『壹』 幼兒園大班從頭到腳主題牆如何布置
主題教育計劃 主題名稱： 從頭到腳 年 齡 班： 大班 預設時間：（ 2 ）周 4月23 日—— 5月 4日 主 題 說 明 主題背景：為什麼我們會換牙？為什麼跑步後心會跳得厲害？我們的骨骼到底長得什麼模樣？身體內的器官到底是怎麼樣的排列位置？一個個問題都成為孩子們探索的對象。《從頭到腳》主題活動滿足了孩子們的好奇心，通過活動課幫助孩子認識自己的身體，了解和正確對待換牙的現象；初步認識人體的骨骼；了解合理的飲食營養結構；知道關節能使身體彎曲；了解人體內主要器官的位置、特點等有關身體各方面的知識。 幼兒已有知識經驗分析：對於自己的身體，幼兒一直充滿認識的興趣。但身體器官，如內隱的骨胳、體內臟器等，關節、皮膚的功能等，孩子們相對比較陌生，所以在本次活動開展的時候，孩子的已有經驗一定很缺乏。我們要在活動中多給孩子主動探索的機會。 主題學習脈絡：根據大班孩子的年齡特點及主題需要，我們把本主題的各個活動編織成促進健康的多維度脈絡：從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關系。本主題的重點，除了讓幼兒了解自己的身體器官外，更結合心理的要求，加入了營養搭配的方法，健康的生活方式等。這是結合家長的需要以及幼兒的身心發展特點生成的主題，孩子們在各種有趣的游戲中、生動的演示中，身臨其境的明白了許多科學生活常識，在這一條「健康大道」上，幼兒步步行進，逐漸成長為身心健康的個體。 主 題 目 標 1、認識身體上的各個部位，熟悉各個部位的名稱。能了解人體內主要器官的位置、特點，並了解皮膚的特點和作用，牙齒的名稱及保護方法。 2、探索身體上的各個關節，知道關節能使身體彎曲。發揮想像力、創造力的在關節部位作畫。嘗試控制身體部位發展平衡能力和控制能力。 3、了解生病的痛苦，知道健康的重要性。學習一些保健常識。 主 要 教 學 活 動 安 排 第 （1）周 第 （2）周 語言：有趣的檢查 音樂：心跳咚咚咚 健康：熱身運動 音樂：從頭唱到腳 社會：我的身體朋友 數學：身體上的單雙數 科學：長眼睛的皮膚 美術：我的身體模型 語言：我的牙掉了 美術：牙齒切碎機 語言：生病不好玩 數學：分蛋糕 美術：腳的特別作業 音樂：學會小心 社會：我的關節會表演 科學：骨頭啥摸樣 健康：健康大道 美術：健康加油站 音樂：我是這樣做的（新時代P324） 語言：我愛健康 游 戲 活 動 自主性 游戲 設立「健康加油站」，將幼兒設計的健康食譜裝訂成冊，供幼兒進行角色扮演活動。 小醫院：增加體檢材料：壓舌板、體重器、視力測量等，供幼兒模擬體檢情景。 點心店：張貼「食物寶塔」，鼓勵幼兒推出健康食品。 學習性區域游戲 1、 科學區： （1）提供聽診器、鏡子和紙張讓幼兒感受心跳並照一照、數一數、記一記自己有幾顆牙。 （2）提供測量工具，讓幼兒測量自己的腰圍、身高、體重等。 （3）提供放大鏡，供幼兒觀察自己的皮膚。 2、 表演區：提供寫好字母的紙條，幼兒根據紙條上的字母，用身體的彎曲、伸展來表現該字母的形狀。 3、 美工區： （1） 提供各色水彩筆，讓幼兒嘗試繪制人體結構圖、健康宣傳圖等。 （2） 提供紙盒、彩紙、剪刀、膠水等，供幼兒製作「大嘴怪」。 集體規則游戲 民間游戲：地雷爆炸、踩高蹺（一） 語言游戲：蘇州是個好地方 主 題 環 境 1、環境創設：將人體器官圖張貼在教師牆面上，供幼兒觀看。 2、牆面布置：布置「從頭到腳」主題牆。 3、張貼人體每日所需營養結構圖。 日 常 生 活 1、組織幼兒找找身體上的單雙數。 2、餐前和小朋友交流各種蔬菜、葷菜的營養，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。 3、組織幼兒玩「難不倒」的游戲，練習自左向右或自右向左轉動頭部。 4、了解牙齒的名稱和部位，並講述自己的換牙經歷。 5、了解合理的飲食營養結構，為自己設計營養食譜。 6、學習刷牙歌。 家 園 互 動 1、幫幼兒准備一個糊好的小紙盒，為製作《牙齒切碎機》作準備。 2、家中貼一張「成長圖表」，記錄孩子的身高、體重、手印等，讓孩子感受自己的成長。 3、結合「營養結構圖」和孩子一起制定一周營養菜譜。 4、每天利用休息時間督促孩子完成老師布置的學習任務，並幫助檢查。 主 題 反 思
『貳』 怎樣布置中班主題牆圖片
主題牆布置是將環境中的顯性和隱性教育因素納入幼兒園教育之中，使其成為幼兒園課程結構中的有機組成部分，幼兒可從中得到學習信息，同時家長也可得到幼兒園教育信息。
一、將環境創設納入課程之中，體現與課程目標的一致性
環境創設能將抽象的課程具體化、情緒化，方便化。在課程實施過程中能激發幼兒活動動機，直接影響幼兒主體性、創造性的發揮，實行良好的師幼互動。所以主題牆的創設要一句課程的教學目標，有目的有計劃的規劃。因此，我們在課程編制中，將環境創設納入課程實施過程。例如：在開展「我愛幼兒園」主題教育時，根據幼兒不同年齡層次制定相應的教育目標，創設相應的主題環境。小班幼兒可以感受喜歡幼兒園，在幼兒園學習的快樂；中班幼兒可以想想自己與幼兒園的聯系，感受愛自己的幼兒園；而大班幼兒則可以思考，可以為幼兒園做哪些事情。
二、環境創設體現課程建設的整合性
我們在環境創設是重視從課程整體性考慮。既注意各活動領域本身目標、內容上的系統性、連續性，又注重各活動領域之間的平衡性、滲透性；既注意幼兒在環境創設中得到認知、技能方面的發展，也重視環境對幼兒情感的熏陶；既注意物質環境為幼兒提供多種信息刺激和學習的機會，也重視精神環境對幼兒情感、個性品德方面潛移默化的影響。主題牆規劃則是重點。哪一塊是具體知識，可以用圖片，簡單的文字表示；哪一塊是延伸活動；哪一塊是家園聯系。主題牆的設置也是與家長溝通的一個良好方式。同時，在主題牆中要學習承前啟後。要留下一部分回憶以前的知識內容，又不可忽視現在的教學目的。
三、重視環境創設過程，體現課程環境的動態性
課程環境的動態性包含兩層意思：一是指環境的創設要根據教育和幼兒發展需要不斷發展變化。二是指在不斷更新環境的過程中，為幼兒提供更多參與活動和表現的機會與條件。主題牆的創設不是簡單的圖片展或是文字展，而是要動靜結合。例如，在開展以季節為主題的活動時，除了簡單的圖片，採集各種葉子粘貼圖像，或者收集季節性的特色蔬菜水果等也是一大方式。在進行的同時，又可培養幼兒的動手能力。當然，家園合作是必不可少的。
當然，布置主題牆並不是隨心所欲，是有一定的布置要求：
主題來源：生活化 卡通化（從圖片中體現課程知識）。
主題呈現——網路圖呈現（主題標題，內容名字）
相關圖片：課前准備 活動中 活動延伸 （一般從這個三個方面收集資料）
主題牆設置的標准高度：60cm——1.6m，方便幼兒觀看。
不同的年段有不同的要求——
托小班：可布置全家福 讓幼兒熟悉環境，穩定情緒。要求顏色鮮艷，卡通化。
中班：加強知識重點。用圖片可呈現。
大班：可把幼小銜接放在主題上體現。
主題牆中葉課包括幼兒對主題簡單圖示表述，看完主題牆後幼兒語言的記錄或者 深化圖示表述。而相關實物呈現，活動中圖片記錄，在復習時可幫助幼兒進行知識梳理的提升。
『叄』 幼兒園大班主題牆布置設計方案
各位老師，我是個新手，想請教大家關於主題牆布置的一些問題。主題牆一般設成准備工作有N多，書籍也有很多，不過幼兒園應該准備這方面的材料。
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『肆』 大班為什麼這一主題的主題牆布置圖
主題背景：為什麼我們會換牙？為什麼跑步後心會跳得厲害？我們的骨骼到底長得什麼模樣？身體內的器官到底是怎麼樣的排列位置？一個個問題都成為孩子們探索的對象。《從頭到腳》主題活動滿足了孩子們的好奇心，通過活動課幫助孩子認識自己的身體，了解和正確對待換牙的現象；初步認識人體的骨骼；了解合理的飲食營養結構；知道關節能使身體彎曲；了解人體內主要器官的位置、特點等有關身體各方面的知識。 幼兒已有知識經驗分析：對於自己的身體，幼兒一直充滿認識的興趣。但身體器官，如內隱的骨胳、體內臟器等，關節、皮膚的功能等，孩子們相對比較陌生，所以在本次活動開展的時候，孩子的已有經驗一定很缺乏。我們要在活動中多給孩子主動探索的機會。 主題學習脈絡：根據大班孩子的年齡特點及主題需要，我們把本主題的各個活動編織成促進健康的多維度脈絡：從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關系。本主題的重點，除了讓幼兒了解自己的身體器官外，更結合心理的要求，加入了營養搭配的方法，健康的生活方式等。這是結合家長的需要以及幼兒的身心發展特點生成的主題，孩子們在各種有趣的游戲中、生動的演示中，身臨其境的明白了許多科學生活常識，在這一條「健康大道」上，幼兒步步行進，逐漸成長為身心健康的個體。
主 題 環 境 1、環境創設：將人體器官圖張貼在教師牆面上，供幼兒觀看。 2、牆面布置：布置「從頭到腳」主題牆。 3、張貼人體每日所需營養結構圖。
『伍』 幼兒園禮儀主題牆圖片
星星，月亮，太陽，花，草，魚，蝦，螃蟹太多了……
『陸』 給大班講課 簡筆畫漂亮的帽子教案
你看看這些有關帽子的簡筆畫教案。
http://jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=photos&act=search&page=1&sname=%E5%B8%BD%E5%AD%90
『柒』 幼兒園大班卡紙做壯族帽子
活動設計背景
帽子是幼兒生活中隨處可見的，幼兒又喜歡動手製作手工製品。
活動目標
讓幼兒了解廢物利用，培養幼兒的觀察能力，動手動腦的能力，能基本掌握帽子的製作步驟，能夠與同伴共同分享自己的勞動成果。
教學重點、難點
教學重點是幼兒能掌握 製作帽子的步驟；
教學難點是幼兒在製作帽子的過程中的粘貼部分。
活動准備
空的礦泉水瓶（已經打好了孔），長方形彩色卡紙，彩色即時貼，幼兒手工剪刀，彩色絲帶，雙面膠，數碼相機，。
活動過程
1，出示製作好的帽子展示給幼兒看，引起幼兒學做帽子的興趣。
2，教幼兒製作帽子：首先跟幼兒一起認識材料，當認識到剪刀時，跟幼兒講使用剪刀要注意的安全，並朗誦關於使用剪刀的兒歌；其次教師邊製作邊講解製作帽子的步驟 ，（先把彩色絲帶穿進礦泉水瓶，再把彩色即時貼剪成條，分別貼在長方形彩色卡紙的兩邊和中間，用雙面膠把貼好的長方形彩色卡紙貼在礦泉水瓶上，最後用彩色即時貼裝飾礦泉水瓶的邊緣，戴在頭上展示給幼兒看。）最後請幼兒製作帽子，教師進行個別輔導。
3，作品展示：請幼兒把自己製作好的帽子戴在頭上，擺出自己最滿意的姿勢，老師分別給幼兒拍照。
『捌』 幼兒園大班主題牆裝飾親情之愛圖片
我是做牆繪的，我們可以畫出來
『玖』 幼兒園大班主題牆蓋房子布置圖片集錦
到網路去搜下, 一大堆的.