美工區萬聖節帽子教案

1. 大班創意美術《可愛的南瓜燈》教案

在南瓜的製作過程中，南瓜和勺子的配合一定要好。

2. 小班萬聖節幽靈的小屋的教案

除了幽靈、怪獸和萬聖節的喧鬧氣氛，沒有什麼更能讓一隻大熊感覺自己像只小熊了。
故事源於作者自己一家的生活經歷和對日常生活的細微觀察，洋溢著濃郁的親情，充滿了人文關懷，帶給我們一種以人為本、崇尚平等的行為教育理念和輕松自由的精神空間
媒體評論
《貝貝熊系列叢書》（第四輯），行為教育合輯的收官之作！完美之作！貝貝熊第四輯是繼貝貝熊前三輯之後，推出的最新大合集。該輯涵蓋內容更廣泛，故事形式更靈活。內容上，從學校生活到一些小孩子基本社交關系的建立；形式上，有熊爸爸竄講的一些經典的老故事，到貝貝熊一家面對教育問題的小故事。作為貝貝熊合輯的完美的收官之作，第四輯是每位貝迷志在必得的一套書。
精彩點讀：《賽車冠軍》講了贏得冠軍不是跑的最快的，而是最有恆心的；《生病的日子》里，我們知道媽媽是最辛苦的。所以論語里會說，孝道就是不生病，自己身體健康，讓父母省心。《開車去旅行》告訴我們，奇跡從來就在我們身邊，只是需要我們敞開的心去感受。《閣樓里的寶藏》提醒我們，那些被我們遺忘的，可能恰恰是最珍貴的。《電腦大麻煩》，我們生活中常常遇見的電腦大麻煩貝貝熊一家也遇到了：小熊們著迷網路，熊媽媽著迷網購，該怎麼辦呢？

3. 萬聖節帶黑帽子的是誰

是主吧

4. 萬聖節為什麼人們戴恐怖帽子，面具

萬聖節的服裝起源於屬陰節祭禮中，參加者宰殺牲畜並披上牲畜的皮。還有，參加者戴上的各式面具原是為逃避邪靈的，也流傳了下來。
在古時候，如果有旱災或是其它重大的災難，人們便會帶上醜陋的面具，因為他們害怕深夜還在外面遊走的惡靈，如果晚上必須出門，便會戴上面具或用動物的皮毛裝飾自己，希望惡靈認不出他們來，或被醜陋的面具嚇走。
後來敬畏鬼神的宗教意味逐漸轉薄，慢慢開始有小孩穿上鬼和精靈的衣服，出去嚇鄰居trick or treat（不給糖，就搗蛋），要大人請吃糖果的趣味習俗。
萬聖節的服裝起源於惡作劇，也要求大人帶孩子一起出門（一般是大人駕車停在路邊，小孩去敲門討糖trick or treat）。大人應該要求孩子只許去門口有節日布置的並點了燈的人家，否則不許打擾。另外討糖過程中必須始終站在大門口等待，不許進屋，討回的糖也要交給大人檢查後才許吃。對接待孩子的人家也要求不給自家製作的食品，也不給未包裝的食品。
公共場合以及居家周圍的節日布置都是自願的。鬼臉南瓜燈、白網黑蜘蛛、白衣鬼等，都是節日的裝點，已全然沒有駭人之鬼魅色彩。有的女學生還在這時候會買一對南瓜或者鬼骷髏的耳環來佩帶。如果有哪家的布置做得過分恐怖了，會遭到有關方面的制止，媒體也會令其曝光，讓公眾指責。

5. 萬聖節環保衣服和帽子的做法

帽子的尺寸是多少

6. 小班教案萬聖節禮物

設計思路：集體活動《送禮物》是「熊的故事」這個大主題背景下的一個活動，活動原本試圖通過送禮物的情節讓幼兒對物體的大小進行了解和比較，但根據我班的情況，幼兒已經能對物體進行大小的比較和匹配了。新《綱要》明確提出：要創設一個自由寬松的語言交往的環境，支持、促進、鼓勵，吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。所以同樣是送禮物，我就將它變通了一下，使它能更貼近幼兒的生活。根據本班幼兒喜好、生活經驗，和小班幼兒的年齡特徵，我創設游戲的情景，激發孩子說話的興趣，並將大中小概念隱含在整個活動過程中，讓孩子在快樂中發展，在發展中快樂。我的目標定位就是1、在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，並說說與禮物相關的經驗。2、感受與熊一起游戲的快樂。
活動分四個環節，第一個環節是活動的導入，活動開始是從故事「三隻熊」引發出來，啟發幼兒說說三隻熊不喜歡小姑娘的理由，並引導幼兒根據自己的生活經驗大膽講述到三隻熊家做客的情景，充分調動挖掘他們的生活經驗。第二個環節是為熊朋友選擇禮物，並讓幼兒分享交流，其作用就是讓幼兒盡情盡興地用語言表達自己的經驗和感受，是本活動的重要環節，我在游戲的情景中，鼓勵幼兒為自己的熊朋友選擇禮物，啟發幼兒談話的興趣與思路，並說說與禮物相關的經驗。因為這些禮物都是幼兒平時自己喜歡的，來源於他們的生活中，因此他們有話說。在這一個環節中，我讓每一個幼兒都能充分表達自己的所思所想，每個幼兒都有說的機會，在這里也充分體現了我們小班化的特點，「關注每一個孩子的發展」。我在活動中，幫助膽小的孩子去游戲、去表現；保護敢說敢做孩子學習的積極性，發揮他們的想像力，並給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，為每一個孩子提供表現的機會，使不同能力層次的孩子都能得到發展。第三個環節是找三隻熊的家，並送禮物，把活動推向高潮。這里我採用了視聽講結合法，用了多媒體形式，充分調動幼兒的各種感官，讓幼兒處於積極的學習狀態，引導幼兒去看、去細致的觀察。運用啟發、引導、暗示的方法，更好的激發每個幼兒說話的興趣。在找家的過程中，幼兒與媒體互動，與情景互動，當找到三隻熊的家時，活動也達到高潮，幼兒將禮物送給三隻熊，與三隻熊一起唱歌跳舞，體驗與熊一起游戲的快樂。

活動： 送禮物
活動目標：
1．在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，並說說與禮物相關的經驗。
2．感受與熊一起游戲的快樂。
活動准備：
1．經驗准備：主題背景—熊的故事
2．材料准備：多媒體—小熊的家 禮物若干
音樂「洋娃娃和小熊跳舞」
活動過程：
一．問題導入：
1. 我們已經聽過「三隻熊」的故事了，三隻熊為什麼不喜歡小姑娘？
2．今天我們也去三隻熊家做客，那我們怎麼做一個熊喜歡的小客人？（引導幼兒根據自己的生活經驗大膽講述）
二．選禮物
1、 （出示禮物）這里有這么多的禮物都是准備送給三隻熊的，有吃的，有玩的，還有用的。
2、你選什麼禮物送給三隻熊？（樂意說說與禮物相關的經驗）。
三．找三隻熊的家
1、告訴幼兒三隻熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的牆，還有藍藍的門和窗。
2、先後出示四幢房子，是不是三隻熊的家？（引導幼兒觀察房子的顏色特徵，找到三隻熊的家）
3、做客送禮物。
4、幼兒與三隻熊快樂游戲。

7. 如何快速製作出萬聖節帽子

拿出黑色的卡紙，在鉛筆尾部綁一根繩子，在卡紙上畫四分之一圓，沿著圓弧邊剪出鋸齒，沿著直線邊塗膠，捲起來，做出一個圓錐體，在黑色卡紙上畫一個大圓圈，剪下來，把圓錐體放到它上面，沿著邊描一遍，中間部分剪去，得到一個圓環結構，套到圓錐體上粘貼好，巫帽有點樣子了。

工具：卡紙、剪刀、雙面膠，快速製作出萬聖節帽子步驟：

1、用卡紙卷出一個圓錐體，雙面膠粘貼，然後用墨水把它塗成黑色(如果有黑色卡紙，連上色都可以省略)。

注意事項：

1、用雙面膠時，要小心黏貼，范圍不宜過大。

2、每一步的操作都要做到仔細。

8. 萬聖節的由來和習俗可以寫哪些領域的教案

由來：萬聖節是每年西方國家的傳統節日。這一夜是一年中人們認為會「鬧鬼」的一夜，所以也叫「鬼節」.。華語地區常將萬聖夜誤稱為萬聖節。「Hallow」來源於中古英語halwen，與holy詞源很接近，在蘇格蘭，英格蘭和加拿大的某些區域，萬聖節仍然被稱為「All Hallow Mas」，意思是在紀念所有的聖人（Hallow）那一天，要舉行的彌撒儀式（Mass）。習俗：萬聖節前一天夜裡是一年中最「鬧鬼」的時候，各種妖魔鬼怪、海盜、外星來客和巫婆們紛紛出動。在基督紀元以前，凱爾特人在夏末舉行儀式感激上蒼和太陽的恩惠。當時的占卜者點燃並施巫術以驅趕據說在四周遊盪的妖魔鬼怪。後來羅馬人用果仁和蘋果來慶祝的豐收節與凱爾特人的10月31日融合了。在中世紀，人們穿上動物造型的服飾、戴上可怕的面具是想在萬聖節前夜驅趕黑夜中的鬼怪。盡管後來基督教代替了凱爾特和羅馬的宗教活動，早期的習俗還是保留下來了。孩子們帶著開玩笑的心理穿戴上各種服飾和面具參加萬聖夜舞會，這些舞會四周的牆上往往懸掛著用紙糊的巫婆、黑貓、鬼怪和屍骨，窗前和門口則吊著齜牙咧嘴或是面目可憎的南瓜燈籠。萬聖節前夜最流行的游戲是「咬蘋果」。游戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然後讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優勝者。 萬聖節源自古代凱爾特民族（Celtic）的新年節慶，此時也是祭祀亡魂的時刻，在避免惡靈干擾的同時，也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過嚴冬。當晚小孩會穿上化妝服，戴上面具，挨家挨戶收集糖果。

9. 萬聖節南瓜帽子

意思是在11月2日01時之前才可以用。
萬聖節與南瓜的淵源：南瓜燈源於古代愛爾蘭。傳說一個名叫Jack的人，是個醉漢且愛惡作劇。在萬聖節當日，他設圈套將魔鬼困在一棵樹上，他不許魔鬼下來，直至惡魔答應永遠不讓他住在地獄。
Jack死後，因他不相信神，他不能進天堂，而魔鬼也不讓他入地獄，為了協助Jack找到回人間的路徑，魔鬼給了他一塊燃燒的炭，Jack將這燃燒的炭放在他以大紅蘿卜雕刻成的一個燈籠內，這第一個「Jack的燈籠」，幫助積找尋他的路徑回愛爾蘭，但他從沒找著，於是他永遠帶著燈籠流浪人間。
萬聖節前夕，孩子們會提著南瓜燈，穿著各式各樣的稀奇古怪的服裝，挨家挨戶地去索要糖果，不停地說：「trick or treat」（意思是：「給不給，不給就搗蛋。」）

10. 萬聖節舞蹈 幼兒園

This is halloween 《聖誕驚魂夜》主題曲 就是萬聖節的歌，非常有氣氛，要是有大屏幕可以一起播放那個動畫片，效果會更好