⑴ 小班科學《各種各樣的紐扣》課後,反思
一.活動目標
(一)認知目標
1．讓幼兒了解紐扣的用途，萌發對美的興趣。
2．使幼兒知道各種紐扣的異同，知道紐扣是多種多樣的。
3．培養幼兒的語言表達能力，以及創造性思維。
(二)情感目標
鼓勵幼兒大膽設計獨特的紐扣，培養挑戰精神。
二.活動准備
1．課前讓幼兒穿一件有紐扣的衣服。
2．每組一盤紐扣。(大小、顏色、形狀各不相同)
三.活動過程
1．引導幼兒觀察不同紐扣的異同點：幼兒自由觀察和講述，並說出看到的紐扣有哪些顏色的，(紅、綠、黃、藍、黑……)有哪些形狀的，大小怎樣，是否所有的紐扣都有洞。
2．了解紐扣的用途：紐扣能把衣服扣好，能使衣服變得更漂亮，不同的衣服用不同的紐扣配襯。讓幼兒自己練習穿、脫衣服，自己扣紐扣。
3．紐扣有各種各樣的，它們的顏色、大小、形狀都有不同。你能設計或者畫出一些更漂亮的更有用的紐扣嗎？(讓幼兒自己設計紐扣)
四.各領域滲透科學：用紐扣計數，按顏色和形狀將紐扣分類。
五.生活中滲透教會幼兒自己扣紐扣，練習穿、脫衣服。
六.環境中滲透布置一個紐扣展示會。
七.家庭中滲透讓幼兒在家練習自己扣紐扣。
⑵ 小班科學七色彩虹教案以及教學反思
色彩在幼兒美術中起著非常重要的作用，它可表現出作品的氣氛和幼兒個人對顏色的愛好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過渡作為色彩的一種表現形式，一旦被幼兒理解、掌握、可運用於背景、物體的塗色中，使作品更生動、美觀，從而進一步激發幼兒的美感，對幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進作用。此時幼兒對顏色的審美感，是依賴直覺體驗，大多採用對比明顯的顏色相配。該活動圍繞「彩虹」，用欣賞、討論、選擇等方法展開活動，是為了調動幼兒的各種感官來感受彩虹的色綵排列，同時引起幼兒嘗試的興趣、通過想像，創造性地表現出美麗的彩虹。
⑶ 小班科學七彩燈反思
本次活動是在元宵節剛過不久進行的，我們由於是在一個小鎮上，我們這里的節日氛圍不夠濃，鎮上也沒有開展猜燈謎、開燈展等活動，孩子們對彩燈也沒有什麼印象。因此，我先通過讓孩子們觀賞彩燈的照片和剪下的彩燈的掛圖，幫助幼兒認識彩燈的各種形狀、大小和顏色，孩子們對彩燈的形狀和顏色掌握的很到位，能清楚地介紹自己所欣賞的彩燈，但孩子們對於彩燈的大小還不能很清楚的區分開來，這可能與彩燈圖片的大小比例有關，圖片不是很清楚。於是我用事先准備的一些大小不同的彩燈，讓孩子們嘗試按一定的順序掛彩燈。孩子們都表現得比較好，只是不能夠准確地說出自己的排列的方法。接著，我請孩子們進行排列中國結的活動，請幼兒進行識別大小，將大的放在最前面，小的放在最後面，但我發現排在中間的中國結有三分之一的幼兒會顛倒，我又請孩子們按照從小到大的排列進行反復的練習。經過這樣的反復練習後，發現孩子們已經能夠准確的識別這些中國結之間的大小區分了。活動的最後一個環節是請孩子們進行操作練習，為每個孩子准備了一份不同大小的彩燈圖片的材料，不過由於操作材料太小，影響幼兒的辨別能力，這是一個需要改進的地方，以便提高幼兒的操作能力。
⑷ 小班科學感知「多」和「少」活動反思
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。剛開始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以內的數有一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節奏。接下來我出示了事先准備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。並且，課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標。
⑸ 小班教案五彩香袋課後反思
端午臨近，除了挨家挨戶彌漫著的粽子香，還有賽龍舟、插艾草、喝雄黃酒等傳統習俗。而這時候的孩子們都會在胸前佩戴起絢麗多彩的香袋，迎祥兆福，迎接這個傳統節日。香袋既是民間工藝品，又是一種欣賞品和實用品，香袋款式繁多，千姿百態，造型各異，彌漫著香味，因此自古以來倍受人們的喜愛。今天，我們的孩子們也要來為自己設計一些香袋，在孩子們的筆下白白的香袋都變得五彩紛呈，一個個孩子彷彿成了綴綉香袋的能工巧匠，我們是不是很能幹呀？
⑹ 小班社會活動花帽子教案
一、活動目標：
1、能關注圖片的細節,嘗試進行簡單的推測和聯想.
2、幼兒積極大膽的表述自己的想法.
3、幼兒能積極的參與到活動中,並得到其中的快樂.
二、活動准備：
1、特別自行車照片.
2、故事《誰的自行車》.
3、故事中奇特自行車圖片若干張、動物圖片若干張.
4、自行車拼板一套.
三、活動過程：
（一）、玩拼板
1、教師和幼兒一同翻看自行車圖形拼板.（說說自行車各個部分的名稱）
2、過度提問：這是誰的自行車呢?
（二）、故事《誰的自行車》
1、看圖片：這是誰的自行車?
2、小男孩騎著自行車會到哪裡去?（引導幼兒根據生活經驗推測）
3、逐步講述故事：
（1）鱷魚的自行車：
小男孩看見了什麼樣的自行車?（說說特別的理由）
你覺得這是誰的自行車?為什麼?
小結：鱷魚的身體很長,所以他的自行車是長長的,騎在上面才會舒服.
（2）大象的自行車
這是誰的自行車呢?
它有什麼特別的地方?說說理由.
這輛自行車可能是誰的呢?
小結：因為小象身體太重了,所以它的自行車輪胎特別的粗,騎在上面才安全.
（三）、特別的自行車
1、看看、說說特別的自行車.
師：綠地上還停著許多特別的自行車,去看看它們都是什麼樣的.
（引導幼兒觀察圖片,說說自己喜歡的特別的自行車）
2、小動物騎自行車.
師：小動物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車,它們也想來騎,我們來幫助找到它們找到合適的自行車.
（1）出示動物圖片,幼兒自由選擇一種動物.
（2）配對,並說說理由.
3、小結：原來這些自行車不光模樣特別,而且還有特別的用途,讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全.
（四）、講故事,激發幼兒興趣.
師：究竟是哪些小動物騎走了這些特別的自行車?我們可以在故事裡找到答案.
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒.讓幼兒在朗誦散文詩的同時,感受到語言活動的快樂.同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對語言活動的興趣.
⑺ 幼兒園小班科學美麗的小使者的教學反思
整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程體現了幼兒在前，老師在後的學習方法。首先讓幼兒自己自由的進行排序，然後讓孩子自由的進行展示，在孩子展示的基礎上，老師加以總結。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按簡單規律排序，個別幼兒還能自己設計規律對物體進行排序。雖然一些能力弱的幼兒似乎沒有按規律排序，沒有達到活動目標，但是，他們今天通過自己的嘗試、探索、發現有規律的排序，通過欣賞他人的作品，感知了物體的規律美，在今後的活動中，他能將今天的收獲和感知表現出來，這樣就達到了目的。從本次活動中使我感悟到，孩子之間存在個體差異，我們不能要求每一個幼兒都達到同一個標准，只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發展。