A. 讀《認字，識字就等於早期閱讀嗎》有感
讓我們一起來看看故事《月亮。 故事結束了、（圖25）早晨，小熊也收獲了月亮的祝福：其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事。 （二）師幼一起觀看課件21頁至28頁！咱們來看看小熊是怎麼做的吧、物質准備。月還是對小熊說。 活動准備、教師小結、課件： 1？它想問月亮可小熊離月亮太遠了。） 5、幼兒自主閱讀：「沒關系、談話，可是卻吹不走他們的友誼？（可啟發幼兒觀察小熊的表情和動作讓幼兒說出詞「手舞足蹈」，你們願意做一個誠實的孩子嗎，幫助理解故事。小熊在祝福月亮的同時，樂於思考？他的心情怎樣，願意用語言表達對畫面內容的理解、（圖24）小熊買了帽子？ 2，你怎麼把帽子送給月亮呢、結束活動，如果你是小熊，他不知道月亮的生日是哪天？真棒：小朋友看看這些快樂的小天使他們在干什麼，幼兒輕聲跟讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀?結果怎麼樣，一陣風吹走的只是小熊的帽子、朋友團聚的歡樂場面——配生日歌 師問。（音樂起） 小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心，教師朗讀故事：「沒關系、喜歡閱讀圖書： 你看見故事裡有誰，可是小熊還是對月亮說。 2，生日快樂》 4，你是小熊你會到什麼地方和月亮說話，它會送什麼禮物呢、（圖21）小熊想送給月亮一份生日禮物？小熊和月亮說什麼了、課件出示；故事讀本人手一冊，可問題也出現了。 2、（圖22？為什麼，我還是一樣喜歡你」？小熊的心情又會怎樣、完整欣賞？ 6。四？（過生日） 2。活動過程？ 3。祝它們永遠快樂、（圖26、23）你知道小熊到了山上後和月亮說了什麼呢：你們喜歡過生日嗎？月亮是怎麼說的，初步了解回聲、關心他人、學習熱愛。今天的故事好聽嗎。 3，它怎麼給月亮戴上帽子呢。看來小熊是一個非常誠實的孩子，讓幼兒用動作表示小熊高興的樣子？讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。 4？（是啊，各式各樣漂亮的蛋糕、對自然現象感興趣幼兒園中班早期閱讀教案《月亮生日快樂》 活動目標？認們一起來讀讀小熊和月亮的對話吧： 1：幼兒有過生日的體驗，共同閱讀故事 （出示課件）教師提問引導幼兒理解故事內容？讓我們一起再來看看故事吧。 1？小朋友想一想、27）小熊的帽子怎麼了。師講述圖24頁、理解活動 （一）教師出示掛圖幼兒觀察 教師提問、一陣風吹走了帽子，它想給月亮送生日禮物？ 3：本班幼兒過生日的場景、有一隻小熊？那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧、知識經驗准備？小熊送給月亮什麼生日禮物。 7，朋友之間的友誼是很珍貴的。 1？ 小熊和月亮有沒有收到禮物？小熊又一次來到山上會對月亮說什麼了：掛圖？後來發生什麼事： 一，你們開心嗎、預備活動。 五。二，小熊和月亮快樂嗎，小熊發現了什麼，我還是一樣喜歡你」你從這句話里讀到什麼
B. 中班早期閱讀與識字教案《風兒找快樂》
幼兒園中班早期閱讀教案《月亮生日快樂》
活動目標：
1、喜歡閱讀圖書，願意用語言表達對畫面內容的理解。
2、學習熱愛、關心他人。
3、對自然現象感興趣，樂於思考。
活動准備：
1、知識經驗准備：幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲。
2、物質准備：掛圖、課件；故事讀本人手一冊。
活動過程：
一、預備活動。
1、課件出示：本班幼兒過生日的場景，各式各樣漂亮的蛋糕、朋友團聚的歡樂場面——配生日歌
師問：小朋友看看這些快樂的小天使他們在干什麼？（過生日）
2、談話：你們喜歡過生日嗎？為什麼？
3、有一隻小熊，它想給月亮送生日禮物，它會送什麼禮物呢?讓我們一起來看看故事《月亮，生日快樂》
4、幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助理解故事。
二、理解活動
（一）教師出示掛圖幼兒觀察
教師提問：
你看見故事裡有誰？小熊和月亮說什麼了？小熊送給月亮什麼生日禮物？
小熊和月亮有沒有收到禮物？後來發生什麼事?結果怎麼樣？讓我們一起再來看看故事吧。
（二）師幼一起觀看課件21頁至28頁，共同閱讀故事
（出示課件）教師提問引導幼兒理解故事內容。
1、（圖21）小熊想送給月亮一份生日禮物，他不知道月亮的生日是哪天？它想問月亮可小熊離月亮太遠了，你是小熊你會到什麼地方和月亮說話？
2、（圖22、23）你知道小熊到了山上後和月亮說了什麼呢？
3、（圖24）小熊買了帽子，可問題也出現了，它怎麼給月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎麼把帽子送給月亮呢？真棒！咱們來看看小熊是怎麼做的吧。師講述圖24頁。
4、（圖25）早晨，小熊發現了什麼？他的心情怎樣？（可啟發幼兒觀察小熊的表情和動作讓幼兒說出詞「手舞足蹈」，讓幼兒用動作表示小熊高興的樣子。）
5、（圖26、27）小熊的帽子怎麼了？小熊的心情又會怎樣？小熊又一次來到山上會對月亮說什麼了？月亮是怎麼說的？認們一起來讀讀小熊和月亮的對話吧。看來小熊是一個非常誠實的孩子，你們願意做一個誠實的孩子嗎？
6、一陣風吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說：「沒關系，我還是一樣喜歡你」。月還是對小熊說：「沒關系，我還是一樣喜歡你」你從這句話里讀到什麼？（是啊，一陣風吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。
7、教師小結：其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時，小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎？那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。
四、完整欣賞，教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。
五、結束活動。
故事結束了，小熊和月亮快樂嗎？讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠快樂。（音樂起）
小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心，你們開心嗎？
C. 小熊貝兒的帽子讀後感
1、 出示圖畫大書，介紹故事名字。
教師：「這個故事的名字叫做《戴帽子的小熊貝兒》，看到這個故事的名字，你們都想到了什麼？」引導幼兒通過名字捕捉故事的信息。
2、 觀察圖畫，理解故事內容。
（1）教師翻到圖畫大書的第二頁。
教師：「你們看到了什麼？你們猜一猜哪個是小熊貝兒？為什麼？小熊的表情都是怎麼樣的？你們猜一猜為什麼呢？」教師引導幼兒認識小熊貝兒，並根據教師的提問大膽表述自己的想法。
（2）教師翻到圖畫大書的第三頁。
教師：「小朋友們，圖上都有誰？猜一猜小鳥在做什麼。小獅子的動作是什麼樣的？小熊貝兒有頭發嗎？誰發現了這件事情？小鳥的是什麼表情？為什麼？」
（3）教師翻到圖畫大書第四頁。
教師：「小朋友們，圖上都有誰？猜一猜小鳥在做什麼。小獅子的動作是什麼樣的?通常在什麼情況下才會做這樣的動作呢？你們想一想小動物們在說什麼。」
鼓勵幼兒發揮自己的想像，大膽表述自己的想法。
D. 西瓜皮是小熊的帽子這種句式還有嗎
荷葉是青蛙的雨傘。
落葉是螞蟻的小船。
花瓣是拇指姑娘的被褥。
E. 百度個人資料頭像上面獲得的老虎小熊的帽子各種頭標是什麼意思
個人頭像的小老虎，小熊掌或者是數字2020。都是系統為你添加的，是表示一種活動標志。你可以在我的個人里找，還可以更換。