A. 小班美術教案漂亮的帽子
漂亮的帽子
活動目標：1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。
活動准備：1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）
2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙剪好的「帽子」人手一份。
4、已學會唱《新年好》
活動過程：一、聽音樂《新年好》進入活動室
師： （聽，這是什麼歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小（2）班的小朋友准備了許多新年禮物。你們想不想看看？
幼：想。
師：那我們來看看是什麼禮物呀。（教師出示示範帽子）
幼：帽子。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子
師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什麼喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）
幼：有小動物的。。。。。。
教師小結：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什麼用嗎？（ 現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎麼樣啊？）
幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了。。。。。。
教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的「帽子」）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？
幼：不漂亮。（漂亮）
師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）
幼：好
師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎麼變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然後我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到「帽子」上去就可以了。現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
教師小結：哦，變出來了，她的小手真能幹。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心裏面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？
幼：能。
師：老師這里還有許多「帽子」呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）
四、幼兒作業，教師指導
五、作業欣賞與講評
師：已經打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎麼打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎麼打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
B. 小班美工區裝飾雞蛋 觀察記錄
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C. 小班區域:裝飾蛋寶寶的觀察記錄
教學反思：區域活動jy135.com又要開始區域活動了，想起上一次的活動：娃娃家裡發生的一幕。廚房處煎雞蛋，煮飯做菜的孩子都擠在兩個小桌旁忙的不亦樂乎，坐不下的急得直呼：「我也要玩，我也要玩！」盡管一再提示，輪流玩，交換玩。梳妝台前冷冷清清，小床邊也是偶爾幾位幼兒過來看了一眼就走開了。即使拉著幾名幼...兒到梳妝台前，和小床邊，請他們一起玩梳頭和哄寶寶的游戲，也還是小坐一會兒就義無反顧的，坐回到桌邊玩那些生動的住在燒飯的游戲。而梳妝台和小床邊卻無人問津。看來今天得想點對策了。我請大家一起商量了一下，在娃娃家裡，除了炒菜燒飯，還可以做什麼？小傢伙們一臉茫然。於是我問，你們在家裡，爸爸媽媽幫給你們做些什麼呢？小傢伙們就熱鬧了起來，婧怡說：「爸爸媽媽幫我穿衣服、褲子。」陽陽說：「爸爸媽媽幫我喂飯，洗澡。」艷艷說：「媽媽幫我梳頭，扎辮子」等。聽孩子們這么一說，我就順勢提醒他們，對了，娃娃家裡還有很多好玩的地方，我們可以在小床邊給寶寶穿衣服，哄孩子睡覺，給孩子唱歌；梳妝台前，可以幫有頭發額寶寶梳頭，燒好的飯菜還可以喂給寶寶吃。小傢伙談聽我這么一說，也都聊了起來，譞譞大聲的說道：「對呀，如果不給娃娃吃東西，會餓壞的！」雯雯和小朋友悄悄的說：「頭發不梳很難看的！」看到時間成熟，我才帶著小傢伙們進了游戲區。娜娜、雯雯還有艷艷等幾名幼兒進入了娃娃家的梳妝台前給寶寶梳頭，昕逸、陽陽等幾位小朋友則在我的發動下，也一個個走到小床邊，哄寶寶睡覺，穿衣……連上次什麼都不感興趣的譞譞也給寶寶喂起了自己做的魚和泡麵，嘴裡還不停的說著什麼。小班區域活動每周都有一到兩次，幼兒如果不好好加以引導，就會出現一窩蜂和爭吵搶奪的現象。在幼兒活動前，讓幼兒開展討論，可以為活動的開展做好鋪墊。而且教師的准備也很重要。娃娃家裡有有廚房用具，還有小床，有梳妝台。但是廚房用具不但品種多，還有很多類似泡麵、雞蛋、魚、肉等很形象的東西，所以幼兒對這個區域里炒菜做飯都很感興趣。而小床和梳妝台前，卻沒有什麼東西讓幼兒進行操作，這個時候，如果就讓幼兒坐在那裡玩，幼兒也很難手腳。這時候我就為幼兒准備了很多娃娃，放在兩個角里，參與活動的幼兒一下子就多了起來。下次我准備在梳妝台前投放一些梳子，小發卡相信參與的人會一些。區域活動能讓幼兒在玩中得到快樂。怎樣讓幼兒玩得開心，玩的舒暢？或者怎樣讓幼兒在玩中得到的收獲，正是我們老師需要思考的問題。謝謝才納~！！！