帽子功能創意

1. 幫我想個寫在帽子上的好點子

就寫YOU&ME好了，配合今年奧運會的主題曲，又是「你和我」的概念，不是挺好的嗎？可以一個寫YOU&ME,一個寫ME&YOU

2. 帽子的作用有哪些各個朝代君與臣的帽子有什麼特點

帽子具有多種功能，例如遮陽，裝飾，保暖和保護。按用途分類，例如雪帽，雨帽，太陽帽，安全帽，防塵帽，睡帽，工作帽，旅行帽，禮帽等。使用對象和使用樣式分為男帽，女帽，兒童帽，少數民族帽，戀人帽，牛仔帽，水手帽，軍用帽，警察帽和專業帽等，其中包括裘皮帽，氈帽，毛線帽，毛線帽，天鵝絨帽，草帽，竹帽等，有貝雷帽，鴨舌帽，鍾形帽，三角帽，前鋒帽，青年帽，披肩帽，帽子，龍江帽，北京帽，山西帽，棉線耳帽，八角形帽子，甜瓜帽，老虎帽等。

從皇帝及其臣民所戴的冠冕來看，它們非常復雜。此時期使用的一些王冠是秦朝統一之前六個王國的前國王所佩戴的王冠，例如楚王所佩戴的法國王冠和趙王所佩戴的軍事王冠。秦始皇將這些國王的冠冕交給了他的部長，這無疑是秦始皇宣稱自己至高無上的一種方式。除了繼承，還有創新。秦在前秦國王戴的高山王冠的基礎上創造了天王冠。通天王冠是秦漢時期皇帝使用的主要王冠，但皇帝們偶爾會戴高山王冠。

3. 帽子的廣告語，要由創意的，能吸引眼球的

聖甲蟲鑲嵌的帽子！

4. 帽子有哪五種作用

1、修飾臉型
不同類型的帽子對臉型也是很好的修飾。如圓臉可以選擇有稜角的帽子，而不適合再戴圓形的帽子;方臉就不要再戴有稜角的帽子了，要戴圓形帽子使臉型更圓潤一些。
長臉要戴那種能遮住腦門，使臉顯得短一些的帽子。戴帽子可以修飾臉型，使人看起來更帥氣、更漂亮。
對於老年人來說，對臉型的修飾需求並不是很大，但是花白的頭發可能會顯老。這時，戴上一頂大方得體的帽子，就可以遮住白頭發了，又美觀又保暖。
2、保暖
冬天戴帽子，主要的作用就是保暖。所以冬天的帽子要選擇保暖性強的，如毛線、呢絨等材質的，質地較厚，既保暖又不容易被風颳走。
頭部的血管多，經常受冷風吹，血管收縮，會阻礙血液循環，使頭部越發地覺得冷。而且腦部血流不暢，對於心腦血管疾病的人來說，是相當危險的。因此，頭部保暖非常重要，即使你是一個身體健康的人，頭皮經常挨凍，血流不暢，還可能引起脫發。
3、防護功能
冬天的帽子較厚，有一定的防護功能。若是不小心碰到頭，還能有一個緩沖。從這個方面考慮，騎車出門的時候，好戴上頭盔。

5. 六頂思考帽法中代表希望、創意 創新的思考方式的顏色是

六頂思考帽法中代表希望、創意、創新的思考方式的顏色是綠色。

綠色代表茵茵芳草，象徵勃勃生機。綠色思考帽寓意創造力和想像力。具有創造性思考、頭腦風暴、求異思維等功能。想像草地、樹木、蔬菜和生長。想像活躍的生長和豐收。想像發芽和分出枝杈。綠色帽子是「活躍的」帽子。

綠色帽子是用來進行創造性思考的。事實上，綠色帽子包含了「創造性」一詞本身的含義。

創造性思考意味著帶來某種事物或者催生出某種事物，它與建設性思考相似。綠色帽子關注的是建議和提議。創造性思考意味著新的創意、新的選擇、新的解決方案、新的發明。這里的重點在於「新」。

(5)帽子功能創意擴展閱讀：

六頂思考帽是「創新思維學之父」愛德華·德·博諾（博士開發的一種思維訓練模式，或者說是一個全面思考問題的模型。它提供了「平行思維」的工具，避免將時間浪費在互相爭執上。

強調的是「能夠成為什麼」，而非 「本身是什麼」，是尋求一條向前發展的路，而不是爭論誰對誰錯。運用德博諾的六頂思考帽，將會使混亂的思考變得更清晰，使團體中無意義的爭論變成集思廣益的創造，使每個人變得富有創造性。

六頂思考帽，是指使用六種不同顏色的帽子代表六種不同的思維模式。任何人都有能力使用以下六種基本思維模式：

白色思考帽：白色是中立而客觀的。戴上白色思考帽，人們思考的是關注客觀的事實和數據。

綠色思考帽：綠色代表茵茵芳草，象徵勃勃生機。綠色思考帽寓意創造力和想像力。具有創造性思考、頭腦風暴、求異思維等功能。

黃色思考帽：黃色代表價值與肯定。戴上黃色思考帽，人們從正面考慮問題，表達樂觀的、滿懷希望的、建設性的觀點。

黑色思考帽：戴上黑色思考帽，人們可以運用否定、懷疑、質疑的看法，合乎邏輯的進行批判，盡情發表負面的意見，找出邏輯上的錯誤。

紅色思考帽：紅色是情感的色彩。戴上紅色思考帽，人們可以表現自己的情緒，人們還可以表達直覺、感受、預感等方面的看法。

藍色思考帽：藍色思考帽負責控制和調節思維過程。負責控制各種思考帽的使用順序，規劃和管理整個思考過程，並負責做出結論。

6. 帽子的種類和用途有哪些

帽子的種類有太陽帽，安全帽，工作帽，鴨舌帽，棒球帽。

1，太陽帽

太陽帽用於夏季遮陽。常用布、草、塑料等製成。太陽帽具有陰天遮風，晴天遮陽的功能，是男女老少不可少的一種日常生活用品。

2，安全帽

安全帽用於油田鑽井、采礦業等。能對人頭部受墜落物及其他特定因素引起的傷害起防護作用。安全帽由帽殼、帽襯、下頦帶及附件等組成。

3，工作帽

工作帽主要供紡織廠、機械廠等女工在車間操作時使用，它既能預防頭發、辮子等不被轉動的電動機皮帶或機器的捲入，造成事故，又能保護戴用者本身的頭發不受灰塵等弄臟。

4，鴨舌帽

鴨舌帽最初是獵人打獵時戴的帽子，因此，又稱狩獵帽，因其扁如鴨舌的帽沿，故稱鴨舌帽。特色是帽頂平且有帽舌。帽緣從兩寸到四寸，寬窄也有不同。

5，棒球帽

用於棒球比賽，棒球帽是隨著棒球運動一起發展起來的，在美國非常非常流行。比賽中防守一隊的球員多數都是要戴一個棒球帽的，所以很多fans也會戴自己喜歡球隊的帽子。

7. 想一個有創意的帽子的廣告詞

有以下這些：

1、小樣，別以為戴了帽子我就認不出你了；

2、小樣，戴了帽子我真沒認出你；

3、請注意，請注意，我是帽子，不是傻帽；

4、謝謝你，容我高你一點點；

5、毛帽冒貌，貌比帽高；

6、帶上我吧，只得意，不忘形。

8. 如果你是帽子店的老闆你要設計一頂怎樣的帽子這個帽子有什麼特點或者有什麼功能

你好！帽子應該與臉型相配：
（1）瓜子臉、鵝蛋臉型的人，適合戴各種帽子，只是帽型深度要適中，以露出臉型的1/3左右為好。
（2）方型臉的人，帽子造型要按比例高一些，臉部露出3/4為宜，適合八角帽、牛仔帽、卷邊帽、禮帽等。
（3）圓臉型的人，帽子應設計成方形、尖形或多邊形為好，適合貝雷帽、鴨舌帽、軍帽、騎士帽等。
（4）長臉型的人，帽子不宜過高，不然會使臉型顯得更長，臉部以露出2/3為佳，適合漁夫帽、大檐帽等。

9. 時尚帽子創意理念文章

在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜。班主任從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中她找到了自我，也從中悟出了很多。同學們也從中感受到與老師相處的快樂，在這快樂中建立了濃厚的師生情。
我們與王老師朝夕相處了兩年多了。時光過得飛快，還記得我以一個參賽者的身份競選班長，我第一次上講台，心裡非常緊張不安。可當全班學生以熱烈的掌聲歡迎我這位參賽者時，我的窘迫消除了，但我還是吞吞吐吐的敘述完我的觀點。回到座位我已經知道自己沒有勝算了。老師下課後與我傾心談話，讓我明白要對自己有信心當事情沒有定居時不能懷疑自己，讓我明白一個人是脫離不了集體的，個人的成功不算成功，一個集體的成功才是我們班委的榮耀、同學的榮耀。王老師在平時喜歡與學生討論面對生活我們因採取的態度，面對我們的過失王老師悉心指導問題所，老師每次從我們的角度出發從而架起了與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂於接受王老師的教育、引導。真的，王老師把愛心給了我們，我們真的很愛王老師，更愛您所教的學科，對它產生濃厚的興趣。
在一次考試後，全班同學坐在課椅上，等待那一本紅色的報告冊從班長手中飄落。我本以為是大喜之分。可揭開一看，都考得不理想再望望其他人的報告冊，幾乎都考得不好。我徹底失望了：班上全體坐「電梯」，直線下降，唉！全班同學如同一群弱小的羊羔一般，掉進了一個可怕的峽谷，大家都垂頭喪氣地趴在桌子上。王老師走進班級，看見大家一副一蹶不振的樣子，她的臉上卻映照著一種向日葵般燦爛的甜甜的微笑。她溫和地說：「沒關系，考不好，要去尋找失敗的原因，在下次考試中彌補這次的粗心。」大家抬起頭，望著老師，心中不免多了幾分愧疚，這使我們更明確自己的目標，於是我們堅毅地點點頭。啊！老師這番不尋常的話語，給了我們多少信心！這話語似火，給予我們雄心壯志拼搏的燃燒力；這話語似土，送給我們堅持不懈的奮發力；這話語似濤，給了我們永無止境奮進的沖擊力！王老師，您是一位指路人，為我們指明前途。您的話語給了我們無限的動力。
還記得那天下午，我們班上的男同學受傷了，我帶他去醫院當您聽見這一消息時，您放下手裡的工作急急忙忙的趕到醫院，您的臉上顯示著幾絲擔憂，眉頭緊皺，嘴邊還在問他「：還疼不疼了？以後要小心點，今天你先回家吧。」王老師常常就是這樣的，她關心並且詢問我們的學習及生活，為班級默默無聞的奉獻著。即使在學校也讓我們感受到家的溫暖。（5）班這個大家庭，因為她的存在，而變得美好，而變得更好。
教育家朱永新說過：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也才愛你。作為名班主任只有用「心」來管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養出一個好的班級。王老師就做到了這些，她讓我們懂得：
要有愛心、對班級的大小事要操心、對學習要有耐心、對於競爭要有進取之心、對於同學要有團結、協作之心。我們（5）班不是最優秀的班集體，但我們是最有潛力的班集體。我們雖然在許多活動中沒有獎項，但我們為之而奮斗過、努力過。我們可以驕傲對外班說到：我們五班是在九年級中最講義氣的班。任何的一切只要我們付出了時間最終都會出一個好結果，但感情如果消散了那麼再好的榮譽都會失去它原本的意義。我們是一個集體，是親如一家人的兄弟姐妹，正是因為有了濃濃的親情，才有了我們這個和諧凝聚的集體，而老師就是我們這個集體的組建者。
王老師，您為我們指明前方的道路，您是我們身後的堡壘，是我們身前的盾牌，是我們勇敢的戰斗機，大步向前邁進的精神信念。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。王老師，您是知識的傳播者，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您是我們的親人，無微不至的照顧我們，關心我們。您是我們的朋友，每次從我們的角度出發考慮問題，為我們解決生活中的瑣事，教我們待人處事的方法。您是我們班的領導者，帶我們步入正確的方向，為我們的理想而拼搏。三年的時間很短暫，我們將會留下最真摯的情感，帶走最美好的回憶，步入新的殿堂。謝謝您，王老師，您辛苦了！