帽子兒童畫作品簡介

Ⅰ 全國兒童繪畫大賽獲獎作品集的內容簡介

《首屆中國少年兒童繪畫大賽獲獎作品集》內容簡介：「慧眼」是用來觀察周遭一切美好的事物，「誠心」是用來體會生命中無數的感動，「真意」是用來感知生活中所有美妙的情誼。

假若您用一雙慧眼，一片誠心，一份真意來觀覽此作品集，您會發現，孩子們筆下的世界是如此的美好，繪制的畫作是如此的感動，散發的情誼是如此的真摯。

首屆中國少年兒童繪畫大賽由杭州市文學藝術界聯合會主辦，杭州市美術家協會、杭州青少年活動中心、杭州師范大學美術學院承辦。

從2009年5月份正式啟動，直至7月為止，我們組委會收集到來自上海、黑龍江、廣東、廣西、山東、河南、江蘇、浙江等全國各地的稿件5000餘幅。當我們整理這些稿件時，我們看到的不僅僅是一張張作品，更是一份份孩子們的夢想；

我們感受到的是「一方水土養育一方人」的不同繪畫風格：聆聽到的是「黃鶯鳴翠柳」般的生機勃勃的繪畫意境。我們由衷地感嘆，孩子們筆下所傳達的心意已經遠不止畫面本身，而是一種心靈的溝通，是一種淋漓的快樂。

(1)帽子兒童畫作品簡介擴展閱讀：

全國兒童繪畫大賽意義：

據主辦方介紹，舉辦兒童繪畫作文大賽，可以有效地培養孩子從小了解消防常識，學會對安全的思考，達到「教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會」的目的。同時，也可以豐富孩子們的暑期生活，展現他們的藝術特長和多姿多彩的內心世界。

展覽期間，中國婦女兒童博物館還將舉辦消防安全常識講座等社會實踐活動。

Ⅱ 兒童畫的特點和風格

兒童畫不要用畫的像不像來評價，而是從畫中可以反映兒童的特質，比如創造力、觀察力、想像力，特點就是兒童眼中的世界，不拘一格，充滿想像－－貴陽童眼教育

Ⅲ 兒童畫的簡介

兒童畫的都是他親眼所看到的東西，讓他自由的畫，千萬不要用像不像來評價他的畫，我們要做的是看到他點滴的進步，表揚他。

做家長的可以指導孩子如何去觀察事物，及作畫由整體到局部再到整體的作畫順序，由著他去畫，千萬不要告訴他要畫成什麼樣的才是對的。

比如天是藍色的，葉子是綠色的，太陽是紅色的，像這樣的話。當孩子在作畫時如受到過多的挫折，它會把畫當成一個符號，即使是中午的太陽他也用紅色塗上去，從此以後他就更不容易真實的去表現自己看到的東西了。

當孩子記住了這些後，他觀察到的天只有藍色，葉子只有綠色，太陽也只能畫成紅的了，因為媽媽這樣教過，不這樣畫會被笑的。

但我們應該知道，世界的色彩是多樣的，其豐富度非我們所能表達，教孩子時可以說天是藍色的，葉子是綠色的，太陽是紅色的，但是一定要記住多加一句，時間不同的時候它們的色彩也會不一樣，而且藍色也有好多種藍，綠有好多種綠，紅也同樣豐富，你把看到的畫下來就好。

要記住，美是他心中自己的感受。

可以慢慢教一些調色技術，及色彩變化規律，以促進孩子們能更好的表現出自己想要表現的東西。
另外隨著孩子控筆能力的提高，畫的形也才會越來越准，這些東西也不要太強求，等到了一定的年齡，比如上了小學五六年級了，再送去少年宮之類的地方系統的學習為好。

兒童如果能受到鼓勵堅持地作畫，並從作畫從感受到快樂，這才是最重要的!!
表揚，不斷的表揚，從畫中發現優點去表揚，不要用框架去限定什麼，讓孩子自由發揮吧。
回答者：happyboy1357 - 秀才 三級 3-10 21:29

Ⅳ 兒童畫的特點

兒童的繪畫語言，熾熱的情感，特殊的魅力影響著畫壇的成人。許多畫家收藏兒童畫、臨摹兒童畫，學習兒童富於活力的造型方法，學習兒童大膽、直率、朴實地表達主觀感受。世界知名的大畫家如馬蒂斯、畢加索、克利、齊白石、關良等均研究兒童的藝術語言進行藝術創作。現代兒童題材畫家李平凡、溫泉源、陳永鎮等人的繪畫作品中，都可以看到兒童畫對他們的影響。為什麼畫家到高級階段轉而去向低級階段學習呢？這就要去研究一下兒童為什麼作畫，兒童畫在繪畫藝術中究竟處於什麼位置。
繪畫並非是所有的人都喜愛的一種藝術表達手段，但幾乎所有的兒童都喜歡畫畫，它是兒童智力發展的某一階段。七歲以前的兒童語言表達能力有限，書面表達能力更談不上，而現實世界所給予他們的感情沖動使他們迫不及待地抓起筆來，塗抹他們所看到的一切，於是畫起畫來。而當他們有了其它的表達能力時，有的人就不再畫畫了，如上學後的兒童畫畫的少於學齡前的，中學生少於小學生，大學生更少於中學生了。
兒童作畫時並未意識到是為將來打什麼繪畫基礎，而是在藉助繪畫這一形式表達自己的感情，進行創造。在兒童幼小的心靈里，既有他們還沒法理解的各種自然現象，又有他們在現實生活中看到的一切。兒童們從不亂畫，即使表面看來最亂糟糟的東西，他也能給你解釋出個一、二、三、四來。一個奇怪的幾何形體，那也許是他的爸爸；而旁邊的三個點，他說那是一支香煙；一條奇怪的線，他說是火車站的長廊。兒童的創作活動同成人的創作活動是一樣的，而兒童用稚拙的技法去進行創作。有人認為低齡兒童的繪畫純粹以娛樂為動機，這有些片面性。兒童樂於畫畫，從中體驗到審美快感，但並不以此為動機，兒童的繪畫目的著重於表現。 常有人認為兒童畫是繪畫的初級階段，對兒童畫橫加指責，這不象那也不象，要他們服從嚴格的基礎訓練。有的家長讓孩子老畫一種東西，弄得孩子沒法畫下去。有的採取「拔苗助長」，效果卻適得其反。還有的不讓孩子畫畫，抹殺其創造力，這些都不對。
針對兒童繪畫的特點，我們指導兒童畫畫， 在中國地圖上只是2800多個小圓圈（縣及縣級行政區域）中的一個。但是，她卻孕育了一朵藝術的奇葩，這就是睢寧兒童畫。
從1956年萌芽時算起，睢寧兒童畫已有15000餘幅作品送到70多個國家和地區展出，獲國際各類獎項1300多個，包括外務大臣獎和特別金獎在內獲金牌223枚。
1996年底，國家文化部命名睢寧縣為「兒童畫之鄉」，這是全國唯一的一個「兒童畫之鄉」。今年，國家領導人出訪時，又將睢寧兒童畫作為禮品，多次贈送外國友人和有關國際組織。一方水土養一方人，一方人創造一方文明。歷史上相對貧瘠、現在仍不富裕的這片土地，何以能孕育出這樣享譽世界、榮為國禮的藝術品呢？ 在睢寧，從漢墓、漢畫像石，到漢代歷史典故，的確讓人感到濃重的漢文化氛圍。古時睢寧以下邳地域為主。楚漢相爭時，雙方英才人物皆曾在睢寧相會或留跡。被稱為「人傑」的張良，隱居、發跡之地皆在睢寧。漢高祖後來封張良於齊，張良不受，說：「始臣起下邳，與上會留……臣願封留足矣。」「乃封張良為留侯。」據《史記》注，留城在徐州沛縣東南，與睢寧鄰近。《史記》中的「圯橋三進泥中履」的故事，千古傳唱，婦孺皆知。這個故事就發生在今天睢寧的古邳鎮。當年，滅秦志士黃石公三次約張良圯橋相見，後授張良《太公兵法》，張良研讀後，幫劉邦成就大業。
在厚重的歷史土壤下，是睢寧悠久的文化和多彩的民間藝術。提起睢寧出土的漢畫像石《牛耕圖》，當地無人不曉。《牛耕圖》以其獨特的繪畫藝術和精湛的雕刻技巧，與蘇州的園林、南京的明陵並稱「江蘇三寶」，成為中國古代藝術寶庫的瑰寶。歐美出版的《中國藝術史》，封面用的就是《牛耕圖》。幾乎所有的中國藝術史著作中都選了這幅《牛耕圖》。收藏它的中國歷史博物館也曾用《牛耕圖》做門票圖案。《牛耕圖》為今人描繪了一幅漢時優美的田園風俗畫。作為漢畫像石的代表作，它構圖飽滿，層次分明，雕刻精湛，紋飾華美，其風格古拙凝重，裝飾效果突出。到了近代，睢寧人獨創的「蝴蝶畫」，曾在巴拿馬國際博覽會上奪得金質大獎。
一位研究睢寧兒童畫的學者說，「但觀每一幅，幅幅充天塞地。這難道不是睢寧漢畫像石的風格！而這正是此方百姓胸襟博大與充實心態在兒童繪畫藝術中的再現。」 睢寧人戰天斗地、善於改造自然的舉動和業績，在激發著孩子們的創作熱情的同時，也給小作者們提供了許多美麗的繪畫題材。國際金獎作品《俺叫沙灘變果園》、《果林深處是我家》等，便是這方面的代表作。
過去經濟欠發達、相對閉塞的環境，也激發了兒童們對外面世界的好奇和對美好家園的嚮往。剛剛出版的《中國睢寧兒童畫》一書，收入百幅金獎作品。記者翻閱發現，描寫睢寧家鄉美景、果樹動物、勞作收獲等的作品達91幅。
今年4月，外交部長李部長贈送給澳大利亞外長的睢寧兒童畫金獎作品《龍門石窟》（張忠實畫9歲）。 睢寧兒童畫之所以能聞名世界，最主要原因有三點：一是抓住了地域特色，二是畫里有民族的東西，三是畫里有農村孩子的質朴。
從下邳國到睢寧，源遠流長四千年。縱觀睢寧文化發展的歷史畫卷，其中久負盛名、頗具影響、令人嘆為觀止的竟然是同一個文化品種，那就是繪畫。繪畫是睢寧文化傳承與發展的一支動脈。睢寧兒童畫也正是汲取了睢寧四千多年豐厚的文化滋養，才能在短短的幾十年間迅速而茁壯地成長起來。

Ⅳ 繪畫作品簡介範文100

這是一個通往未來的世界,是一個你聞所未聞、見所未見的世界,每一筆每一畫都是我腦海中的未來.那裡面承載了各種各樣的夢想,有你有我.我用畫筆勾勒細細的線條,用美好渲染整個畫面,讓你看到未來的自信姿態.

Ⅵ 繪畫比賽作品介紹怎麼寫

1、繪畫比賽的作品介紹可以包括你個人的創作靈感、創作背景、創作過程中發生的故事、創作感受等等，作品的主題肯定要介紹的，根據你的作品主題介紹作品內容，比如創作過程中每個事物的寓意也可以詳細介紹。可以根據繪畫作品的風格選定介紹的風格走向，比如作品是清新風的，介紹的風格走向就是文藝。介紹的文體則根據繪畫作品的內容確定的，現代詩歌或者抒情小段、短句都是不錯的選擇。

2、「動之以情」，讓別人看懂你的作品，明白其中的內涵，就要在介紹中向大家闡述作品表達的情感，當你的作品情感讓人理解，創作的時候一定要真誠，能打動自己，這樣才能打動別人。除此之外，還可以介紹運用的技巧等，還有作品的基礎介紹，創作時間，名字，尺寸等等也是一些基本的重要信息。

3、作品介紹肯定是不能使勁誇自己的，要讓別人看到你作品的價值，不是靠作品介紹裡面空口誇贊出來的。介紹內容一定要真誠，文體可以和作品風格相契合。把立志、知識及素質訓練融為一體，注重自然科學和人文科學相交融，力求使讀者感到有益、有用、有趣。開頭可以用開篇點題的方法，從淺入深的介紹，從作品的表象尺寸、色彩到繪畫技巧、繪畫環境到作品情感和創作靈感。

另外，可以嘗試套用模板：作者名、作品名、作品材質、作品完成時間、作品簡介、作者簡歷。

拓展資料：

繪畫是一種藝術，技巧是需要積累的，以下是一些繪畫技巧：

1、畫人臉的時候記住一條重要原則，那就是不論構圖方式怎樣，重點突出的部分都是越大越好。

2、有大、小元素構圖，形成反差對比。

3、自然景觀畫面中，可以在近景中畫一個物體作點綴，以襯托遠景。

4、人眼能夠欣賞一副畫作最終都是因為有光，所以，有一個強烈的光源非常受用。

5、如果在作品中添加不同的紋理結構或者標記元素，將更能吸引人的眼球。

Ⅶ 兒童畫作品簡介應該怎麼寫

主要介紹圖片的內容和含義次要介紹兒童的個人簡介

Ⅷ 兒童畫的主要造型特點

兒童在繪畫時，不斷地將現實、主觀意向和繪畫活動幾個方面進行協調。而繪畫本身也是一個協調的過程，我們可以通過兒童的繪畫表現來直接地觀察到其心靈的軌跡。兒童繪畫具有率直性、求全性、符號性、動態性、稚拙性、誇張性、開放性、自由性等特點。
率真性是很多兒童通過繪畫表現出誠實、坦率和真誠的特徵。他們的真實與成人的客觀寫實是不一樣的。客觀的真實和逼真他們是做不到的。兒童繪畫標准更側重的是對不對，而不是象不象。孩子不斷地表明自己對事物的認識狀況，往往沒有成人的偽裝，而是自然流露。

Ⅸ 兒童畫基礎教程的內容簡介

《兒童畫基礎教程》的開頭詳細介紹了各種作畫工具及其優缺點，同時還配置了不同畫種的步驟圖，供孩子學習參考。作品部分根據題材分為靜物、風景、動物、人物、想像五個章節，文字分為教師筆記、談創作、自說自畫、作品賞析四部分，分別從指導者、創造者、欣賞者的角度，來闡述兒童畫創作的常識與技法。相信對老師和家長的輔導及孩子的自學都有一定的幫助。該書作者蔣雲標老師教學經驗豐富，在過去出版的幾本兒童畫教材如《兒童蠟筆水彩畫基礎教程》、《兒童油畫棒畫基礎教程》深受讀者喜愛，一直暢銷至今 。