推薦給你兩個主要方向：DIY和帽子改制
DIY就是自製帽子，如果你的需求只是到Cosplay的程度，那麼選些效果明顯一些的材料，不用太講究料子和結構的耐久性。如果你的需求是實用級，那麼就需要你的精湛技術了。選料上最好是質地好一些的面料，能用棉布就不要用化纖，帽子的話還可以用其他材料，比如竹、金屬、草桿。
帽子改制就是買來一個帽子，然後自己處理成風格獨特一些的樣子，可以在上邊添加材料，也可以綉花或是用美術色彩方面的技巧在上邊直接作畫、塗鴉。如果你精通漏版畫技術，那麼也可以用在上邊。
不論如何，這都需要你擁有工具和一定的裁縫技術。就這些，祝你能做出你想要的效果
❷ 怎樣做奇特的帽子,用卡紙,海綿紙,彩紙做.
都是嚴格的考驗
❸ 大班藝術教案欣賞奇特的五官怎麼寫
1、欣賞各種變形誇張的臉部造型圖片，感受其色彩與造型的獨特美。
2、嘗試以廢舊薄膜為主要作畫工具，運用捏，揉，抹，粘等方式大膽創作奇特的臉。
3、感受創意肖像帶來的樂趣。
4、了解世界上歷史悠久、獨具特色的臉部藝術。知道藝術創作與現實生活的差別。
5、了解、感受橡皮泥這一造型藝術帶給人們的美感。增強學生學習的興趣，培養學生的想像力、創造力和動手能力。
教學難點：
五官的誇張變形，以及捏、搓、揉等方法的實際應用。
活動准備：
1、物質准備：
課件PPT，背景音樂《THE TITLE》，教師作畫步驟視頻。
師幼共同收集廢舊紙盒、薄膜等材料；紅、黃、藍、綠、黑等水粉顏料；漿糊；排筆；抹布；護衣等。
2、經驗准備：
幼兒已了解自己的臉型和五官等。
在區角活動中，幼兒能大膽地畫自己的臉，感受自己五官的特點。
活動過程：
1、用臉部變形的照片導入活動，引發幼兒興趣。
1）「你們想看自己變形的臉嗎？」
引導幼兒觀察IPAD變形照相機拍出的臉部照片，感受臉部變形後的獨特與誇張。
2)「這是誰？你的臉哪裡變樣了？」
2、出示變形誇張的臉部造型圖片，拓寬幼兒思路。
1）「剛才我們看了自己臉部變形的照片，我這里還有些特別的臉部圖片，我們一起來看看。」（引導幼兒觀察）
2）「看到這些圖片你有什麼感覺？」
3）「你覺得圖片上哪一張臉最特別？哪裡特別？」（重點引導幼兒觀察臉部色彩的對比和造型的誇張。）
總結：剛才我們看了這些臉部造型圖片，有的臉型變了形，有的五官變了樣，顏色也很特別，這些臉給人的感覺非常的奇怪、有趣、獨特。
3、教師出示創作視頻，引導孩子感受立體肖像獨特的創作方法。
1）「這是什麼？如果用它來做一張奇特的臉，怎麼做呢？」
2）「陶老師剛才是怎麼做的呢？」
4、幼兒探索和操作。
教師介紹薄膜、紙箱等廢舊材料，引導幼兒大膽構思自己的創作及材料的選擇，並與同伴輕聲交流。
教師：「請你用這些廢舊材料來做一張奇特的臉，你准備做什麼？你想怎麼做？」
5、在背景音樂《 THE TITLE 》下幼兒大膽創作。
指導重點：引導幼兒大膽運用捏，揉，抹，粘等方式創作臉部造型並用鮮艷的顏色進行裝飾。
6、欣賞和評價各自的作品與創作感受。
1）展示幼兒作品，師幼整體欣賞所有作品。
2）鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品。
教學反思：
在整節課中,同學們學得輕松,玩得愉快,並創作了一幅又一幅生動,有趣的作品,並通過操作，經歷和體驗泥塑的過程，掌握泥塑的方法，體會泥塑帶來的樂趣和美感，培養發現美和感受美的能力。課堂成為了師生們的樂園。本活動不僅是培養動手操作能力、更重要的是激發創作熱情，啟發大膽想像、大膽發揮、於奇特之中發現美、創造美。