舞蹈紅帽子

㈢ 晚會上舞蹈演員上穿白衣，下穿綠褲，頭戴紅帽，用紅光照射，觀眾看見的是（） A．衣是白的，褲是

㈣ 跪求中央電視台播放過的一個舞蹈的名字和音樂，這個舞蹈是由穿著紅衣裙戴著大紅帽子的幾個女子表演的群舞

Deep Forest
Sweet Lullaby

㈤ B站那個戴著紅頭巾的男人叫什麼

Richard Milos，巴西裔，現居美國，是JockButt旗下的一位舞者兼援交戰士。國人愛其下肢偉岸，美其為香蕉君。

Richard最初為人所知的原因，是sm15012344在西行寺幽幽子身上對其迷之舞步的神還原。這段舞蹈被贊為「蝶の様に舞いーニョ」，Richard亦被廣大愛好者賜予金剛♂如來的美稱，為一時佳話。

香蕉君的舞蹈充滿魅力與節奏感，動作自然而不做作，張弛有度，是現代表現派舞蹈表演藝術的典範。其表演時的陶醉表情，及其對自身的不懈摸♂索，最為眾多愛好者所稱道。

㈥ 什麼樣的人跳鄭多燕小紅帽最有效

鄭多燕減肥操，每天半小時到一個小時可以瘦身，貴在堅持。
跳舞蹈操前一定要做好熱身活動，熱身活動其實就是讓身體各個部位「熱起來」，這樣跳舞蹈操時才不容易受傷，因為鄭多燕舞蹈操很多時候會用到大家平時不常用甚至沒有用到的肌肉和筋絡，所以，跳舞前做好熱身活動是很重要的。
跳舞前30分鍾內不宜吃大量的食物，如果在跳鄭多燕舞蹈操前吃很多東西的話，跳舞時就會影響到胃的消化功能，慢慢地就會對胃造成不好的影響，而人在跳舞時也會感覺不舒服，直接影響人在跳舞時的情緒，所以跳舞前30分鍾內應當盡量避免吃太多的食物。
每當在跳舞後，應該全身放鬆地去做舒緩活動，讓身體的每個部位的肌肉完全放鬆下來，否則的話，肌肉總處在緊張的狀態，就容易受傷或者引起抽筋，因此跳舞後做舒緩活動也是很重要的，它是保護身體一種必要措施。
很多人跳完之後覺得特別的口渴，所以跳完之後就喝很多的水。其實這是不對的。首先是身體的器
官一時很難適應，同時也降低體內的溫度，使得原來可以排除的汗液無法排除體外。讓我們的運動效果沒有更好的發揮。當然也不能立刻去洗澡，最好是等自己的身心平和了，身上的汗液幹了之後再喝水，洗澡。

㈦ 小紅帽舞蹈的串詞

師：當我們在享受快樂，享受幸福時，你們還記得為了我們的安寧駐守邊防的戰士嗎？瞧！一群英姿颯爽的女兵走來了，請欣賞學前班的小姑娘帶給我們的舞蹈《小小女兵》

女：接下來，請欣賞我們的英語表演《咪咪羊》

男：我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷，請欣賞舞蹈《娃哈哈》

男：鴿子象徵和平，一群和平的使者向我們走來，請欣賞大一班的小朋友帶來的舞蹈《和平鴿》

師：越劇是我們上虞的特色，是我們的家鄉戲，接下來請欣賞由我們學前班的小朋友周怡怡給大家帶來的越劇《送鳳冠》

男：鴿子飛來了，請欣賞中二班的舞蹈《小白鴿》

男：我獨自行走在郊外的小路上，我送給外婆小紅帽，請欣賞大二班舞蹈《小紅帽》

(7)舞蹈紅帽子擴展閱讀：

串詞的語言特徵

（串詞的語言，可以說是用盡了所有的修辭手法，我們不可能去全講，因此只能講一些比較常用的手法）

1、抒情重於敘述

2、多排比、重復句

3、多擬人、

4、注重音節

串詞要求語言優美，它必須追求朗朗上口、鏗鏘有力，講究抑揚頓挫，因而，串詞語言注意章節美。

㈧ 《愛麗絲夢遊仙境》中最後紅帽子跳的什麼舞蹈

Futterwacken 譯中文就是福特韋根舞
跳舞這一幕來源於德普和蒂姆伯頓開的玩笑。伯頓想在最後一幕讓德普唱歌，德普則想讓Tim跳舞。depp表示對完成福特韋根舞很頭疼，於是Tim想到找舞者大衛·布爾諾教他。大衛的舞蹈動作以流動性出名，他的舞蹈視頻在網上廣為人知。於是depp就跟著大衛練舞拉，出師以後，難度太高實在完成不了的一小部分是由大衛完成的，再加上一些特技，嫁接起來，看上去天衣無縫。
不過，舞蹈大部分都由Depp完成的。Depp對工作很認真，即使自己未涉足過的領域都要親力親為，他為這段舞吃了不少苦頭呢。還記得《理發師陶德》里的depp獻唱吧？這是他閉關苦練3個月的結果！這就是我們一直那麼愛他的原因之一。

瘋帽子（Johnny Depp）最後跳的那段舞叫「福特韋根舞（Futterwacken）」，他是在WitzenEnd（瘋帽子和三月兔的出生地）最好的舞者，切斯特管他叫「派對王子」。
片段劇情：紅桃皇後下令殺死瘋帽匠，沒想到柴郡貓化身為瘋帽匠救了他。瘋帽匠指出紅桃皇後一直生活在謊言之中，並號召大家起來反對她，紅桃皇後大怒，放出食人鳥，嚇得大家四散而逃。瘋帽匠趁機帶睡鼠和胖兄弟去找白皇後。紅桃皇後下令讓炸脖龍備戰，准備和白皇後決一高下。

精彩對白
Cheshire cat: I have always admired that hat.
Hatter: Hello, Chess.
Cheshire cat: Since you wouldn't be needing it anymore, would you consider giving it to me?
Hatter: How dare you? It is an formal execution. I would like to look my best, you know.
Cheshire cat: It's a pity about all this, I was looking forward to seeing you Futterwacken.
Hatter: I was ready good at it, was I not?
Cheshire cat: I really do love that hat. I'd wear to all the finest occasions.
Red Queen: I love a morning execution. Don't you?
Followers: Yes, Your Majesty.
Hatter: I would like to keep it on.
Killer: Suit yourself. As long as I can get at your neck.
Dormouse: I'm right here, behind ya.
Red Queen: Off with his head!
Rabbit: I can't watch.
Cheshire cat: Good morning, everyone.
Dormouse: Chess, you dog!
Hatter: Madam? You are being heinously bamboozled by these lick spittled troves you surround yourself with...
Red Queen: What is that?
Woman with fake ears: I'm not the only one Majesty. Look.
Man with big belly: A counterfeit nose. You should be ashamed!
Woman with fake nose: Me? What About that big belly you're so proud off?
Red Queen: Liars! Cheats! Off with their heads!
Hatter: The abused and enslaved in the Red Queen's court! All of you, stand up and fight! Rise up against the Bloody Red Queen!
All of them: Downal wyth Bluddy Behg Hid!
Red Queen: Release the Jubjub bird! You were right, Stayne. It's far better to be feared than loved.
Hatter: Come with me! Quick, come!
Dormouse: Hatter!
Hatter: Come on, Melly, quickly! Come on!
Red Queen: Prepare the Jabberwocky for battle. We're going to visit my little sister.

㈨ 我每天跳兩套鄭多燕(小紅帽和小灰帽)是先跳哪套沒那麼累，我是連著跳的。。

個人體質不一樣，效果也不同,小紅帽各種流汗，繼續做小灰帽汗會越來越少…

我是先跳小灰帽的，這套適合拿來熱身，身體可以完全活動開。做完休息3分鍾接著小紅帽。
建議先練幾天小灰帽，身體不酸了再練小紅帽。保持自己可以堅持的強度，就可以了哦。 O(∩_∩)O

㈩ 幼兒園中班舞蹈――小紅帽教案

教學目標 1．學唱歌曲《小紅帽》，並能有表情地背唱。 2．學習歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。 3．引導學生根據歌詞創編動作進行歌表演。 教學重、難點 1．指導學生用急吸緩呼的方式，一句一換氣；練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。 2．根據歌詞創編動作進行歌表演。 教材分析 《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，C大調，是由六個樂句構成的一段體。六個樂句中，除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的後半句加以變化外，每個樂句均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂句與第三樂句、第二樂句與第四樂句基本相同；而第四、六樂句則完全相同。歌曲旋律以音階式的級進與分解和弦的跳進穿插運用，使音樂形象既統一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優秀少兒歌曲。 教學過程（一份供任課教師參考的完整教案） 一、導入新課 1．教師設問：哪位同學知道《小紅帽》的故事，給同學們講一講？ 2．欣賞《小紅帽》動畫，教師向學生講解《小紅帽》童話故事。 教學要求：教師隨多媒體播放進程講解故事，學生認真聆聽，了解故事內容。 二、學習歌曲 1．初次聆聽《小紅帽》歌曲（或教師范唱） 教師提出聆聽要求：注意觀察老師范唱時的表情，聽完以後說說你對這首歌曲的初步感受。 2．教師再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音響） 教學要求：教師范唱前要講清楚具體要求，范唱時要聲情並茂。 3．歌詞學習 （1）運用節奏朗讀法，學生齊讀歌曲的歌詞。（歌詞節奏朗讀） 例： 2/4 X X X｜ X X ｜X X X｜X X X ｜ 我 獨 自 走 在 郊 外 的 小 路 上 （2）教師幫助學生解決歌詞學習中可能出現的難字、生字或復雜的節奏型。 （3）指導學生分小組根據歌詞內容，有表情地誦讀歌詞。 （4）全班學生再次齊讀歌詞。 （5）教師可讓學生在誦讀中根據歌詞內容，創編動作。 教學要求：教師可先范讀，對復雜的節奏型給予引導；誦讀歌詞時要注重指導學生用聲音來表現情緒；可讓學生創編簡單動作以增強學習的趣味性。 4．學習歌曲 （1）再次聆聽《小紅帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。 （2）學生隨《小紅帽》伴奏（或教師伴奏）小聲地學唱歌曲。 （3）教師用琴指導學生感受八度大跳的音響（學生靜聽—默唱—輕唱，反復多次），教師彈琴學生跟唱。 （4）教師在學生學唱過程中，要注意隨時糾正學生演唱中的不足，不要讓學生的錯誤重復發生多次以後才糾正，否則會事倍功半。 教學要求：教師要指導學生用自然的聲音輕聲跟琴模唱，對八度大跳要求學生有正確的歌唱方法（呼吸、姿態）與狀態；用力度的變化表現歌曲的情緒：歌曲開始，小紅帽帶著糕點到外婆家，情緒歡快、力度中強；歌曲後兩句表現小紅帽擔心有大灰狼，力度輕柔；最後是輕松歡愉地和媽媽進入夢鄉，力度漸弱。 5．鞏固復習 （1）播放《小紅帽》歌曲學習，學生跟唱。 （2）分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學評價。 （3）學會歌曲以後，學唱唱名。 三、集體創編歌表演 （1）以學習小組為單位指導學生創編歌表演（根據歌曲提示的場景變化及三個情緒轉換，進行創編，動作可由歌詞提示，也可參照動畫或其他想像情景）。 （2）學生小組表演創編成果。 教學要求：小組創編組織有序，要求清楚；教師在小組創編過程中及時指導，多鼓勵。 四、課堂小結 本節課我們一起學習了一首非常好聽的歌曲《小紅帽》，通過學習我們還知道了一個童話故事。同學們還能夠對歌曲進行創編表演，希望課後同學們可以創編出更好的表演。