美術活動帽子線條畫

A. 在帽子上畫圖能畫啥（美術作業）

呵呵 和我想的一樣 我在上面畫了一朵盛世牡丹，國畫的 挺好看的
頭上開花 哈哈 不過說真的 挺不錯的 百看不厭
中國畫的魅力無窮呀

B. 如何讓小班美術活動游戲化

如何讓小班美術活動游戲化

【關鍵詞】小班；美術教學；游戲化

美術活動對培養幼兒的創造力非常有利，是發展幼兒觀察力和想像力的有效手段，這是由幼兒的年齡特點及幼兒特有的表現力決定的。小班初期的幼兒由於心理、生理處於發育之中，他們的思想境界還處在塗鴉階段，他們繪畫並不是為了描繪某個物體的形狀，只是為了在繪畫過程中體現愉悅感，因此在設計小班美術活動時，應貼近幼兒生活，在游戲中學美術。

一、重視啟蒙教育，抓好繪畫基礎訓練

小班幼兒學畫，沒有繪畫基礎，須先做好啟蒙教育。首先要引導幼兒從點、線、形狀和塗色方法開始訓練基本功。義大利畫家達・芬奇就是從畫蛋開始的，經過無數次的基本技能的訓練，終於創造出《最後的晚餐》、《蒙娜麗莎的微笑》這些絕世之作。如果幼兒連一個圓、一個三角形都畫不出來，怎能談得上創造呢？有了一定的基本功，幼兒對繪畫創作才會有興趣。所以在教學幼兒繪畫之前，必須要扎實地訓練幼兒這種基本功，讓幼兒畫出不同的線條，比如折線、弧線、鋸齒線、波浪線等。熟練畫出一些基本的圖形，比如長方形、正方形、三角形、圓、橢圓等。教給幼兒一些基本的塗色方法，比如怎樣橫塗、豎塗、斜塗、繞圈塗、疊加塗、混合塗等。有了這些基礎後，再教幼兒如何作畫。

二、創設游戲環境，營造寬松氛圍

寬松的心理環境是幼兒無拘無束的進行美術探索活動的前提。小班的幼兒受其認知發展水平的限制，生活經驗較少，基本上處於塗鴉期，因此小班幼兒不適宜學習臨摹及練習大面積塗色。他們往往只對日常生活中經常接觸的、熟悉的和感興趣的物體有繪畫或製作的興趣，因此教師在選擇小班美術活動教材時應選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。比如：小班幼兒喜歡小動物，我們就可以設計「給小兔喂青草」、「小螃蟹吹泡泡」、「蝴蝶飛」等繪畫內容。還可以選擇他們熟悉的玩具或食物為題材，如「我喜歡的棒棒糖」、「漂亮的氣球」、「捏糖葫蘆」等等。同時選擇的教材還必須具有游戲性，他們更喜歡在有趣的游戲中學習，所以應注重引導他們通過在玩中觀察，在情境中培養情感及激發興趣，在活動中充分發揮想像。例如：在教幼兒學畫小花時，我們可以先組織幼兒到花叢中玩耍，引導幼兒觀察小花長的是什麼樣子，是什麼顏色的，並引導幼兒學著小蝴蝶在花叢中飛舞，既激發幼兒作畫的願望，又寓情感於情境之中。繪畫時，再讓幼兒比一比，看誰畫的小花多，畫的小花美，這樣教師既面向全體，又對那些有一定繪畫技能的孩子提出了更高的要求。幼兒在學中玩、玩中學，營造寬松的繪畫氛圍與環境，勢必激發出孩子對繪畫的極大興趣。

三、形式多樣的游戲活動，寓繪畫於游戲之中

幼兒美術的教育應該是有趣的，生動的，這正符合游戲的特點。

1、玩色游戲。玩色游戲在幼兒沒有任何壓力的前提下，用各種各樣的工具、玩具，蘸上水粉，在紙上印畫，留下顏色，創造出畫面。從而發現美，感受美，使自我得到滿足。如：在畫「樹」的活動中，將黃色和藍色顏料分開，倒在很大的白紙上，幼兒手拿樹枝，圍坐在紙邊，用樹枝沾上顏料，在紙上任意畫線，大團的顏料在劃動中向四周擴散開來，藍色和黃色交融起來，產生了綠色。又如在小球滾畫活動中，讓幼兒拿著小球，任意蘸染上一種顏色，在紙上來回滾動，許多孩子拿著小球，蘸染上自己喜歡的顏色，在同一張大白紙上進行滾球游戲，各種顏色和線條交匯在一起，讓幼兒發現顏色的可變性，孩子們既學得輕松，玩得也開心。

2、拓印添加游戲。在拓印游戲中，小班幼兒不僅對鮮艷的水粉有著濃厚的興趣，並對拓印的材料愛不釋手。如：藕印畫、蘋果印畫、膠粒印畫，印好後再讓孩子添畫幾筆，就能變成各種有趣的娃娃、小動物、小花、小草等，幼兒更能獲得滿足感。

3、跟畫游戲。跟畫游戲是小班美術活動常用的一種方法。如：美術活動「可愛的娃娃」，因娃娃戴的帽子線條很復雜，對初學畫的小班幼兒來說難度較大，怎樣讓幼兒體驗成功的樂趣呢？我們可以設計一位小朋友打電話的游戲，先讓五個幼兒在紙上畫五個點，然後幼兒通過跟著畫，在做打電話游戲的過程中，幼兒輕松地畫出娃娃的帽子，跟畫游戲可以把復雜的繪畫內容，轉化為簡單的游戲，非常適合小班幼兒初期學畫。

4、填色游戲。填色游戲常用於油畫棒畫背景的添加，小班幼兒由於受水平的限制，在油畫棒繪畫中，很難自己添畫背景。為了促使畫面色彩更加豐富，畫完油畫棒畫後，可以刷上水彩顏料，或撥弄牙刷，潑灑出顏料，讓油和水分離開，產生強烈的視覺沖擊。

5、兒歌游戲。兒歌，作為幼兒文學的一部分，它同樣所屬於藝術領域的范疇，它以內容簡單，琅琅上口，篇幅短小深受幼兒的喜歡。如：在教小班幼兒學畫小鴨子游泳時，我們自創一首兒歌：「腦袋像雞蛋，身體像鴨蛋，嘴巴像半圓，眼睛圓套圓，翅膀像個6，尾巴像個3。」幼兒跟著老師一邊說一邊畫，不知不覺地就學會了如何畫小鴨子。將兒歌與美術活動相結合，符合小班幼兒的年齡特點和思維特點，兒歌既幫助小班幼兒掌握繪畫技能，同時在美術活動中貫穿兒歌，可以激發幼兒對美術活動的興趣，並幫助幼兒進行經驗的梳理。

6、故事游戲。掌握一定的繪畫技能是孩子把自己的想像表現出來的前提和基礎。然而，小班幼兒年齡小，單純的學習繪畫技能是很枯燥的。玩游戲能讓幼兒在一定的情景下，一邊玩一邊學習繪畫，從而激發幼兒的學習興趣。用這種方法，能使幼兒在輕松愉快的玩樂中學習繪畫技能，避免因枯燥而生厭煩、害怕繪畫的現象發生。如教幼兒畫簡單的線條，將線條比作山路，以故事的口吻指導幼兒：「讓我們一起來開小猴的水果車吧！比比誰的水果車繞過的山道多，走的路最遠」；在游戲的氣氛中，幼兒一邊畫一邊模擬汽車發出「滴滴」的聲音，與教師一起用筆在紙上畫出彎彎曲曲的線條，或畫出許多粗細不同的線條。再如在練習畫橫線和豎線時，教師說：「小兔搬了新家，還沒有竹籬笆呢！大灰狼老在門口搗亂，我們幫助小兔一起來建籬笆吧！」幼兒很快投入到為小兔建籬笆的游戲中，畫出大大小小的橫線、豎線（++++++++）。故事游戲是在故事情節的引導下，不斷的添畫線條，完成畫面。故事游戲能不知不覺地吸引幼兒，運用這個方法，讓幼兒在故事游戲中獲得了滿足，體驗了成功的快樂。

7、合作游戲。用游戲的形式完成大幅作品，我們稱之為合作游戲。如「手印娃娃」，就是讓幼兒先用手在大幅紙上印出手印，然後再在手印上添畫娃娃的頭發、眼睛、鼻子、嘴等，不同的孩子畫出不同表情的娃娃。幼兒在合作游戲中共同體驗快樂，分享成功的喜悅。通過這些有趣的美術游戲活動，孩子們玩得高興，學得輕松，又能學會與同伴合作。還能啟迪智慧，鍛煉能力。

四、注重過程評價，鼓勵幼兒嘗試

在整個美術教學活動中，我們應隨時觀察幼兒的情緒，傾聽其繪畫中的語言，並記錄所有孩子的思維閃光點。在隨時給予鼓勵的同時，並在評價中給予孩子充分的肯定。在評價活動中，採取個人展示、小組展示、裝裱展示、向家長集中展示等形式，讓幼兒分享快樂，體會成功的喜悅，更好地激發幼兒的繪畫興趣。

【參考文獻】

[1]邊霞.幼兒園美術教育與活動設計[M].北京：高等教育出版社，2009.

[2]孔起英.學前兒童美術教育[M].南京：南京師范大學出版社，2007.

C. 帽子平面圖怎麼畫

我是通過運用三角形和園的原理來畫 我做了好幾個不同帽子都是這個方法 還蠻好用的

D. 美術的13種線條怎麼畫

1、先用直線畫出方格。

E. 美術素描怎麼畫帽子透視的結構

/ 是/.肯定. 要從/. 基. 楚/ 開始/. 研究/.
.-/.,有倥/ .之/時/, //就././//,一/.,,占 //[*~`<-`/老///友/,-/-緬//,./畫/.站*-`>`~]*/
(/./去. .,掉/..符./,號.// 就/.,可以.,/)

以./上/.基本/. 是/這樣, /..不./..用謝的./,.///
..

F. 帽子簡筆畫怎麼畫

1、先畫一個大一點的橢圓。

2、然後畫帽尖。

3、然後畫連接部位並勾勒出帽子形狀，如圖所示。

4、然後畫一個蝴蝶結。

5、最後塗上顏色。

物體的細節特點，表現不一，有的明顯，有的則不大明顯，寫生應通過比較，同中求異，並運用誇張的方法把各種物體的細節特點表現得鮮明突出。如畫不同的樹，在樹冠和枝幹相似的情況下，可突出樹葉或花果的不同特點，

畫人物，既可通過五官、須發表現年齡和性別特點，也可利用"穿衣戴帽"表現在民族和職業特點。也可藉助於頭、驅乾和上下肢的基本形及其它比例的變化表現高矮胖瘦年齡的個性特點。

G. 帽子怎麼畫

工具：鉛筆，橡皮，彩鉛。

方法：

1、先畫出帽子的大體輪廓，一個半圓和下面波浪式的帽轍。

H. 中班美術教案護士帽

設計背景
這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。
活動目標
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想像的能力。
重點難點
讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
活動准備
實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。
活動過程：
一、出示實物帽子，引出課題。
這是什麼？它有什麼用？
師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎麼樣？像什麼？
2、了解帽子的構造。（演示課件）
你們知道帽子可以分幾個部分嗎？
（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）
3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子，教師示範繪畫。（演示課件）
帽檐是什麼形狀？上面有什麼花紋？（特寫帽檐）
帽蓋的形狀是怎麼樣的？上面有什麼？看上去像什麼？（特寫帽蓋）
3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種范畫）
1、從頂部上 、下觀察，帽子的形狀發生了什麼變化？帽檐的形狀怎麼樣，帽蓋的形狀怎麼樣？這時像什麼？
2、從底部下 、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發生了什麼變化？現在是從那個角度看的呢？
3、出示課件：三張不同角度的帽子
教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。
四、教師示範繪畫。
現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。
五、 欣賞范畫
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪裡開始畫？
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
七、 啟發想像。
教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想像。
這頂帽子倒過來像什麼？你能把它變成什麼？
教學反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。

I. 六年級美術:頭飾和帽子圖片 拜託幫幫忙畫一幅

西安市 噶 噶 哈達噶西安市雜草啊拉幫結伙幾百哈達呀他國

J. 小班美術教案漂亮的帽子

漂亮的帽子
活動目標：1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。
活動准備：1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）
2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙剪好的「帽子」人手一份。
4、已學會唱《新年好》
活動過程：一、聽音樂《新年好》進入活動室
師： （聽，這是什麼歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小（2）班的小朋友准備了許多新年禮物。你們想不想看看？
幼：想。
師：那我們來看看是什麼禮物呀。（教師出示示範帽子）
幼：帽子。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子
師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什麼喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）
幼：有小動物的。。。。。。
教師小結：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什麼用嗎？（ 現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎麼樣啊？）
幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了。。。。。。
教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的「帽子」）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？
幼：不漂亮。（漂亮）
師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）
幼：好
師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎麼變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然後我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到「帽子」上去就可以了。現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
教師小結：哦，變出來了，她的小手真能幹。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心裏面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？
幼：能。
師：老師這里還有許多「帽子」呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）
四、幼兒作業，教師指導
五、作業欣賞與講評
師：已經打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎麼打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎麼打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。