幼兒園大班折帽子方法

『壹』 幼兒園教案小班手工活動折紙「娃娃戴帽」

目標： 培養孩子觀察比較物體數量多少的能力，激發孩子探索科學的慾望。 准備： 氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。 玩法： 1、親子給氣球吹氣並用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等 2、孩子說說氣球的顏色、分別數數每種各有幾個。 3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。 4、家長將熱水倒入杯中過二十秒後再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻後輕輕把杯子舉起，孩子觀察並說出結果。（帽子戴住啦） 5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數，氣球與帽子的個數的多少。

『貳』 教案大班手工活動《節日帽》

教學案例的一般要素
1．背景
所謂背景，即是向讀者交待清楚："故事"發生的時間、地點、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明"故事"的發生是否有什麼特別的原因和條件。背景是案例很重要的環節，描述的是事件的大致場景，是提供給讀者了解「事件」有用的背景資料，如所在學校的情況、個人的工作背景、事件發生的起因等。
2．主題
每篇案例要有一個鮮明的主題，即這個案例要說明的某個問題，是反映對某個新理念的認識、理解和實踐，還是說明教師角色如何轉變，教的方式、學的方式怎樣變化，或是介紹對新教材重點、難點的把握和處理，等等。
3．細節
有了主題，就要對原始材料進行篩選，有針對性地選擇最能反映主題的特定的內容，把關鍵性的細節寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因為人物的行為是故事的表面現象，人物的心理則是故事發展的內在依據。面對同一個情景，不同的教師可能有不同的處理方式。為什麼會有各種不同的做法？這些教學行為的內在邏輯是什麼？執教者是怎麼想的？揭示這些，能讓讀者既知其然又知其所以然。在這個環節中，要講明問題是如何發生的，問題是什麼，問題可以和事實材料交織在一起。這是整個案例的主體，要詳盡地描述，展現問題解決的過程、步驟以及問題解決中出現的反復挫折，也可以涉及問題初步解決成效的描述。
4．結果
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。

『叄』 幼兒軍帽的手工做法

1、將牛肉切成兩厘米見方的塊，土豆稍微切的小一點；
2、鍋內放油，油4成熱時(家裡普通的煤氣，大約加熱2分鍾左右，視油量而定)放入土豆，牛肉，然後火關小點炸兩分種，待土豆表面發金黃色時，改大火，用勺子戳一下土豆，土豆中間稍微有點硬心時，就可以把牛肉和土豆撈出了；
3、鍋內少放點油，放蔥花，姜，蒜末炒出香味，加入湯或水，放醬油，料酒，鹽，味精，白糖，胡椒粉，倒入炸好的土豆和牛肉，改成大火，將湯汁差不多靠干時，少淋一點水澱粉，就可以出鍋了；

『肆』 幼兒園手工製作大全廚師帽子

廚師帽，廚師常戴的帽子，世界各國的廚師，工作時穿的工作服可能不一致。
但戴的帽子是一致的，都是白色的高帽，戴上這種帽子操作，有利於衛生，可避免廚師的頭發、頭屑掉進菜中。
不過最先戴上這種帽子的廚師倒不是從衛生著眼，而是作為一種標志。

『伍』 幼兒園紙帽子手工步驟圖解法

網路圖片搜「幼兒園手工紙帽子」，多的是。

『陸』 幼兒園大班手工折紙教案

活動名稱：藝術折紙《鴨子潛艇》 活動目標： 1、培養幼兒學會看圖示折紙的能力，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。 2、培養幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態度 3、鼓勵幼兒大膽想像，給作品塗上顏色。 活動准備： 1、正方形的紙每人一張。 2、已做好的 「鴨子潛艇」一個。 3、幼兒用書圖畫「鴨子潛...艇」。 活動過程： 1、導入活動，引起幼兒的興趣 師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？ 昨天我這了一隻「鴨子 潛艇」，你們想知道他是什麼樣子的嗎？ 2、引導觀察「鴨子潛艇」的製作方法 出示已折好的「鴨子潛艇」，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來 （引導幼兒看圖示畫面） 教師將拆開的「鴨子潛艇」一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒 仔細觀察。 3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導 （1）、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在於向外反折。 （2）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。 4、根據自己的想法，請幼兒給「鴨子潛艇」圖上顏色。 5、評價作品，結束活動 將作品全部展示，請幼兒評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業努力克服困難的幼兒。

『柒』 幼兒園大班手工巫師帽教案

你好朋友，手工教案的話，主要就是要看你怎麼上選好你的目標？准備還有過程，最後就是延伸把你想上的每一句話都寫進教案裡面，這樣的話，你就知道手工怎麼上了。

『捌』 幼兒園大班卡紙做壯族帽子

活動設計背景

帽子是幼兒生活中隨處可見的，幼兒又喜歡動手製作手工製品。

活動目標

讓幼兒了解廢物利用，培養幼兒的觀察能力，動手動腦的能力，能基本掌握帽子的製作步驟，能夠與同伴共同分享自己的勞動成果。

教學重點、難點

教學重點是幼兒能掌握 製作帽子的步驟；

教學難點是幼兒在製作帽子的過程中的粘貼部分。

活動准備

空的礦泉水瓶（已經打好了孔），長方形彩色卡紙，彩色即時貼，幼兒手工剪刀，彩色絲帶，雙面膠，數碼相機，。

活動過程

1，出示製作好的帽子展示給幼兒看，引起幼兒學做帽子的興趣。

2，教幼兒製作帽子：首先跟幼兒一起認識材料，當認識到剪刀時，跟幼兒講使用剪刀要注意的安全，並朗誦關於使用剪刀的兒歌；其次教師邊製作邊講解製作帽子的步驟 ，（先把彩色絲帶穿進礦泉水瓶，再把彩色即時貼剪成條，分別貼在長方形彩色卡紙的兩邊和中間，用雙面膠把貼好的長方形彩色卡紙貼在礦泉水瓶上，最後用彩色即時貼裝飾礦泉水瓶的邊緣，戴在頭上展示給幼兒看。）最後請幼兒製作帽子，教師進行個別輔導。

3，作品展示：請幼兒把自己製作好的帽子戴在頭上，擺出自己最滿意的姿勢，老師分別給幼兒拍照。

『玖』 幼兒園一日流程詳細

幼兒在園一日生活常規：入園、晨檢

對幼兒的要求：

（一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。

（二）有禮貌地和家長告別。

（三）（中、大班幼兒）學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

（四）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。

（五）進行簡單勞動：

會搬自己的椅子（小班）

擦個人桌椅，擺放玩具等簡單勞動（中班）

在完成自己的事情的基礎上可以建立值日生制度，培養孩子為集體服務的意識（大班）

給自然角的動植物澆水、餵食及清潔工作 (中、大班) 。

對保教人員的要求：

（一）幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通氣。

（二）以熱情、親切的態度接待幼兒，並向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒葯物的交接工作。

（三）晨間檢查：按晨檢常規規定項目進行。

一般要求：對幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個觀察，並詢問家長。

認真做好一摸：是否發燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便 情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。

（四）組織晨間活動：准備好玩具、材料和活動器械，引導幼兒參加自己喜歡的各種活動。

教育活動對幼兒的要求：

（一）活動前，逐漸轉入安靜狀態。

（二）在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦並用的習慣。大班幼兒能對自己進行簡單的自我評價。

（三）在活動過程中，積極思考、踴躍發言或提問。

（四）坐姿自然端正，不幹擾別人，不插嘴,不告狀，養成傾聽的習慣。

對保教人員的要求：

（一）做好教育活動前的准備工作

1、充分理解、分析、熟悉教材，准備好教育活動計劃。文字材料能背誦，示範動作要熟練、准確。（教育活動計劃要提前寫好）。

2、活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心准備。

3、教具和學習材料：實物、圖片、模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應於前一天准備好，用品數量要多於幼兒數。

（二）保證教育質量

1、根據幼兒身心發展規律，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，具有創造性。

2、要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導。

3、能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

4、要注意教育過程中的啟發性指導和隨機教育、個別教育。

5、教態和語言：

（1）教態親切自然、情感真摯。

（2）使用普通話，語言清晰、簡練、准確、規范、生動形象。

6、注意衛生保健要求，培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。

喝 水對幼兒的要求：

（一）用自己口杯喝水，喝水時不說笑，杯子用後放回原處。

（二）拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸進杯口。

（三）能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

（四）接了水離開接水區喝水，排隊的小朋友耐心等候，不推、不擠。

對保教人員的要求：

（一）口杯要在幼兒使用之前消毒，指導每個幼兒將口杯放入口杯櫃中固定的地方。

（二）幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有溫開水，並及時提醒幼兒喝水。

盥洗對幼兒的要求：

（一）盥洗時不擁擠。

（二）學習掌握洗手的一定順序方法。

1、卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會獨立操作。

2、先把手淋濕，搓上肥皂。

3、按手心、手背、手指、手腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦乾手，掛好毛巾，放下衣袖。

（三）自覺遵守盥洗規則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和地面。

（四）養成良好的衛生習慣：

1、勤剪指甲，勤理發，勤洗澡。

2、不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。

3、會正確使用紙巾，會擤鼻涕。

4、不隨地吐痰，不隨地大、小便。

5、不把物品放進口、鼻中。

6、會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內。

7、保持桌面、牆面清潔，特別上美術課不用蠟筆、水彩畫桌面。

8、會放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具。

對保教人員的要求：

（一）做好盥洗前的准備工作，搓好毛巾，放好肥皂、為幼兒准備好流水洗手。

（二）根據用具設備，指導幼兒分批進行盥洗。

（三）教給幼兒或提醒幼兒洗手的順序和方法。

（四）提醒幼兒遵守盥洗規則。

（五）定期檢查幼兒的衛生，督促幼兒養成良好的衛生習慣。

進 餐對幼兒的要求：

（一）愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。

（二）進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧。

（三）正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。

（四）干稀（湯）搭配吃,菜與飯就著吃，不吃湯泡飯。

（五）逐漸養成進餐的文明行為、習慣。

1、進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

2、不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。

3、咽下最後一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。

4、飯後漱口、擦嘴、洗手。

對保教人員的要求：

（一）進餐前安排幼兒安靜地活動。

（二）進餐前提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准備進餐。

（三）指導值日生工作，擦凈餐桌，准備餐具。

（四）領取和分發食物。掌握與登記每日主餐、副食的領取量，幼兒實際進食量和剩餘量。

（五）組織洗凈手的幼兒進餐。創造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。

（六）進餐時，保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能。進餐時，不拖地、不掃地。

（七）及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。對擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。

（八）午餐後組織幼兒進行10分鍾自由散步。飯後是一個輕松自由的時間，老師可以與幼兒個別談話等，以了解孩子增進師生感情。

午 睡對幼兒的要求：

（一）午餐後散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。

（二）中大班幼兒自己擺好枕頭，按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶（小班幼兒由老師幫助），脫鞋、襪子、褲子、最後脫上衣，並折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。

（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被子，不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

（四）早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。

對保教人員要求：

（一)幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。

（二）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被子，脫疊衣物。

（三）午飯後組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新異刺激導致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現象，創造安靜氣氛。

（四）及時、細致地為每一位幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿，培養幼兒右側卧或仰卧，不蒙頭睡覺的好習慣。夏天酷熱時，用柔軟毛巾為幼兒請輕輕地擦去汗水。

（五）不斷巡視，發現幼兒神色異常應及時報告與處理。

（六）值班人員利用幼兒睡眠時間，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。

（七）隨時注意保持室內空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風在幼兒身上。

起床對幼兒的要求：

（一）按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。

穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。

穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖翻好衣領，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學習先從最上一顆紐扣扣起）。

穿褲子：先將褲子前片朝上放好後，兩腳同時伸進褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內，拉展弄平整，系好褲帶。

穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪後跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學習）。

穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。

（二）學習整理床鋪

疊被時先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨立做好）。

對保教人員的要求：

（一）按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況（可讓先醒來的幼兒起床）。

（二）指導與幫助幼兒掌握穿衣、整理床鋪等一系列的常規和要求（小、中、大班應有區別。小班照顧多，中班幫助多，大班指導多）。

（三）注意觀察幼兒外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發現異常情況及時與醫務人員聯系。

（四）逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

（五）做好交接班工作。

游戲與體育活動對幼兒的要求：

（一）興趣濃厚，活潑愉快。

（二）和老師共同做好活動前的准備工作。

（三）在老師指定的場地內游戲，游戲時不亂跑，不喊叫；在室內說話、動作輕；使用場地要協商，互相照顧；選擇一種游戲後要認真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經同意不得插手他人的游戲。

（四）會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。

（五）在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。

（六）遵守游戲規則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法並著手解決。充分發揮自主性、積極性和創造性。

（七）在體育活動中，注意力集中，遵守規則，鞏固和提高動作的技能，能積極主動的參加體育活動。

（八）活動結束能主動的收拾玩具、材料。

（小班在老師的帶領下收拾玩具，中班在老師的幫助下學會獨立收拾玩具，大班獨立收拾玩具）。

對保教人員的要求：

（一）保證不佔用幼兒游戲和戶外活動時間，每天戶外活動時間不少於二小時，（戶外活動中，體育活動不得少於一小時）。

（二）為幼兒創設良好的環境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展。

（三）對幼兒游戲和活動的組織指導。

1．各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。

2．在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現，深入了解幼兒，便於有針對性的進行教育和訓練，但不能幹擾幼兒的游戲活動。

3．在游戲與活動中要體現全面發展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發展。

4．注意幼兒安全。

離園對幼兒的要求：

愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。

對保教人員的要求：

（一）離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。

（二）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

（三）離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。

（四）離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。

（五）幼兒離園後，要做好活動室的清潔衛生、關好門窗。