方帽子店畫思維導圖

① 看《思維導圖》、《六頂思考帽、》、《金字塔原理這》些書比讀哲學原著書好嗎有什麼區別呢謝謝了

這些書好像是教你怎麼學習的，或者說是用來學習哲學原著的工具。
比喻一下：哲學是魚；你要吃魚，自己有個破魚竿（你自己的學習方法-——死讀書！），這些書是專家打造的高級魚竿還配套使用說明書。
你可以用破魚竿一天釣一頓，也可以用高級魚竿加上使用說明一天釣夠一個月的。
這應該就是它們之間區別。
說明書也要花點心思好好看~~~~~~~~~~~~~

② 基於思維導圖的六頂思考帽是哪六頂

所謂六頂思考帽，是指使用六種不同顏色的帽子代表六種不同的思維模式。任何人都有能力進使用以下六種基本思維模式：
白色思考帽
白色是中立而客觀的。戴上白色思考帽，人們思考的是關注客觀的事實和數據。
黃色思考帽
黃色代表價值與肯定。戴上黃色思考帽，人們從正面考慮問題，表達樂觀的、滿懷希望的、建設性的觀點。
黑色思考帽
戴上黑色思考帽，人們可以運用否定、懷疑、質疑的看法，合乎邏輯的進行批判，盡情發表負面的意見，找出邏輯上的錯誤。
紅色思考帽
紅色是情感的色彩。戴上紅色思考帽，人們可以表現自己的情緒，人們還可以表達直覺、感受、預感等方面的看法。
綠色思考帽
綠色代表茵茵芳草，象徵勃勃生機。綠色思考帽寓意創造力和想像力。它具有創造性思考、頭腦風暴、求異思維等功能。
藍色思考帽
藍色思考帽負責控制和調節思維過程。它負責控制各種思考帽的使用順序，它規劃和管理整個思考過程，並負責做出結論。

③ 愛的教育怎麼畫思維導圖(圖)

1、按照愛的教育，准備好目前通用的迅捷思維導圖。

(3)方帽子店畫思維導圖擴展閱讀：

《愛的教育》人物介紹

安利柯：一個品學兼優的四年級小學生。他有一顆純潔高尚的心靈，並帶著極大的熱情去關注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營養品。

卡倫：一個「大俠」一般的高尚少年。心地善良，富有正義感。他的俠義行為使他獲得了大人和同學們的愛戴。

德羅西：他的漂亮的面孔、驚人的記憶力和高人一等的學問都使他身邊的人對他折服，更重要的是，他處處為別人著想，以幫助困難的同學為樂。

柯萊諦：總是戴著一頂貓皮帽子，他是一個熱心勤勞的少年；他父親經營柴火生意，曾是一個光榮的戰士。

普羅克：一個在悲慘和艱苦中堅持學習，不懈努力的小學生。他不僅獲得了獎章，而且還感化了他的父親。

波巴尼：艾里克的老師，為人任勞任怨、慈祥和藹。

克洛西：身世悲慘，胳膊殘廢的少年。

參考資料：網路-愛的教育

④ 愛德華的奇妙之旅思維導圖和讀後感怎麼寫

近期我讀了一部分書，其中的一本書我覺得非常的有意思，想推薦給大家，那本書的名字叫《愛德華的奇妙之旅》這本書讓我受益匪淺，書中講了一隻瓷兔子，名字叫：愛德華，他住在一座胡同里，他經過了許許多多的路程，使他有一個堅強的心。

凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到老漁夫的漁網，從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊，從一個生病的小女孩兒的床前到孟斐斯的街道上……一路上的見聞令我們驚愕不已。

這本書中有著無比的愛，大家都覺著愛是一件非常簡單的事情，何況是母愛、父愛、親人對你的愛、同學對你的愛、老師對你的愛……但是《愛德華的奇妙之旅》可以給你一種你另想不到的愛。

這本書告訴了我們：即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而重新得到愛！

在我近期讀的書中，有一本兒童讀物深深打動了我，它就是《愛德華的奇妙之旅》。希望跟和大家共同分享。

假如你有空餘時間，讀一讀它吧，相信你也會從中受益匪淺。

《愛德華的奇妙之旅》讓我更懂得「愛」——懂得什麼才是真正的「價值」。

愛德華的奇妙之旅讀後感400字（二）

今天，我讀了一本由美國當代童書夜空中最耀眼的明星——凱特·迪卡米洛寫的《愛德華的奇妙之旅》，它榮獲了「國際大獎」——「波士頓全球號角書獎金獎」。

這本書講述了從前，有一隻名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子，他全身幾乎都是用瓷料做的，只有他的耳朵和尾巴是用真兔毛做的。他的胳膊和腿的關節都是用金屬線連接起來的，這樣他的關節就可以彎曲，使他活動自如。愛德華雖然是瓷做的，但他也有他自己的意識和生命。他對她的擁有者——一個女孩阿比林來說是非常重要的，但愛德華卻很自鳴得意，因為阿比林對他關懷備至、崇敬有加——愛德華被寵壞了。

愛德華的生活一直過得很好，他擁有很多好東西：一套套手工製作的絲綢衣服，一雙量「腳」定做的精美皮鞋，一頂頂好看的帽子，一條條材質考究的褲子和一個金光閃閃的金懷表。直到有一天，他被弄丟了，他被埋進了冰冷的海洋里。

從那以後，他開始了他的奇妙之旅。從海洋深處到漁夫的漁網，從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊，從一個生病孩子的床前到孟斐斯的街道上……最後，他又回到了阿比林的懷抱里。在他的奇妙的旅途中，他破裂過，他的耳朵被釘在木樁過，但他認識了許多愛她的人，他也學會了愛別人。

⑤ 基於思維導圖的六頂思維帽課程大綱

基於思維導圖的六頂思考帽
很多情況下，我們受傳統哲學思維的影響，往往不知道什麼時候如何創新與合作性思維。一個團隊的成員常常在同一時刻用不同的思維方式考慮問題，因此導致我們的大量思想混亂，相互爭吵和錯誤的決策。
「基於思維導圖的六頂思考帽」課程將通過兩大世界性的思維工具與方法的分享，給我們帶來有效的管理思維的工具，簡單的溝通操作框架，提高團隊IQ與EQ 的有效方法。課程與學員分享世界級的思維工具，它給人以熱情，勇氣和創造力，讓你的每一次會議，每一次討論，每一個決策都充滿新意和生命力。
培訓方式：啟發式講授+實戰練習+案例＋競賽學習
培訓目標：掌握2大世界性的思維工具與方法，並能結合思維的方法和工具，有效運用到實際工作中，從而提升組織及個人的績效。
課程大綱 （2天，12課時）
1. 思維導圖的原理 （1小時）
n 思維導圖的背景
n 思維導圖的特點
n 思維導圖的拆解和工作機理 （互動＋測試）
n 思維導圖為什麼能產生效用
n 思維導圖成熟作品展示
2. 思維導圖的繪制和思維分析（4.5小時）
n 手繪思維導圖的製作方法和要點
n 開始製作個人思維導圖並點評作業
n 從思維導圖的畫法談思維方向
n 思維分析工具介紹－邏輯樹，魚骨圖和頭腦風暴
n 實戰：公布現在工作命題和背景資料, 群策群力進行策劃, 現場發布和講解（體會思維分析）
3. 從頭腦風暴到六頂思考帽思維方法（4.5小時）
n 從思維看溝通困難的深層原因
n 什麼是平行思考（從是什麼到能夠成為什麼）
n 六頂思考帽（六頂思考帽概念講解）
n 六帽現場練習
n 六帽建議的討論順序
n 如何通過思維導圖運用六帽
n 從思維導圖看思維的層次
4. 軟體繪制思維導圖（1.5小時）
n 如何運用軟體進行思維導圖的繪制
n 反思手繪和軟體繪制的優劣
5. 思維導圖在企業推廣的分享（0.5小時）
n 分享在企業思維導圖針對不同人群的推廣經驗和系統方法
n 反思工具的本質
宋尚
世界公司管理層經驗，研習思維導圖及6頂思考帽在企業的應用11年，國內第一個職場思維導圖案例——「李寧公司思維導圖落地系統」創造者
清華大學總裁班客座教授
天下伐謀管理咨詢公司高級合夥人
開創了中國職場思維導圖培訓領域，被稱為中職場思維導圖教父
在海外接受思維導圖專業訓練，從事「思維導圖及6頂思考帽」的教學與研究，是國內最早從事「思維導圖及6頂思考帽」的研究與在職場全面推廣並落地的先行者之一.
思維應用領域權威專家，操盤三家全球性公司的思維導圖的推廣與落地.