本次主題是《勇敢的我》，勇敢者所需要的是認知、情感、行為的綜合發展，勇敢是人格建構中不可缺少的組成因素。4—5歲的孩子，他們的認知能力、情感和意志力正處於發展過程中，（尤其在冬季）常常會害怕疼痛，害怕寒冷，害怕孤獨等等。課程的目標就是要以有效的方式引領幼兒步入勇者的行列。
在這個寒冷的季節還有不少的節日令孩子們高興，快樂作為一種積極的情緒確是心理健康的重要標志之一，他對於成長尤為重要。愉快的情緒更取決於孩子自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓孩子學會如何保持愉快的心情，為快樂的人生奠定基礎。
在這一主題中，我們將共同討論什麼是勇敢；在有意設計的情景中鍛煉膽量；在嬉戲等活動中抵禦寒冷；通過迎新年、做賀卡等活動激發孩子對喜怒哀樂等主觀情緒的體驗，使每一個幼兒都能自豪地成為「勇敢、快樂的我」。
本次數學活動《各種各樣的帽子》中,教師先出示自製掛圖：各種各樣的帽子，引導幼兒觀察這些帽子有什麼特點，在觀察的基礎上提出問題：「哪些帽子可以放在一起？」對於這樣一個開放性的問題，小朋友們可以根據自己的思考提出不同的想法。浩浩說「我可以把有「愛心」的帽子放一起。」於是我請她上來示範給小朋友看。接著我問：「還能有不同的分法嗎？」這個問題是為了引導小朋友們換一種角度再次進行分類。可兒說：「我可以按大小給它們分一分。」宇昕說：「我可以把紅色的放一起，綠色的放一起。」在老師多次啟發下，幼兒能說出這些帽子的不同之處，並且知道把一樣的放在一起。
接下來的難題就是怎樣記錄。可是對於能力弱的小朋友還是有難度的，我把事先准備好的標志記錄單拿出來，請小朋友把自己找到的哪一類用數字或者圓點表示。我發現一個班的小朋友能力相差很多，有部分孩子一下子就能記錄完成，也有少部分孩子拿著紙看來看去不知道怎麼辦才好。那麼對於已經完成任務的能力強的那部分小朋友，我提出了一個新的要求，就是在同一組相同特點的帽子中再次進行劃分，並且用自己想到的標記進行記錄；對於少部分不會記錄的孩子給他們提供了已經畫好標識的記錄單，減少其操作難度，保證每個孩子都能完成任務，獲得成功的體驗。
對於這種集體教學模式來說，要兼顧到全班小朋友的能力差異還是很有難度的，那麼只能盡量地做到讓進步慢的小朋友有足夠時間去追趕，讓進步快的小朋友能有更廣闊的空間去發展。
B. 紙的優點和缺點是什麼
紙的優點是能搽屁股，鋁卻不能
紙能在上面寫東西畫東西，鋁卻沒這個優勢。
紙能燒了變灰，鋁卻不能。
C. 學科課程的優缺點都有什麼
學科課程也稱分科課程,是一種主張以學科為中心來編定的課程。主張課程要分科設置,分別從相應科學領域中選取知識,根據教育教學需要分科編排課程,進行教學。
優點在於:
1、以濃縮的形式集納人類在各個基本學科領域探索的成果,間接經驗的容量較大,有利於系統傳承人類文化遺產;
2、便於按知識邏輯順序組織教材,使知識系統化,有利於向學生傳授系統的科學文化知識;
3、有助於組織教學與評價,便於提高教學效率。
主要缺點有:
1、科目繁多的學科課程導致總體課程體系臃腫不堪,同時也會加重學生的課業負擔。
2、學科課程以分門別類的方式組織和編排,而學生的現實生活卻是完整的,這種課程上的人為的割裂,造成學生認知結構的支離破碎,不利於學生綜合能力的培養和發展。
D. 紙帽子的優點
紙帽子的優點是可以方便簡單快捷的製作，而且可以應急使用，可以用於很多場合
E. 紙的優點與缺點
優點：能寫字，能做手工，能畫畫，能...... 缺點;很浪費，會破壞大自然...... 見諒啊!
能力有限哈。 ^_^
F. 學科課程的優點和缺點是什麼
學科課程的優點
1.以濃縮的形式集納人類在各個基本學科領域探索的成果，間接經驗
的容量較大，有利於系統傳承人類文化遺產
2.便於按知識邏輯順序組織教材，使知識系統化，有利於向學生傳授系統的科學文化知識
3.有助於組織教學與評價，便於提高教學效率
學科課程的缺點
1.現代學校的不少學科中的不少知識與日常生活和學生的經驗，需求缺乏聯系，容易導致死記硬背
2.強調每一門學科課程的相對獨立和穩定的邏輯系統，容易導致忽略當代社會生活的需要
3.學科課程容易導致單調的教學組織和劃一的講解式教學方法
（希望能幫到您，也希望您能好評一下，謝謝）
G. 科學方法的優點和缺點
科學方法的優點是實證性，就是用實驗或者事實來證明某一個結果。這個方法為人類解決了很多的疑難問題。恰恰也是這個特點，也有它自己的局限性。當一個結果還不能用實驗和事實來回答的時候，很多相信科學的人，就會說這個東西是不存在的或者是迷信。例如，2500年以前，釋迦摩尼說,一杯水裡面有無數的小蟲子。科學家們都不相信，都說是迷信。直到英國人發明了顯微鏡，才證明釋迦摩尼的話是正確的。兩千多年來，科學不就成了阻礙事物發展的阻力了嗎？