神奇的帽子繪本

⑴ 頭飾怎麼能跟繪本結合到一起

有一本繪本《米莉的帽子變變變》巧妙的把繪本和頭飾結合到了一起

米莉在放學回家的路上，看上了商店櫥窗里的一頂漂亮帽子，可是她沒有錢買。不過沒關系！好心的店員鄭重其事地配合米莉，他「賣」給米莉一頂神奇的帽子。米莉非常喜歡，把手放進錢包，拿出「所有的錢」交給店員。米莉戴上這頂帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子不停地變變變，一會兒變成蛋糕帽子，一會兒又變成鮮花帽子，甚至還變成了一頂會唱歌的帽子……這其中究竟有什麼秘密呢？這個美妙的兒童故事繪本，讓孩子們擺脫束縛激發無窮的想像力，每一頁米莉的帽子都有不同的變幻等待孩子們的發現。本書用爛漫可愛的筆觸描繪了一個叫米莉的小女孩，擁有一頂可以神奇變幻的帽子漂亮的孔雀、美麗的鮮花、汽車、輪船、房子…只要你想帽子就可以變成你想像的任何東西。書末作者鼓勵孩子只要勇於想像什麼事情都可變成現實。

⑵ 幼兒園孩子適合看的書

繪本是孩子最好的朋友。

讀書的價值不言而喻，但是最適合孩子讀的書卻是繪本，圖文並茂，深入淺出，所以繪本是孩子最好的夥伴，也是最好的禮物。但是市面上繪本（或者說是圖畫書）品類繁多，稂莠不齊，如果選擇了不好的書，那還不如不讀。

根據六個方面對兒童繪本進行甄選，它們依次是審美情趣、價值觀、情感傳遞、想像力、禮儀習慣、趣味認知。好的繪本會同時具有其中的多個要素，這樣的繪本也是最值得擁有的。

1，審美情趣是繪本的基礎，擁有一票否決權。當我看到國內那些胡亂拼湊的卡通小人繪本時，我覺得簡直是在毒害孩子。能傳遞獨立的、有個性的審美情趣，是選擇繪本的先決條件。推薦書目《鴨子騎車記》、《小黑魚》等。

我們在國內市場上常常看到的繪本或者插畫書往往是沒有作者只有出版社的，這類書中的男孩女孩甚至動物的畫法都是極其相似的臉譜化的，裡面的價值觀也是臉譜化的甚至消極的。大家看小動物畫的都是一樣的，小孩子只是衣服有點區別，看不出認真創作的痕跡，例如下圖。

相比較而言，第一點和第二點最為重要，對於孩子的影響也最為深遠。這類繪本可以在較長的時間里反復閱讀，隨著孩子的成長，可以不斷的在書中汲取養分。第三點和第四點排在其次，也是對孩子較為重要的養分。擁有這類要素的繪本也是值得選擇的。第五點和第六點相對次要，可以作為繪本選擇的補充要素。但現實中這兩類要素往往成了家長選擇繪本的首要標准，這是值得商榷的。如果有條件，家長還是應該更精心的去為孩子選擇繪本，尤其是那些國際知名作者創作的那些經久不衰的作品。彭懿的《圖畫書—閱讀與經典》，介紹了很多獲過國際大獎的經典繪本，都是不錯的選擇，遺憾的是還沒有國內作品出現。

⑶ 繪本帽子的讀後感怎麼寫

現在的孩子，集萬千寵愛於一身，養尊處優，缺少勇氣、堅強、毅力、自製、分享等很多東西，繪本《勇氣》用了簡單的句子，生動的畫面教給孩子這些內容。

由於過去我們的親子閱讀過於強調識字，而忽略了畫面的觀察，所以tody仍然把注意力放在由漢字組成的句子上，他能比較熟練地讀出繪本下方的一排排句子，卻對大幅的畫面熟視無睹。按照陳園長指導的方法，我們首先對封面上的畫面進行了觀察。tody認為畫面上的小男孩不敢從跳板上往下跳，因為他「沒穿救生衣「，顯然他尚不清楚用「膽量」或「勇氣」來形容小男孩所缺少的。

接下來在畫面的觀察與表達上，tody漸入佳境，看到一個個與自己生活相關的畫面，他說出了：

--「勇氣就是力量。」

--「勇氣就是不害怕。」

--「勇氣就是主動和別人打招呼。」

--「勇氣就是保守秘密。」

--「勇氣就是保護環境。」

--「勇氣就是多吃蔬菜。」

--「勇氣就是堅持自己的夢想。我學完畫畫，還堅持要留下來學手工。」

……

讀完這本書，tody若有所思，看著自己手上前幾天因生病而扎的針眼，舉起來沖著媽媽說：「勇氣就是手破了也不哭。」動畫片《大角牛歷險記》播放了，tody應該去洗漱准備休息，盡管不情願，他仍然離開電視機並大聲說：「勇氣就是遇到自己喜歡的動畫片也能忍住不看。」、

看來，他確實從書中懂得了忍耐和剋制。

傻孩子，這部優秀的動畫片能教給小朋友許多知識，洗漱完就來看看你喜歡的「大角牛」，然後帶著愉悅的心情入睡吧!

⑷ 戴帽子的貓英譯漢繪本免費

戴帽子的貓
Dr.Seuss' The Cat in the Hat

戴帽子的貓
Dr.Seuss' The Cat in the Hat

⑸ 繪本我要把我的帽子找回來什麼意思

《我要把我的帽子找回來》是2012年明天出版社出版的圖書,作者是(加拿大)喬恩·克拉森。

繪本中的大熊是一位笨笨的、憨憨的傢伙。他去找自己丟失的帽子，遇到對自己問題心不在焉的狐狸，遇到需要幫助的烏龜，遇到打岔的蛇，遇到無知的刺蝟，他並不煩惱，並不兇巴巴，而是會客氣有禮貌地說：「謝謝」並且不忘記隨手幫助他們，最後在鹿的幫助提示下，他想到了曾經見過兔子頭上戴著他的帽子，所以最終是找到了他的帽子。熊的禮貌待人讓他廣結善緣遇到了明智的鹿的幫助，如果熊沒教養、沒品味、沒有好習慣，得到別人幫助的可能性就類似於零了。所以要向熊學習修練好習慣，好行為。

熊開始一直沒有找到帽子，是因為他沒有講清楚帽子的顏色、形狀、丟失的地點，帽子這個目標沒有具體化，說明熊不清楚到底要找的東西是什麼樣子，所以即便兔子帶著他的帽子，他也沒有注意到。多次找不到帽子後的熊沒有反思找帽子的方法是不是有問題，所以熊的愚笨在於沒有把目標清晰化准確化，沒有及時反思和自省。

那麼熊找到帽子後到底吃兔子了嗎？作者給大家留下了無限的想像空間，吃了有吃了的理由，沒吃有沒吃的道理。關鍵在於解釋能夠合情合理。

這本繪本深層的含義是什麼呢？我們可以引申思考：帽子對成年人來說意味著什麼呢？幸福、地位、婚姻、錢財、健康。。。。。。

也許你已經迷失了你的帽子！

也許你正擁有帽子卻毫無感知！

也許你在找尋帽子的路上一次一次和它邂逅卻無奈地錯過！

珍惜你所擁有的現在，不要等有一天失去時後悔莫及，不斷找尋。

⑹ 推薦幾種適合小班幼兒閱讀的繪本

小朋友和老師，還是選外國引進的，名氣比較大的，通用性好的繪本書吧。功能要強，要有趣。
我推薦英國經典繪本Twinkle Twinkle Little Star《一閃一閃小星星》。這本書的名氣應該不用多說了吧，絕對的全球經典。英國時代集團的權威版本，就是網上經常說的那個「哄睡神書」「紙上電影」。隨書配10套專輯的那個。
這本書，怎麼說呢，這是一本極罕見的全年齡段分級繪本，裡面自帶英國全感官立體教育體系。幼兒園的小朋友可以用裡面的0-3歲這部分功能。兒歌啦，3D啦，MV啦，哄睡啦，拼音識字，中英雙語，等等。助教老師可以使用3-6歲這部分功能，伴讀啦，有聲啦，之類的。幼兒園的全職老師則可以使用成人部分功能，包括畫面解讀啦，鋼琴樂譜啦，品格教育啦，這部分和孩子互動。
總之是一本功能強大，教育功能齊備的好書。好多繪本館都經常講這本書，名氣也大，不管小朋友還是幼兒園老師，都是非常不錯的選擇。

⑺ 小班經典繪本有哪些 推薦幾種適合小班幼兒閱讀的繪本

《米莉的帽子變變變》
米莉在放學回家的路上，看上了商店櫥窗里的一頂漂亮帽子，可是她沒有錢買。不過沒關系！好心的店員鄭重其事地配合米莉，他「賣」給米莉一頂神奇的帽子。米莉非常喜歡，把手放進錢包，拿出「所有的錢」交給店員。米莉戴上這頂帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子不停地變變變，一會兒變成蛋糕帽子，一會兒又變成鮮花帽子，甚至還變成了一頂會唱歌的帽子……這其中究竟有什麼秘密呢？這個美妙的兒童故事繪本，讓孩子們擺脫束縛激發無窮的想像力，每一頁米莉的帽子都有不同的變幻等待孩子們的發現。本書用爛漫可愛的筆觸描繪了一個叫米莉的小女孩，擁有一頂可以神奇變幻的帽子漂亮的孔雀、美麗的鮮花、汽車、輪船、房子…只要你想帽子就可以變成你想像的任何東西。書末作者鼓勵孩子只要勇於想像什麼事情都可變成現實。
《倒霉羊系列哲理繪本》
你是幸運兒or倒霉蛋？
他（男）：一個處處倒霉的傢伙，下雨搶不到可以避雨的大樹，因為貪吃和小夥伴們走丟，想滑冰卻被別人搶佔先機，漆黑的深夜掉進一灘臭氣熏天的牛糞里……所有的好事看起來都與他無關。天啊，米歇爾覺得自己簡直倒霉透了！
她（女）：一隻眼裡只有樹莓的小母羊，為了樹莓可以爬懸崖、踩高蹺、即使和小夥伴走散了也不怕。當小夥伴們被惡狼傳說嚇得草木皆兵，觸電的觸電、跳崖的跳崖、有的被車撞、有的被熊追時，她卻總能幸運地躲過一些危險。
《好長好長的蛇》
有一條好長好長的蛇，腦袋進城了，尾巴還在大山裡；腦袋吃午飯了，尾巴還在夜裡呼呼大睡；腦袋看見的是一個小男孩，等尾巴看見時，已經變成老爺爺了。這是真的嗎？在小孩子的世界裡，這是再真實不過的事情了。
可是，腦袋和尾巴相距很遠，已經好久好久都沒有見面了，它們非常擔心對方，決定相見。於是，腦袋不再跟怪獸決斗，尾巴不再觀賞蒲公英，在見面的那一刻，它們開心地笑了。
《了不起的小紅鳥》
才藝大賽舉辦在即，大熊等四個夥伴組成樂隊積極排練准備參賽贏大獎，小紅鳥想加入樂隊，但大熊等四個夥伴因為小紅鳥個頭小而看不起他，打擊他參加才藝大賽的積極性。但聰明、執著、自信的小紅鳥通過不懈的努力證明了自己，並為大家贏得了大獎。這個小故事一方面讓孩子明白：我們不應該一味放大別人的缺點而拒絕全面去了解他；另一方面也啟示孩子，即使被別人輕視，我們也不應該放棄。

⑻ 禮儀繪本的選取標准

1，審美情趣是繪本的基礎，擁有一票否決權。當我看到國內那些胡亂拼湊的卡通小人繪本時，我覺得簡直是在毒害孩子。能傳遞獨立的、有個性的審美情趣，是選擇繪本的先決條件。推薦書目《鴨子騎車記》、《小黑魚》等。

我們在國內市場上常常看到的繪本或者插畫書往往是沒有作者只有出版社的，這類書中的男孩女孩甚至動物的畫法都是極其相似的臉譜化的，裡面的價值觀也是臉譜化的甚至消極的。大家看小動物畫的都是一樣的，小孩子只是衣服有點區別，看不出認真創作的痕跡。葫蘆娃這類比較好的兒童形象也缺少細致的區別。反觀一些優秀的繪本，以《鴨子騎車記中》為例，我們可以對比看一看，同一個畫面中的小孩都是不一樣的，甚至連兩頭豬都有很大的區別，還有一些適合孩子的特殊視角畫面，都體現了藝術創作的精心。同時藝術創作的風格也應該是多樣的，比如小黑魚，用了很多印章和水彩退暈的計法，使得畫面別具風格，還有很多很多繪本都用了不同是創作手法，比如《好餓好餓的毛毛蟲》或者一些立體書等等。我覺得國內出版的很多繪本中，缺少了一點點對個性的、發散的、創造性的價值主張。所以我們需要用更豐富的藝術形式去激發孩子的審美情趣。一個藝術上粗製懶做的作品，其他方面也不太可能優秀。

2，價值觀幾乎與審美情趣一樣重要！或者說，價值觀就是一種更普世的審美。一個好的繪本，需要擁有一個鮮活的、有生命力的價值觀。它就像一粒種子，會悄悄的植入在孩子的腦中，隨著孩子的成長而生根發芽，它會影響孩子的一生。推薦書目《活了一百萬次的貓》、《三隻小豬的真實故事》、《愛心樹》等。

《活了一百萬次的貓》是一部有關生命和愛的偉大寓言。貓的過去，也就是它的前半生，是一個不死身，死了一百萬次又活了一百萬次，盡管生命在一次次輪回——先是國王的一隻貓，然後又分別是水手、魔術師、小偷、孤老太婆和小女孩的一隻貓，但它卻活得渾渾噩噩，活到最後，連它自己都不知道為什麼而活了，都心生厭倦了，它討厭每一個養它的人，也不怕死，直到有一天，它變成了一隻誰都不屬於、只屬於自己的野貓，於是，在孤獨與不安之中，它不知不覺地愛上了一隻美麗不語的白貓。這是一種在它漫長的生涯中從沒有過的感情，這讓它有了愛與被愛的體驗，它頭一次知道為什麼而活了。當心愛的白貓死去時，它寧願死去，因為對它來說，沒有了愛，再渾渾噩噩地活一百萬次又有什麼意義呢！接下來的一頁，是整本書最讓人揪心裂肺的一頁了——貓摟著死去的白貓嚎啕大哭，不，是絕叫。這只死了一百萬次都沒有哭過的野貓，終於張開大嘴放聲慟哭了！它是在為無法挽留愛人的生命而悲傷。這是一個價值觀很開放的偉大預言，每個人可以有不同的理解，但是這裡面所蘊含的的生命力和價值主張是很強烈的。我的兒子有一次跑到我們身邊說，爸爸、媽媽，我想和你們一起死掉，我們一起死在這個世界裡，雖然是病句，但是我感覺孩子已經開始嘗試去思考生命、生死的一些問題了，我也不知道是好還是壞，可能是受到這個故事的影響，但是這個故事中更關鍵的意義是關於愛的，這方面可能要等到孩子長大到某一天的時候，才會突然想起那隻貓的故事，並根據這個故事的指引做出自己人生的選擇。所以說價值觀多重要啊，說不定那個觀點就會影響孩子一生的。

《三隻小豬的真實故事》告訴我們，大灰狼不是故意吹到小豬的房子，而是感冒了，打噴嚏才不小心吹到房子的。小豬被壓死在裡面，大灰狼不忍心浪費，只好吃掉了。原來大灰狼是被誤解了，很多巧合讓人們認為大灰狼是很壞的傢伙。故事告訴我們需要有更加立體的視角去看待一個人、一件事。我的孩子聽完故事一直問我，大灰狼到底是好的還是壞的，某某人是好的還是壞的，這些問題其實都不能簡單的片面的回答。

3，情感是生命的養料，它決定了生命的精彩程度。好的繪本里往往孕育著豐富的細膩情感，它可以熏染孩子感受到那些隱藏在生活背後的情緒。推薦書目《我的爸爸叫焦尼》、《爺爺變成了幽靈》、《我爸爸》、《逃家小兔》等。

爸爸焦尼這本書描寫和母親同住的單親兒童提姆，在爸爸來訪的那一天所發生的事。這一天里可以和爸爸一起看電影、上圖書館。可以一整天都和爸爸在一起。爸爸笑的時候，喉嚨會咕嚕咕嚕的。爸爸的手好大好大。爸爸吃披薩，爸爸喝啤酒，爸爸看報紙……關於爸爸的每一個細節，都像影片一樣，一幕幕印在提姆的腦海里。提姆總是很大聲的對人說：「他是我爸爸喔！」、「我和我爸爸要一起來看電影喔!」、「我爸爸要付錢啰！」……跟爸爸一起，對一般孩子是很平常的，可是對提姆來說卻是那麼珍貴的經驗，因為他要盼好久好久，才能把爸爸盼來跟他相處一天。我對這個故事格外有感觸，因為我也是單親家庭長大，從小跟著媽媽一起生活。我能體會到兒子對父親那種特殊的感情，我甚至能記住小時候爸爸對我說過的一些話。我們在書中看到兒子蒂姆總是牽著爸爸的手時，讓我們自己忍不住動容，我們成年人是不是很少會牽爸爸的手呢，不用說牽手，就是見面也是很少的吧，比如我父親已經移民海外，我掐指算算，也許這一生再見面也不會超過10次了，總有些憂傷的感覺，但是我們成年人不會去表達，我們不能像孩子那樣去跟每一個認識的人去說，這是我爸爸，他叫焦尼。我記得，我給兒子講過這個故事後的某一天，他那時還沒上幼兒園，我正在卧室看看書，他突然跑到我面前，很靦腆的說，爸爸，我愛你。這是他人生第一次主動的毫無徵兆的跟我說這句話，我突然無比感動，覺得之前所有的付出都是那麼值得。爸爸焦尼告訴我們生命中有許多豐富的情感和情愫，對我們彌足珍貴，但需要我們有細膩的捕捉力才能察覺。正如兒童文學大師梅子涵所說，好的繪本故事就像一束詭異的光線，突然從一個意想不到的方向打過來，讓我們突然發現了一些自己從來沒有在意的東西。

4，想像力是孩子最寶貴的財富。好的繪本可以激發和保護孩子的想像力，並讓孩子享受想像力帶給身心的富足。推薦書目《米莉的帽子變變變》、《阿羅有隻彩色筆》、《千萬別去當海盜》等。

米莉在放學回家的路上，看上了商店櫥窗里的一頂漂亮帽子，可是她沒有錢買。不過沒關系！好心的店員鄭重其事地配合米莉，他「賣」給米莉一頂神奇的帽子。米莉非常喜歡，把手放進錢包，拿出「所有的錢」交給店員。米莉戴上這頂帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子不停地變變變，一會兒變成蛋糕帽子，一會兒又變成鮮花帽子，甚至還變成了一頂會唱歌的帽子……這其中究竟有什麼秘密呢？這個美妙的兒童故事繪本，讓孩子們擺脫束縛激發無窮的想像力，每一頁米莉的帽子都有不同的變幻等待孩子們的發現。本書用爛漫可愛的筆觸描繪了一個叫米莉的小女孩，擁有一頂可以神奇變幻的帽子漂亮的孔雀、美麗的鮮花、汽車、輪船、房子…只要你想，帽子就可以變成你想像的任何東西，繪本鼓勵孩子只要勇於想像什麼事情都可變成現實。米利的故事告訴我們，想像力帶給我們的巨大力量和滿足，在現在這個時代尤其顯得珍貴。類似的故事還有《千萬不要做海盜》，描寫了孩子的豐富想像力。我的孩子有時會自言自語的玩1-2個小時，當孩子自己沉浸在想像中時，我們會盡量不去打擾他。