1. 用雨傘帽子小兔小鴨西瓜森林寫故事
在一處森林裡，住著一群快樂的小動物，它們開開心心的生活在一起，懂得互相幫助。就在一個天氣晴朗的早上，小兔子蹦蹦跳跳的出去採取今天的食物，忙到快中午的時候，天上飄來了一朵烏雲，忙碌的小白兔並沒有發現，但是在自己家附近小溪歡快嬉戲的小鴨發現了，她趕忙嘎嘎嘎的跑回家，准備休息的時候想起早晨隔壁小白兔出去了，但是還沒回來，她立馬反應了過來，小白兔還在耕作著，肯定沒有發現快要下雨了，她剛忙從家裡儲物櫃里找出一把雨傘和帽子，自己帶上帽拿上傘就去找小兔子了。嘎嘎嘎~~一聲比一聲大，終於找到了小白兔，這時天上也下起了淅淅瀝瀝的小雨，小白兔接過雨傘，拿起剛剛拔起的蘿卜和帶著帽子的小鴨子回家啦，漸漸的，她們的身影消失在雨中。
2. 編小兔子戴帽子故事
一天，小兔子和烏龜比賽誰先到小兔子家，小兔子在比賽的過程中誰著了，所以比烏龜後回家，於是看到烏龜和兔子老婆在偷情。～～～這就是小兔子戴帽子的故事
3. 幼兒園大班故事《三隻小兔》故事中有誰
兔媽媽有三個孩子。一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，一個叫短尾巴。 有一天，兔媽媽對三隻小兔子說：「媽媽要到山上去摘蘑菇，你們要把門關緊了，誰來也不要開門。」 過了一會，大灰狼來敲門。哚哚哚。「是誰呀？」「是我，我是媽媽。」 「小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。」（大灰狼粗聲粗氣唱） 長耳朵和短尾巴跑去開門。「不對不對，你們聽，外面的聲音又粗又難聽，媽媽的聲音又細又好聽，她不是媽媽」，紅眼睛說。大灰狼去找貓頭鷹。「貓頭鷹貓頭鷹，快把我的聲音變得又細又好聽。」貓頭鷹給了大灰狼一瓶葯水，大灰狼喝了葯水後聲音變得又細又好聽了。大灰狼又來敲門。哚哚哚。「是誰呀？」「是我，我是媽媽。」 「小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。」（大灰狼細聲細氣唱）長耳朵和紅眼睛跑去開門。「不對不對，你們看，外面的腳又黑又大，媽媽的腳又白又小，她不是媽媽」，短尾巴說。大灰狼去找貓頭鷹。 「貓頭鷹貓頭鷹，快把我的腳變得又白又小。」貓頭鷹把大灰狼腳上的毛剃掉，又幫他把腳纏得小小的。 大灰狼又來敲門。哚哚哚。「是誰呀？」「是我，我是媽媽。」「小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。」（大灰狼細聲細氣唱）短尾巴和紅眼睛跑去開門。「不對不對，你們看，外面的尾巴又粗又長，媽媽的尾巴又細又短，她不是媽媽」，長耳朵說。這個時候，兔媽媽從山上采蘑菇回來了。她看到大灰狼在門口，就拿了一根很粗的棒子，打在大灰狼的頭上。「哎呦，疼死我了。」大灰狼跑走了。「小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。」（兔媽媽細聲細氣唱）長耳朵、紅眼睛、短尾巴都不來開門。「你給我們看看你的尾巴。」兔媽媽把尾巴豎起來給他們看。「噢，真的是媽媽回來了」。長耳朵給媽媽倒水，紅眼睛給媽媽端凳子，短尾巴給媽媽擦擦汗。「你們真是媽媽的乖孩子。」「啵，啵，啵」。
4. 幼兒教師看圖創編故事會飛的帽子
看圖編故事這個是很容易的所以我們來說看圖編故事的話應該幼兒園的小朋友也會但是不是這么精彩
5. 幼兒園小班語音小兔子的花這節課怎麼講帽子
活動准備
小風車、兒歌。
長地上畫一條橫線。
活動目標
感受秋天的氣息。
培養孩子對動作的控制能力及參加體育活動的興趣。
6. 小班語言教案《小兔子的帽子》
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7. 幼兒園傳統故事《帽子的發明》教案
故事內容 太陽帽的故事 在一個炎熱的夏天，一個小姑娘帶著一頂漂亮的太陽帽去游泳，突然，：呼呼呼，呼呼。。。。。」一陣大風吹來了，小姑娘頭上的太陽帽不見了。 丁丁撿到了太陽帽，把他變成了一個飛盤，飛盤飛呀飛。呼呼呼，呼呼。。。。。」一陣大風吹來了，飛盤不見了。 小猴撿到了太陽帽，把它變成了鞦韆，鞦韆盪呀盪。呼呼呼，呼呼。。。。。」一陣大風吹來了，鞦韆不見了。 蝸牛撿到了太陽帽，把他變成了搖籃，搖籃搖啊搖。呼呼呼，呼呼。。。。。」一陣大風吹來了，搖籃不見了。。。。。。小朋友們，小姑娘的太陽帽又飛到哪裡去了呢？「 作品賞析： 這雖然是一個學前兒童生活經驗的故事，但比較有趣，頗有藝術的想像力，它通過了丁丁，小猴，蝸牛撿到了太陽帽，玩太陽帽，被風颳走等情景，給學前兒童展示了一個充滿童趣和想想的世界，笨故事適合續編貨創編。教師可引導學前兒童通過開展各種動手動腦活動，活躍思維，讓孩子展開想像的翅膀，去大膽創造。 活動目標 1.網路活動中幫助學前兒童理解作品，人物，主體，豐富學前兒童對帽子的認知。 2.培養學前兒童愛動腦的習慣，鼓勵學前兒童大膽想像和創造，體驗創造的快樂和自豪。 3.通過製作太陽帽，培養學前兒童的動手操作能力。 4.能完整的講訴故事，並用流暢連貫的語言進行創造性的表達，培養學前兒童的創新能力。 重點難點 1.兒童的理解語言文字能力 2.擴展兒童的創作、想像能力3、培養兒童的動手能力 活動准備 1.不同類型的太陽帽幾頂。 2.教學掛圖與課件。 3.製作太陽帽的一些相關材料。 活動過程： 一.第一層次：學習作品,主要活動：作品教學 教師出示太陽帽，引出故事，然後用課件或掛圖配合，生動用感情地講訴故事。通過提問，讓學前兒童理解掌握故事。如「小姑娘的太陽帽先後被誰撿到？」小姑娘的帽子丟了，她會怎麼樣？還有誰會撿到小姑娘的帽子？它又會把它當作什麼呢？」等等。 二.第二層次：理解體驗作品,主要活動：參觀太陽帽超市 教師在活動前准備好各種類型，顏色的太陽帽諾干，布置成帽子超市，教師帶領學前兒童參觀時，可啟發學前兒童根據其形狀，顏色進行聯想，並討論其優缺點。 三，第三層次：遷移作品經驗 主要活動： 1.繪畫活動------「太陽帽找朋友」 2.手工活動------「我的太陽帽」 教師引導學前兒童想像小姑娘的帽子還有可能飛到哪裡，被睡撿到當作什麼，哪些動物與太陽帽相似等，讓學前兒童用畫筆和雙手描繪出他感知的事物，他的想像世界。
8. 兔子海南帽子故事
海南帽子故事在網上搜一下
9. 編導即興講述兔子 海南 帽子編寫故事
海南作為一個地名很容易就帶出來了，可以把兔子和帽子設置個懸念