。
Ⅸ 作文《爸爸帽子》怎麼寫
我有一個愛臭美的爸爸，他為我的生活增添了許多樂趣。
我的爸爸有一張黑黑的臉，正看爸爸的頭頂上幾十根頭發，右面有幾十根，左面有幾十根，再從正上方看就是一個抽象的「M」。他有一雙小眼睛，下面是一個扁鼻子，鼻子下面有一張大大的嘴巴。臉的兩旁是兩個又大又「麻煩」的耳朵，爸爸每天都掏一次，可我一個月才掏一次。爸爸身材中等，卻一天比一天瘦一點兒，肚子卻照樣很大。
幾年來，我發現爸爸每天乾的最多的就是照鏡子了，一照就是很長時間。他還很挑剔，每次媽媽拿回來幾件衣服，他一件也看不上。就這樣，他還總是嫌衣服少，不夠他穿。
有一次，有人給他打電話讓他去送貨，9：30就要到，可現在已近9：05了，他還沒有起床，我想他一定會隨便穿一身衣服，洗了臉，吃個八寶粥就走，等回來再刷牙，吃飯什麼的。只見他起來，從衣櫃里拿出一大堆衣服，才開始一件件試，穿上一身，不好看，再換一身照照鏡子……一穿就是二十分鍾，臨走前，還不忘再照一照鏡子。就這樣沒洗臉沒吃飯地走了，沒辦法，時間都浪費在穿衣服上了。當回來了，第一件事還是照鏡子，對我得意的說：「看我多帥了。」我暈！他洗了臉刷了牙出來後又照照鏡子，還擺了一個造型又重復了一遍：「看我多帥了！」我再暈！
因為媽媽買的衣服他總看不上，所以媽媽決定跟他一起去買衣服，讓他多選一些，好不容易空出一天，一逛就是一天，結果只有一雙鞋入他法眼。
這就是我那名副其實愛臭美的老爸，正因為他，我的生活才多姿多彩。