26課方帽子店思維導圖

1. 急用！高中必修二思維導圖，就是每課每個小節的，不要單元。26開學了，有的話給我，謝謝各位了！！

具體的資料沒有，但是以下一些復習方法希望對你有幫助。加油，不管在哪裡上學，最主要的還是要學會復習，有一套自己的復習方法很重要的，手裡有再好的資料，有名師上著課，如果不復習，那效果也是不行的，以下一些復習方法，希望能幫到你：
一、回歸課本為主， 找准備考方向
學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。 基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。 無論哪個學科， 基本上都是按照教材層層關聯的， 希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本後的練習題，以中等題、簡單題為輔、 逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要把基礎抓好， 那麼考試時除了一些較難的題目， 基本上都可以憑借能力拿下，分數的高低僅剩下發揮的問題。
二、循序漸進，切忌急躁
在復習的時候， 由於是以自己為主導， 有時候復習的版塊和教學進度不同，當考試時會發現沒有復習到的部分丟分嚴重。導致成績不高。 但是已經復習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步,不要因為用一時的分數高低做為衡量標准，復習要循序漸進，不要急躁。復習就像修一 條坑坑窪窪的路， 每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平。哪怕前面依舊溝整，但是當你回頭的時候，展現在你眼前的是一條康莊大道。基本上， 如果純做題的話， 1 -2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最後一個章節摸得差不多。
三、合理利用作業試題、 試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系， 又一方面可以提升我們復習的信心。在選擇作業上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一 定要自己動手做，還要進行總結。 難題可以參考答案， 但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想，這些都是考試所考察的。語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單詞注意把正確選項帶人念熟。 同時思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點? 要這么去利用每一次作業和試卷，那麼成績將會短期內提高。
四、建立信心， 不計一時得失
有些學生自認為自己是差生， 無可救葯了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天生比別人笨， 不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優勢所在。為了自己心中那份或許並不是十分確定的夢想，一定要打起精神。前面也說過，考試不要記一時得失，而是要不斷的總結歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下復習要求並認真執行，就能達到。

2. 部編人教版三年級語文下冊第26課《方帽子店》教案設計

【教學目標】

1、認識7個生字，並能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀課文，能用自己的話復述故事中最令你意想不到的部分。

3、明白世界上的事物總是在不斷地發生變化，我們也要敢於改變，勇於創新。

【教學難點】

用自己的話復述故事中最令你意想不到的部分。

【教學過程】

一、提問導入

1、板書課題《方帽子店》，指名學生讀。

2、讀了課題，你有什麼問題嗎？

3、是啊，怎麼會有這樣的店呢？這些方帽子有人買嗎？方帽子店的生意好嗎？……讓我們打開課本，跟著作者一起去故事中找尋答案吧。

【設計意圖】題目中的「方帽子」在我們實際生活中是沒出現過的，學生看到就會產生很多疑問。一開課，就讓學生對課題進行質疑，這樣使學生帶著好奇和問題走進課文，激發學生的閱讀興趣。

二、梳理，概括故事大意

1、自由讀課文，要求讀准字音、讀通句子，難讀的長句多讀幾遍。

2、出示生詞，指名讀。

櫥窗 不能改 奇怪 不舒服

碗 扣在頭上 舒服 漂亮

香蕉形 圓筒形 各式各樣 古董

①齊讀詞語。

②誰來選用上面的這些詞語，簡單說說課文講了一件什麼事？

【設計意圖】三年級學生的概括能力還不強。為了降低學習難度，這一環節設計了三組詞串，分別圍繞「方帽子戴著不舒服」「圓帽子又舒服又漂亮」「方帽子成了古董」這三個內容，引導學生學習。

學生只要把這三個內容連成一句通順的話就能概括文章的主要內容。這樣，降低了學生概括課文主要內容的難度，讓學生知道概括內容有法可循。

三、對比，呈現故事內容

1、下面，老師要帶大家去認識這一家店。

（1）出示：「這家帽子店從來沒有做過別的帽子。」

①「這家帽子店」你知道是哪家店嗎？

②他們做的是什麼帽子呢？

（2）出示：「他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……」

你知道省略號省略了什麼嗎？

（3）這真是一家有意思的店。你能給大家介紹介紹這家店嗎？

2、這家店賣的方帽子，大家喜歡嗎？默讀4～10自然段，找一找大人和孩子各是怎樣的表現。

（1）出示：「他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭大汗。」

①這樣的方帽子真是又奇怪又不舒服，從哪兒能看出來？

②誰來讀讀這句話？

③既然這樣，那大人們為什麼還戴著方帽子呢？（「因為一直以來都是這樣的。」）

④這些大人們給你怎樣的印象？

（2）出示：「小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。」

①孩子們喜歡的是什麼帽子？你覺得這樣的帽子好嗎？

②「假如我們用布做成真的帽子……」你想像一下，孩子們會做出什麼樣的帽子呢？

③這些孩子們又給你怎樣的印象？

（3）這些大人們寧願戴著又奇怪又不舒服的方帽子，也不想著做些改變。孩子們可不這樣，他們動手做出了自己喜歡的圓帽子。你能用自己的話描述這些大人和孩子嗎？

3、出示：「街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出現了幾頂圓帽子，方帽子店的主人大吃了一驚。」

（1）知道方帽子店的主人為什麼吃驚嗎？

（2）分角色朗讀方帽子店的主人和兒子的對話。

（3）為什麼方帽子店主人要讓兒子把舒服的圓帽子丟掉呢？

4、後來，人們還喜歡方帽子嗎？從哪裡可以看出來？默讀課文16～20自然段，畫出相關的句子。

（1）小組內討論交流。

（2）出示：「孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……」從這句話中，你想還會有什麼形狀的呢？

（3）出示 「專賣從不改變的方的好帽子」和「專賣各式各樣的舒服的好帽子」兩個句子。

同學們，你們覺得哪家店的帽子才是真正的好帽子？

（4）在競爭中，圓帽子最終贏得了大家的喜愛。你能用自己的話說說這部分的主要內容嗎？

3. 方帽子店這篇課文告訴我們什麼道理 方帽子店這篇課文告訴我們的道理。

這篇課文告訴人們：世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要，辦事刻板，拘泥而不知變通是不行的。

《方帽子店》這個故事講述了一家帽子店只做方帽子，從來沒有做過別的帽子。直到有一天人們覺得方形的帽子又奇怪又不舒服。於是人們嘗試著做圓帽子像碗一樣扣在頭上，很舒服。再後來在方帽子店的對面開了一家各式各樣的帽子，卻沒有方的。人們逐漸的進入新帽子店，方帽子店的方帽子慢慢地成為古董。

(3)26課方帽子店思維導圖擴展閱讀

課文分段：

第一部分（1-4自然段）：帽子店只做方帽子，人們戴著方帽子並不舒服。

第二部分（5-15自然段）：孩子們不喜歡方帽子並且做出了許多式樣的帽子。

第三部分（16-21自然段）：新開了一家帽子店，人們慢慢地喜歡戴舒服的各式各樣的帽子，而方帽子慢慢地成為古董。

「從來都是做方帽子」說明他們一成不變，不知變通；「方帽子才是好帽子」是他們一直以來對帽子的看法；「不能改」更說明了他們不知變通的性格。

因為方帽子雖然年代久遠，但是戴起來並不舒服，所以會被各式各樣的新帽子取代，變成「古董」。由此也能看出人們是願意接受新鮮事物，改變老觀點的。

4. 小學三年級下冊26 課 方冒子店 本課的幾組反義詞有哪些

小學三年級以下26課方帽子店本科的幾組反義詞有哪些？去查一查字典就知道了

5. 小學生四年級第一單元思維導圖怎麼做

思維導圖的繪制，一般按照以下7個步驟來：

1. 從一張白紙（一般是A4紙）的中心開始繪制，周圍留出空白。

2.用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。

3.在繪制過程中使用顏色。

4.將中心圖像和主要分支連接起來，然後把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依次類推。

5.讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。

6.在每條線上使用一個關鍵詞。

7.至始至終使用圖像。

6. 基於思維導圖的六頂思維帽課程大綱

基於思維導圖的六頂思考帽
很多情況下，我們受傳統哲學思維的影響，往往不知道什麼時候如何創新與合作性思維。一個團隊的成員常常在同一時刻用不同的思維方式考慮問題，因此導致我們的大量思想混亂，相互爭吵和錯誤的決策。
「基於思維導圖的六頂思考帽」課程將通過兩大世界性的思維工具與方法的分享，給我們帶來有效的管理思維的工具，簡單的溝通操作框架，提高團隊IQ與EQ 的有效方法。課程與學員分享世界級的思維工具，它給人以熱情，勇氣和創造力，讓你的每一次會議，每一次討論，每一個決策都充滿新意和生命力。
培訓方式：啟發式講授+實戰練習+案例＋競賽學習
培訓目標：掌握2大世界性的思維工具與方法，並能結合思維的方法和工具，有效運用到實際工作中，從而提升組織及個人的績效。
課程大綱 （2天，12課時）
1. 思維導圖的原理 （1小時）
n 思維導圖的背景
n 思維導圖的特點
n 思維導圖的拆解和工作機理 （互動＋測試）
n 思維導圖為什麼能產生效用
n 思維導圖成熟作品展示
2. 思維導圖的繪制和思維分析（4.5小時）
n 手繪思維導圖的製作方法和要點
n 開始製作個人思維導圖並點評作業
n 從思維導圖的畫法談思維方向
n 思維分析工具介紹－邏輯樹，魚骨圖和頭腦風暴
n 實戰：公布現在工作命題和背景資料, 群策群力進行策劃, 現場發布和講解（體會思維分析）
3. 從頭腦風暴到六頂思考帽思維方法（4.5小時）
n 從思維看溝通困難的深層原因
n 什麼是平行思考（從是什麼到能夠成為什麼）
n 六頂思考帽（六頂思考帽概念講解）
n 六帽現場練習
n 六帽建議的討論順序
n 如何通過思維導圖運用六帽
n 從思維導圖看思維的層次
4. 軟體繪制思維導圖（1.5小時）
n 如何運用軟體進行思維導圖的繪制
n 反思手繪和軟體繪制的優劣
5. 思維導圖在企業推廣的分享（0.5小時）
n 分享在企業思維導圖針對不同人群的推廣經驗和系統方法
n 反思工具的本質
宋尚
世界公司管理層經驗，研習思維導圖及6頂思考帽在企業的應用11年，國內第一個職場思維導圖案例——「李寧公司思維導圖落地系統」創造者
清華大學總裁班客座教授
天下伐謀管理咨詢公司高級合夥人
開創了中國職場思維導圖培訓領域，被稱為中職場思維導圖教父
在海外接受思維導圖專業訓練，從事「思維導圖及6頂思考帽」的教學與研究，是國內最早從事「思維導圖及6頂思考帽」的研究與在職場全面推廣並落地的先行者之一.
思維應用領域權威專家，操盤三家全球性公司的思維導圖的推廣與落地.

7. 想要自己製作思維導圖，有哪些軟體或app可以使用

自認為我用的軟體還比較多，對思維導圖的學習要比較深入，或許下面的回答能夠幫上你。如果你需要經常畫思維導圖，是思維導圖的重度使用者，選擇軟體，會更好。畢竟軟體的穩定性更強些。另外網路腦圖還支持常見的思維導圖格式，比如xmind的格式在網路腦圖中可以打開的。網路腦圖和xmind是免費的，易上手，操作也簡單，方便快捷。但線條有點不討人喜歡。

這三款軟體都可以在電腦上用的，而且都是免費，效果很不錯，可以去嘗試一下您可以將完成的思維導圖導出為文本、PNG、JPEG、PDF或SVG。無論是手機，還是電腦，都可以在360軟體管家、360手機助手裡面搜索下載。功能也沒有那麼多，樣式也沒有那麼好，下面我給你介紹一款比較強大的思維導圖軟體。

演示等。但是日常的基本所需肯定是可以滿足的了，我用了3年了，非常滿意這款軟體。一周結束後，也可以通過思維導圖的各子主題來進行工作總結，找出上周工作中的不足進行完善。並一下子被processon吸引住了。當時這款在線軟體非常注重思維腦圖及流程圖，體驗非常好。

8. 思維導圖是什麼

思維導圖，英文是The Mind Map，又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。

思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法--包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為一個思考中心，並由此中心向外發散出成千上萬的關節點，每一個關節點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一個中心主題，再向外發散出成千上萬的關節點，呈現出放射性立體結構，而這些關節的連結可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經元一樣互相連接，也就是您的個人資料庫。

思維導圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激盪圖、靈感觸發圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。思維導圖是使用一個中央關鍵詞或想法引起形象化的構造和分類的想法;它用一個中央關鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務或其它關聯項目的圖解方式。

9. 求西遊記女兒國和三界芭蕉扇和真假美猴王的故事情節思維導圖，不要太復雜。

西遊記女兒國，唐僧和女兒國國王的愛情故事，三借芭蕉扇是孫悟空和他把兄弟及牛嫂嫂的故事，真假美猴王是猴子善惡的兩面