松樹爺爺的帽子設計意圖

A. 《松樹爺爺救白兔》這遍文章中小白兔為什麼難過得哭了

松樹爺爺救白兔
下了幾天大雪，小白兔出來找吃的。
高大的松樹爺爺發現狼從遠處跑來，趕緊叫小白兔躲到樹洞里，松樹爺爺用樹枝把洞口遮住。狼見腳印到這里沒了，便惡狠狠地問：「喂！你把小白兔藏哪兒啦？」松樹爺爺說：「不知道。」狼舉起斧頭就砍，「不交出小白兔，我就砍死你！」小白兔又氣又急，大喊：「不許砍！」說著就要往外跳，但被松樹爺爺攔住了。受了傷的松樹爺爺發怒了，使勁地搖晃起來，把身上的積雪抖落下來，積雪堆成了一座雪山，壓住了狼。
小白兔從樹洞里出來，見到松樹爺爺流著樹脂的傷口，難過得哭了。松樹爺爺說：「沒關系，會長好的，你快回家吧。」小白兔用自己的圍巾替松樹爺爺包好傷，這才向回家的路上走去。

B. 雖然寒霜降臨,可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍,顯得更加蒼翠。用的什麼修辭手

擬人的修辭手法

C. 雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。這句子的句意是什麼

松樹不畏嚴寒，冬季到來依然蒼翠如故。比喻人能不畏艱難困苦的頑強精神

D. 松樹爺爺為什麼發怒結果怎樣

松樹爺爺為什麼發怒？結果怎樣？
這位知友，松樹爺爺為掩護小白兔被惡狼用斧頭砍傷了。受了傷的松樹爺爺發怒了，使勁地搖晃起來，把身上的積雪抖落下來，積雪堆成了一座雪山，壓住了狼。

E. 松樹爺爺救小白兔第三自然段寫的是什麼

松樹爺爺救小白兔的第二段寫的是松樹爺爺讓小白兔躲進了樹洞。並用樹枝把洞口遮住。
第三自然段兒學校松鼠從樹洞里出來感謝松樹爺爺，並用圍巾把松樹爺爺傷口包好了。

F. 松樹爺爺年紀大,風吹雪打都不怕我會是什麼意思

象松樹爺爺學習一種，風吹雨打都不怕的精神。在學習上不怕吃苦，努力前進！

G. 描寫冬天的好句子大全

1、天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄盪著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。

2、雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好像整個世界都是用銀子來裝飾而成的。

3、和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。

4、天際出現了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。

5、松樹蒼翠地站在白皚皚的雪地里，隨著凜冽的西北風，搖晃著身子，發出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。

6、太陽剛剛升上山頭，被鮮紅的朝霞掩映著，陽光從雲縫里照射下來，像無數條巨龍噴吐著金色的瀑布。

7、剛到下午4點多，太陽就已經收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進了像棉胎一樣厚的雲層。

8、他走了不一會兒，從嘴裡、鼻孔里噴出來的團團熱氣便凝成了一層層霜花兒，凍結在皮帽四周，恰似一頂銀色的頭盔戴在他那凍得通紅的臉膛上。

9、太陽泛起火紅的笑臉，使朦朧的校園豁然揭去紗帳。

10、火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。

11、房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟;樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。太陽照在白雪山上，發出耀眼的光芒。

12、陽光透過淡薄的雲層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發花。

13、這年冬天，地都凍裂了縫，小北風像刀子似的猛刮，大雪滿天飛。

14、冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。

15、金色的陽光透過縫隙，灑在褐色土地滋生的小草上。

16、這時候正是早上八九點鍾，明亮的陽光在樹葉上塗了一圈又一圈金色銀色的光環。

17、十冬臘月天，雪堵著窗戶，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地掛在房檐上。

18、遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。

19、初下雪時，往往雪片並不大，也不太密，如柳絮隨風輕飄，隨著風越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成了一面白網，丈把遠就什麼也看不見了。

20、雪下起來了。多麼美麗的雪花呀。在初冬剛來到的時候，雪花就及時地報告了冬天的來臨。下課的時候，同學們跑到操場上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開雙手去接那飛舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹林。

21、初冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。

H. 蒙氏閱讀松鼠撿松果教案設計

活動意圖：
小松鼠是一種可愛的小動物，松鼠它溫柔，可愛，乖巧，馴良，討人喜歡，十分勤勞，愛干凈，聰明。尾巴粗大而蓬鬆，在密密匝匝的樹枝間跳上跳下，喜歡在洞中做窩，主要以種子和果實為食。開展此次活動《小松鼠找松果》。旨在表達小朋友對可愛小松鼠的喜愛之情，學習歌曲運用肢體動作表現小松鼠可愛的樣子。
活動目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規則。
活動准備：
1、聽《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
活動過程：
一、談話討論，為第二環節按歌詞內容模仿做鋪墊
1、欣賞歌曲
2、重點討論
1）「哧溜，哧溜」是什麼意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什麼樹？爬上去做什麼？
3）小松鼠為什麼要在秋天裡采松果？
3、跟著音樂學唱歌曲。
二、按歌詞模仿動作表現小松鼠找松果的情境，使幼兒對歌詞更熟悉
1、按歌詞內容模仿動作。
「哧溜哧溜」——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想像小松鼠「哧溜哧溜」地爬樹。
「我是小松鼠」——原地站立，起踵。
「噗噗噗噗爬上樹」——拍手踏跳地進行。
「松樹爺爺請給我一顆小松果」——立定，雙手伸出。
2、學一學，看誰更像小松鼠。
三、音樂游戲《小松鼠采松果》
1、幼兒圍成圈，雙手放在身後扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規則
1）教師放鬆果時，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺的雙手一直要放在身體後面。
活動結束：
小松鼠們太能幹了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。
活動延伸：
將小松鼠頭飾放在區域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。
活動反思：
活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對於歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。 幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。
不足之處：
組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現膽怯現象。