❶ 問號處填數字幾仔細看圖，小熊戴不戴帽子，車里有沒有小熊，帽子有幾頂。這些很關鍵。
答案是10.
這種題考察細心程度。
帶一頂帽子的小豬✖3=21，所以帽子＋豬=7
豬➕車=6
帽=15-7-6=2
車=1
豬=5
5+2✖2+1=10
❷ 百度個人資料頭像上面獲得的老虎小熊的帽子各種頭標是什麼意思
個人頭像的小老虎，小熊掌或者是數字2020。都是系統為你添加的，是表示一種活動標志。你可以在我的個人里找，還可以更換。
❸ 冒險島的小熊熊披風和小熊熊帽子（點裝）怎麼得來的！
商城禮包區一個3000點的禮包 倆都是白色的（這個套裝里就這兩樣）
❹ 小熊的帽子英語怎麼讀
英文原文：
Bear hat
英式音標：
[beə] [hæt]
美式音標：
[bɛr] [hæt]
❺ 小熊貝兒的帽子讀後感
1、 出示圖畫大書，介紹故事名字。
教師：「這個故事的名字叫做《戴帽子的小熊貝兒》，看到這個故事的名字，你們都想到了什麼？」引導幼兒通過名字捕捉故事的信息。
2、 觀察圖畫，理解故事內容。
（1）教師翻到圖畫大書的第二頁。
教師：「你們看到了什麼？你們猜一猜哪個是小熊貝兒？為什麼？小熊的表情都是怎麼樣的？你們猜一猜為什麼呢？」教師引導幼兒認識小熊貝兒，並根據教師的提問大膽表述自己的想法。
（2）教師翻到圖畫大書的第三頁。
教師：「小朋友們，圖上都有誰？猜一猜小鳥在做什麼。小獅子的動作是什麼樣的？小熊貝兒有頭發嗎？誰發現了這件事情？小鳥的是什麼表情？為什麼？」
（3）教師翻到圖畫大書第四頁。
教師：「小朋友們，圖上都有誰？猜一猜小鳥在做什麼。小獅子的動作是什麼樣的?通常在什麼情況下才會做這樣的動作呢？你們想一想小動物們在說什麼。」
鼓勵幼兒發揮自己的想像，大膽表述自己的想法。
❻ 西瓜皮是小熊的帽子這種句式還有嗎
荷葉是青蛙的雨傘。
落葉是螞蟻的小船。
花瓣是拇指姑娘的被褥。
❼ 小班數學教案-給小熊戴帽子
活動目標：
1.在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與兩只熊的關系。
2.樂意參與操作活動，並能大膽表達自己的想法。
活動准備：
1.已會唱歌曲《蘋果》。
2.PPT《大熊和小熊》。
3.操作板：大熊和小熊、大小標記和水果。
4.幼兒人手一份操作材料：印有大熊和小熊、大小標記和水果的操作卡。
活動過程：
一、演唱歌曲《紅蘋果》，激發幼兒參與活動的興趣。
師：寶寶們，聽，這首歌你們會唱嗎？(會的)
（師幼共同演唱歌曲）
二、觀察圖片，感知熊的大小和數量
1.師：你們喜歡吃水果嗎？
有一種小動物它也很喜歡吃水果，我們來看看它是誰呢？
2.出示圖片：
看，它們是誰啊？有幾只熊？
這兩只熊一樣嗎？為什麼？
這只熊的個子大，叫大熊。我們一起向大熊打個招呼。(大熊你好）
這只熊的個子小，叫小熊。我們一起向小熊大個招呼吧。（小熊你好）
大熊和小熊要去干什麼呢？
三、播放PPT，在故事情境中，感知物品大小和熊大小之間的關系。
1.師講故事：秋天到了，果園里的水果成熟了，有蘋果梨子還有橘子，大熊和小熊約好一起去摘果子。（換語氣）准備出發，快換上衣服吧！（高興的口氣）
2.分配衣服
師：這兒有幾件衣服？它們一樣嗎？
小衣服給誰穿？為什麼？
誰來把小衣服送給小熊？
在送的時候要說小熊穿小衣服。（教師操作PPT）
師：大熊著急了，它應該穿什麼衣服呢？為什麼？
（請幼兒送大衣服，教師操作PPT）
送的時候要說——大熊穿大衣服。
3.分配鞋子。
師：衣服穿好了，大熊又去穿什麼呢？我們一起來看看。
大熊左看看，右瞧瞧，選中了這雙鞋，它選得對嗎？為什麼？
那大熊穿哪雙鞋，誰來幫幫它？
你來，選得對嗎?對的。（幼兒學說：大熊穿大鞋。）
那這雙小鞋給誰穿啊？
（請幼兒送小鞋子。）
4.出示操作板，學習分配水果。
出示大、小標記並交代操作要求：將大小標記、水果和兩只熊用連線的方式進行匹配。