⑴ 幫我看看這個句子逗號用的對不對
正確使用標點符號
〖高考范題〗
下列句子中標點符號的使用正確的一句是：
A．這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。
B．當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾－波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時現在天宇。
C．出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數）。
D．今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。
（1997年高考題）
〖考點分析〗
標點符號的運用要求熟悉各類標號和點號的規范用法和規范書寫，根據語意正確使用標點符號。雖然標點符號在高考中不是必考點，但它在寫作題中能體現出來，是寫作的基本能力，我們也不可輕視。
〖題 型〗
一、判斷句中標點符號運用的正誤
例題① 下列句子中標點符號的使用，正確的一項是
A．讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發是黑的，還是金黃的？
B．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭台樓閣，花草樹木……都是世界上最美的。
C．為了對演出市場及演員進行規范管理，文化部近日發出了「演員個人營業演出活動管理暫行辦法」。
D．她說：「有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！」
二、為句子添加標點符號
例題② 依次填入下面一段話中橫線處，恰當的一組標點符號是
關於堡壘的外形，作者只用了三組疊字來描寫______高高下下的_______錯錯落落的______斑斑駁駁的_______朱自清很喜歡_______很善於用疊字。
A.， 、 、 。 、 。
B.： 、 、 。（ ， 。）
C.， ， ， 。（ ， 。）
D.： ， ， 。 、 。
〖高考預測〗
標點符號的運用，重點考查的是辨析語句中標點符號運用的正誤和給語段加上標點符號。如高考范題考辨析，考了引號的運用(「海爾-波普彗星」是專名)，句號與括弧連用，句號的位置(句中括弧是句外注釋，句號應在前面一句話的結束處)，逗號與頓號的區別(「任務重、工程難、規模大」是獨立分句，中間應用逗號。)例題①也是考辨析，考了問號的誤用(A項是陳述句，不能用問號)，引號的誤用(C項中「演員個人營業演出活動管理暫行辦法」是文件，應用書名號)，感嘆號的誤用(D項「我呀!還得活一輩子啊!」是一句話，中間不能用感嘆號)。例題②要求給語句加標點，D項正確。
例題③ 下列句子中標點符號的使用，正確的一句是
A.上海4所名牌大學近10年來出國留學500餘人，學成回國只點29%；其中360名自費留學者，學成回國只有10人。
B.參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。
C.人們也記得，米丘林進行植物雜交實驗，被神甫攻擊為「竟敢把上帝的果園變成妓院。」
D.這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！
〖復習建議〗
標點符號的使用對文意的表達有著重要的作用，如例題③A項，分號後的話是分號前內容的具體化（事例），是屬於同一層次的內容，用分號就把語句的思路改變了，應用逗號。B項 冒號只能管內務部電影，「等」和「也將在各大城市放映」不屬前一層次，是另一層次的內容，應把冒號去掉。C項引的不是原文完整的話，句號應放在引號外。高考考查的標點符號覆蓋面較廣，重點是容易用錯的標點符號，而且往往與句子的思路層次結合起來，進行綜合性的考查。
要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法，這可以通過學習《標點符號用法》（新教材第三冊附錄）的國家標准獲得。有些標點符號的用法容易出差錯，如選擇復句分句間不能用問號，句末才能用問號。有時兩個標點同時使用，也容易出錯，這些常見的情況，要進行歸納比較，以得到清晰的認識。標點符號運用起來有很大的靈活性，必須與語段的思路層次結合起來考慮，才能用得准確。
〖高考題匯編〗
1、 依次填入下面一段文字中①→⑤五個標號處的正確的標點符號是（1991年高考題）
恩格斯說過：「言簡意賅的句子，一經了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的①毛澤東同志也強調過，講話、寫文章「都應當簡明扼要②我國歷代作家常以「意則期多，字則唯少③作為寫文章的准則，力求「句句無余字，篇中無長語④（姜夔《白石詩說》）⑤
①
②
③
④
⑤
A
」。
。」
」，
」
。
B
。」
」。
」
」
。
C
」。
。」
」，
」。
D
。」
」。
」
。」
正確答案為B。本題考查引號和括弧的應用。使用引用時，引文末尾標點的位置要注意。凡是把引用的話獨立來用， 末尾點號放在引號里邊。如果引用的內容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號[問號、嘆號可保留]， 整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。括弧表示文中注釋的部分。注釋或補充說明句中某個詞語的叫句內括弧。它必須緊 緊跟在被注釋的詞語之後，被注釋的詞語後面需要停頓，點號要放在後括弧後面。括弧內的注釋語如果帶有標點，其最後一個標點[問 號、嘆句除外]應省去。注釋或補充說明全句的叫句外括弧。句外括弧內的注釋語如果是一句話，那麼句末點號應該保留；如果不成句， 就不用句末點號。掌握上述使用原則，便會選擇出正確答案B。
2、下列標點符號使用的一項是（ ）（1993年高考題）
A.「這究竟是怎麼回事呢？同志們。」廠長嚴肅地說。
B.我要給爺爺理發，爺爺笑了：「你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。」
C.基礎知識究竟扎實不扎實？對今後的繼續深造有重要影響。
D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。
正確答案為B。A中引號內的問號應改為逗號，句號應改為問號；C中的問號應改為逗號；D中的第一個問號應改為逗號。
3、下列句子標點符號使用正確的是( )（1994年高考題）
A. 耿大媽對兒子說：「大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，『禮多人不怪嘛』。」
B. 要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心這座立交橋將怎麼建？那裡的近千株樹木將怎麼辦？
C. 蟬的幼蟲初次出現於地面，需要尋求適當的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。
D 、現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，「神形兼備，充滿生機。」
正確答案為C：此題考查對引號與點號的區別和破折號、冒號、問號的應用能力。A中「俗話說」後面的逗號應刪去，因為它跟後面引文銜接緊密，無須停頓；「嘛」字應從單引號中拿出來，它是「耿大媽」說的語氣詞。B中兩個問號使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號均可不用，如讀成疑問語氣，末尾用問號，第一處問號應改為逗號。D中引文是局部引用，句號應在引號外。
4、下列句子中，標點符號使用正確的一句是（ ）（1995年高考題）
A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
B.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。
C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。
D.「唉！」作家嘆道，「紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？」
正確答案為D。此題考查頓號、冒號、書名號的應用。A中頓號多餘，因為約數間無須停頓。B中分號用得不妥，因為在這句子中，分號前後兩層並非並列關系，將分號改為冒號(冒號後面的一句是對前文的總結)。C中，《中國文化與世界文化講習班)的書名號用錯，因為書名號只是用於標明書名、刊名、篇名的，應將書名號改為引號。
5、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（ ）（1997年高考題）
A. 這個經濟協作區，具有大量的技術信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。
B. 當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾－波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。
C. 出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數）。
D.今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。
正確答案為A。此題考查逗號與分號、逗號與頓號的區別及引號、括弧的用法。8中引號欠妥，應將「彗星」也引起來，或乾脆去掉不用；「太陽旁邊」後的逗號誤用，應改為分號，表示前後兩層並列，分述水星和金星、木星的狀態。C中括弧屬句外括弧，句號應加在括弧前。D中頓號應改為逗號，這是三個主謂短語構成的分句間的停頓；它不同於A中並列成分里詞語間的停頓。
6、依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當的一組是（ ）（1998年高考題）
「畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分」①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯。「畫人畫鬼」，指《聊齋志異》的題材內容②它借狐鬼故事來達到「刺貪刺虐」的目的；「高人一等」，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；「入骨三分」，則概括了他在創作上的成就。今天這節課要學習他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當④
① ② ③ ④
A ， ， 《 》 。
B 。 ； 「 」 。
C ， ； 《 》 ？
D 。 ， 「 」 ？
正確答案為A。此題考查逗號與句號、逗號與分號、引號與書名號的區別及問號的應用。①處加逗號還是句號，一時不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個突破口。文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯的內涵，②處用分號明顯錯誤，可排除B、C；③處是一篇名，應選書名號，進而排除D；另外，④處明顯不表疑問，進一步證明A正確。從整個文段看，①處加逗號，跟後面的解釋句銜接更緊密，共同構成一個起始句。
〔配套練習在線測試〕
⑵ 求高中語文 標點符號新用法
正確使用標點符號專題指導
考點分解釋要
本考點要求學生熟悉標點符號的種類,掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置,著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的連用；能給現代文、文言文加標點；對錯、漏標點能加以改正或補出,做到書寫規范,使用正確。
應用標點符號的能力是語文學習的基本功之-,高考關於標點符號使用的測試,一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性,分值在2-5分之間。近幾年來,考試頻率最高的知識點有:①問號的使用。②引號與相關點號的位置關系。③用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次。1987年以來,本考點的命題形式有兩種,一是單項選擇題,一是綜合語用題中的改錯題。
知識要點梳理
一、標點符號的種類和用法
標點符號16種,這是1990年國家語委和新聞出版署重新頒布的〈標點符號用法》的最新數字。包括句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、胃號、引號、括弧、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。
標點符號分點號和標號兩類。下面分別敘述
[點號]
點號的作用是點斷,主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置,點號可分為句末點號和句中點號兩種。
1. 句末點號
包括句號、問號、感嘆號三種,表示一句話說完之後一個較大的停頓。
(1) 句號(。)
句號用在陳述句的末尾,表示陳述句完了之後的停頓。
例如:
① 全國人民特別是廣大青年,都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。
② 請把門關上。
③ 今天我們必須回去。
④下課了。
句子無論長短,只要結構完整,意思獨立的陳述句,句後都應用句號停頓。語氣舒緩的析使句(如例②),有強調意味的陳述句(如例③),有時獨詞句元主句(如例④)表示陳述語氣時也用句號。
(2) 問號(?)
問號用在一句話未尾,表示疑問的語氣。
例如:
今天怎麼回來得這么晚?
他是誰?從什麼地方來?
使用問號應注意以下幾點:
①反問句和設問句都是無疑而問。前者只問不答,要表達的確定意思包含在問句里；後者自問自答,以期引起讀者注意,但二者均是疑問語氣,因而句末都用問號。
例如:
在戰爭激烈的時候,我們不是曾經來回走在田野里尋覓野草來么?
是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾
②選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項,但仍然是一個完整的句子,表達完整的意思,因而只在句未用一個問號,句中各項之間用逗號；但有時為了強調各選項的獨立性,也可以在各項之後都用問號。
例如:
她是從四叔家裡出去就成乞丐的呢,還是先到衛老婆子家然後再成乞丐的呢?
明天是你去監考呢,還是我去監考呢?
站在他們的前頭領導他們呢?還是站在他們的後頭指手畫腳地批評他們呢?還是站在人們的對立面反對他們呢?
③有些表示委婉語氣的析使句,句末也可用問號。
例如:
請你稍微挪一下凳子好嗎?
你來一下好不好?
④ 有的問句,主語和謂語倒置,應注意把問號放在句未。
例如:
怎麼啦,你?
⑤ 有的句子里雖含有疑問詞(誰,什麼,怎麼樣等),但並非真正發問,而是表達一個陳述語氣,因而應用句號。
例如:
我不知道他去車站接誰。
我沒什麼,可不知道人家怎麼想。
(3) 感嘆號(!)
感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。
① 表示感嘆句末尾的停頓。
例如:
一旦紮下根,不怕遭踐踏被蹂躪,還是一回回地爬起來,開出小小花朵來的蒲公英!
歌唱吧,為迎接香港回歸!
② 語氣很重,很強烈的析使句也用嘆號。
例如:
祥林嫂,你放著罷!
③ 語氣強烈的反問句後也用嘆號。
例如:
世界上哪有不包含矛盾的事物!
④ 語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞,都可用嘆號。
例如:
長途!
飛機!
啊呀!你走錯了。
⑤ 在稱呼語、應答詞和象聲詞後面,以及標語口號的末尾,如果帶有強烈感情,也都用感嘆號。
2. 句中點號
包括逗號、分號、頓號和冒號四種,表示句中的停頓和結構關系。
(1) 逗號(,)
表示一句話中間的停頓。
① 復句中,分句內部或分句之間,經常用逗號。
例如:
所謂回憶者,雖說可以使人歡欣,有時也不免使人寂寞,使精神的絲縷還牽著已逝寂寞的時光,又有什麼意味呢,而我偏苦於不能全忘卻,這不能全忘的一部分,到現在便成了《吶喊》的來由。
② 句子主語(復雜短語作主語)較長,或主語雖短,但需強調時,或主語後帶有語氣詞時,主語後面要用逗號。
例如:
這巨大的打擊和難言的悲痛,幾乎把吳吉昌擊倒了。
他,就是我們班主任劉老師。
你啊,真不爭氣。
③ 句子謂語是主謂短語,主語話面有時要停頓,就用逗號。
例如:
這洋八股,魯迅早就反對過的。
④ 句子賓語較長時,前面用逗號。
例如:
我記得,她那時還是個不懂事的小姑娘。
⑤ 狀語在句首,狀語之後用逗號。
例如:
眨眼間,崗尖崗尖的四大堆柴草已經准備好！
⑥ 用在倒裝句子成分之間。
例如:
出來吧,你們!(主謂倒裝)
荷塘四面,長著許多樹,菇奮鬱郁的。(定語後置)
我們的祖國正高速度地向前躍進,沿著勝利的道路。(狀語後置)
⑦ 用在並列片語之間。
例如:
桐木嶺,黃洋界,硃砂沖,八面山及雙馬石,是井岡山五大哨口。
鉛筆,橡皮,電子計算器,各式圓規,大大小小的塑料三角尺,占據了半張辦公桌。(因並列的各個成分有的較長,停頓大)
水稻、小麥、棉花,化肥、石油、煤炭,這些都是國家統購統銷的物資。(因各項之間有不同的層次分別,逗號用來區分不同的並列層次,頓號用來表示同一層次中各個成分的並列)
正確使用標點符號
〖高考范題〗
下列句子中標點符號的使用正確的一句是：
A．這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。
B．當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾－波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時現在天宇。
C．出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數）。
D．今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。
（1997年高考題）
〖考點分析〗
標點符號的運用要求熟悉各類標號和點號的規范用法和規范書寫，根據語意正確使用標點符號。雖然標點符號在高考中不是必考點，但它在寫作題中能體現出來，是寫作的基本能力，我們也不可輕視。
〖題 型〗
一、判斷句中標點符號運用的正誤
例題① 下列句子中標點符號的使用，正確的一項是
A．讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發是黑的，還是金黃的？
B．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭台樓閣，花草樹木……都是世界上最美的。
C．為了對演出市場及演員進行規范管理，文化部近日發出了「演員個人營業演出活動管理暫行辦法」。
D．她說：「有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！」
二、為句子添加標點符號
例題② 依次填入下面一段話中橫線處，恰當的一組標點符號是
關於堡壘的外形，作者只用了三組疊字來描寫______高高下下的_______錯錯落落的______斑斑駁駁的_______朱自清很喜歡_______很善於用疊字。
A.， 、 、 。 、 。
B.： 、 、 。（ ， 。）
C.， ， ， 。（ ， 。）
D.： ， ， 。 、 。
〖高考預測〗
標點符號的運用，重點考查的是辨析語句中標點符號運用的正誤和給語段加上標點符號。如高考范題考辨析，考了引號的運用(「海爾-波普彗星」是專名)，句號與括弧連用，句號的位置(句中括弧是句外注釋，句號應在前面一句話的結束處)，逗號與頓號的區別(「任務重、工程難、規模大」是獨立分句，中間應用逗號。)例題①也是考辨析，考了問號的誤用(A項是陳述句，不能用問號)，引號的誤用(C項中「演員個人營業演出活動管理暫行辦法」是文件，應用書名號)，感嘆號的誤用(D項「我呀!還得活一輩子啊!」是一句話，中間不能用感嘆號)。例題②要求給語句加標點，D項正確。
例題③ 下列句子中標點符號的使用，正確的一句是
A.上海4所名牌大學近10年來出國留學500餘人，學成回國只點29%；其中360名自費留學者，學成回國只有10人。
B.參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。
C.人們也記得，米丘林進行植物雜交實驗，被神甫攻擊為「竟敢把上帝的果園變成妓院。」
D.這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！
〖復習建議〗
標點符號的使用對文意的表達有著重要的作用，如例題③A項，分號後的話是分號前內容的具體化（事例），是屬於同一層次的內容，用分號就把語句的思路改變了，應用逗號。B項 冒號只能管內務部電影，「等」和「也將在各大城市放映」不屬前一層次，是另一層次的內容，應把冒號去掉。C項引的不是原文完整的話，句號應放在引號外。高考考查的標點符號覆蓋面較廣，重點是容易用錯的標點符號，而且往往與句子的思路層次結合起來，進行綜合性的考查。
要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法，這可以通過學習《標點符號用法》（新教材第三冊附錄）的國家標准獲得。有些標點符號的用法容易出差錯，如選擇復句分句間不能用問號，句末才能用問號。有時兩個標點同時使用，也容易出錯，這些常見的情況，要進行歸納比較，以得到清晰的認識。標點符號運用起來有很大的靈活性，必須與語段的思路層次結合起來考慮，才能用得准確。
〖高考題匯編〗
1、 依次填入下面一段文字中①→⑤五個標號處的正確的標點符號是（1991年高考題）
恩格斯說過：「言簡意賅的句子，一經了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的①毛澤東同志也強調過，講話、寫文章「都應當簡明扼要②我國歷代作家常以「意則期多，字則唯少③作為寫文章的准則，力求「句句無余字，篇中無長語④（姜夔《白石詩說》）⑤
A」。。」」，」。
B。」 」。 」」 。
C 」。。」」，」。
D。」 」。 」。」
正確答案為B。本題考查引號和括弧的應用。使用引用時，引文末尾標點的位置要注意。凡是把引用的話獨立來用， 末尾點號放在引號里邊。如果引用的內容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號[問號、嘆號可保留]， 整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。括弧表示文中注釋的部分。注釋或補充說明句中某個詞語的叫句內括弧。它必須緊 緊跟在被注釋的詞語之後，被注釋的詞語後面需要停頓，點號要放在後括弧後面。括弧內的注釋語如果帶有標點，其最後一個標點[問 號、嘆句除外]應省去。注釋或補充說明全句的叫句外括弧。句外括弧內的注釋語如果是一句話，那麼句末點號應該保留；如果不成句， 就不用句末點號。掌握上述使用原則，便會選擇出正確答案B。
2、下列標點符號使用的一項是（ ）（1993年高考題）
A.「這究竟是怎麼回事呢？同志們。」廠長嚴肅地說。
B.我要給爺爺理發，爺爺笑了：「你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。」
C.基礎知識究竟扎實不扎實？對今後的繼續深造有重要影響。
D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。
正確答案為B。A中引號內的問號應改為逗號，句號應改為問號；C中的問號應改為逗號；D中的第一個問號應改為逗號。
3、下列句子標點符號使用正確的是( )（1994年高考題）
A. 耿大媽對兒子說：「大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，『禮多人不怪嘛』。」
B. 要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心這座立交橋將怎麼建？那裡的近千株樹木將怎麼辦？
C. 蟬的幼蟲初次出現於地面，需要尋求適當的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。
D 、現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，「神形兼備，充滿生機。」
正確答案為C：此題考查對引號與點號的區別和破折號、冒號、問號的應用能力。A中「俗話說」後面的逗號應刪去，因為它跟後面引文銜接緊密，無須停頓；「嘛」字應從單引號中拿出來，它是「耿大媽」說的語氣詞。B中兩個問號使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號均可不用，如讀成疑問語氣，末尾用問號，第一處問號應改為逗號。D中引文是局部引用，句號應在引號外。
4、下列句子中，標點符號使用正確的一句是（ ）（1995年高考題）
A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
B.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。
C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。
D.「唉！」作家嘆道，「紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？」
正確答案為D。此題考查頓號、冒號、書名號的應用。A中頓號多餘，因為約數間無須停頓。B中分號用得不妥，因為在這句子中，分號前後兩層並非並列關系，將分號改為冒號(冒號後面的一句是對前文的總結)。C中，《中國文化與世界文化講習班)的書名號用錯，因為書名號只是用於標明書名、刊名、篇名的，應將書名號改為引號。
5、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（ ）（1997年高考題）
A. 這個經濟協作區，具有大量的技術信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。
B. 當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾－波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。
C. 出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數）。
D.今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。
正確答案為A。此題考查逗號與分號、逗號與頓號的區別及引號、括弧的用法。8中引號欠妥，應將「彗星」也引起來，或乾脆去掉不用；「太陽旁邊」後的逗號誤用，應改為分號，表示前後兩層並列，分述水星和金星、木星的狀態。C中括弧屬句外括弧，句號應加在括弧前。D中頓號應改為逗號，這是三個主謂短語構成的分句間的停頓；它不同於A中並列成分里詞語間的停頓。
6、依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當的一組是（ ）（1998年高考題）
「畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分」①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯。「畫人畫鬼」，指《聊齋志異》的題材內容②它借狐鬼故事來達到「刺貪刺虐」的目的；「高人一等」，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；「入骨三分」，則概括了他在創作上的成就。今天這節課要學習他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當④
① ② ③ ④
A ， ， 《 》 。
B 。 ； 「 」 。
C ， ； 《 》 ？
D 。 ， 「 」 ？
正確答案為A。此題考查逗號與句號、逗號與分號、引號與書名號的區別及問號的應用。①處加逗號還是句號，一時不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個突破口。文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯的內涵，②處用分號明顯錯誤，可排除B、C；③處是一篇名，應選書名號，進而排除D；另外，④處明顯不表疑問，進一步證明A正確。從整個文段看，①處加逗號，跟後面的解釋句銜接更緊密，共同構成一個起始句。
高考標點符號難點分析與練習
一、標點符號難點
1、句號：表示陳述句句末的停頓。
（1）句後有括弧的句號：括弧內的內容如是補充說明前面內容的，句號加在括弧後。如句子是一句完整的引文，後面是引文的出處，句號加在引號內例：
A、「菱很小，但很嫩，味道十分鮮美。」（茹志鵑《靜靜的產院》） B、這是我國現存古建築中最早的盤龍殿柱，雕於宋元佑二年（1087年）。
（2）引號後的句號：如是全引的，即引文是獨立的，句號加引號內；如引文是行文中的一部分，即不是獨立引用的，句號加引號外（引文放句子中間不須停頓的，不加標點）。例，
A、老子說過：「民不畏死，奈何以死懼之。」
B、「防民之口，甚於防川」，「止謗」使得老百姓「道路以目」。
2、頓號：表示句中並列詞語之間小的停頓。
（1）句中概數的中間不用頓號。例，這瓷器有五六百年歷史了。
（2）習慣上不須停頓的並列詞語之間不加頓號。例，兄弟要敬重父母。
（3）多個並列詞語，前面的之間用頓號，最後兩個詞語之間用「和」或「及」等。例，義理、考據和辭章。
（4）並列詞語之間有問號或嘆號的，不再用頓號。
3、冒號：表示提示性語句後邊或總括性語句前邊的停頓。
（1）提示的內容不是句子的全部，不能用冒號。
（2）提示的內容不一致，不能用冒號。
（3）不想強調提示語的，不用冒號。
例，華大媽跟著他走，輕輕地問到，「小栓你好些麽？——你仍舊只是肚餓？……」
（4）「XX說」在提示語後的不用冒號。
例，「哦，皇帝免冠了！」魯迅先生說。
4、引號：用來標明們文中的引用部分或具有特別意義的詞語。
（1）原引用，意引不用。例，
A、他說過，沒人的時候關好門。B、他說：「沒人的時候關好門。」
（2）引語中的引語加單引號。例，小王說：「『勞動能鍛煉人』，這話是對的。」
（3）其它：
A、著重強調的詞語：包身工沒有「做」和「不做」的自由。
B、特定含義：人民親熱地叫他「量天尺」
C、反語：這種「文明的懲罰」，有時候會叫你繼續到兩小時以上。
D、特稱：今天是「五一」。
E、引詩歌時，每節開頭加前引號，結尾才加後引號。
F、引文是獨立的全引，句末標點放引號內；如引文是行文中的一部分，即不是獨立引用的，句號加引號外（引文放句子中間不須停頓的，不加標點）。
5、問號：表示疑問句後的停頓。
（1）表選擇的問句，中間的加逗號，句末加問號。例，明天的旅行，你是去呢，還是不去？
（2）用在特指問句中，每句問語後都加問號。例，除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？
（3）局部引用，以下情況保留問號：我一進教室，就看見「你在浪費時間嗎？」的標語。
6、感嘆號：主要表示感嘆句句末的停頓。
（1）兩感嘆句連用，後一句加嘆號。例，啊，啊！春天來了。
（2）局部引用，以下情況加嘆號：牆上貼著「嚴禁吸煙！」的標語。
7、破折號：
（1）用在文中表注釋的部分之前，跟括弧的作用相近。通常比較重要的注釋用破折號，不很重要的用括弧。例，這一切都使人想著一樣東西——生命。
（2）表語意的轉折、轉換、遞進、說話的延長、中斷、省略、提示和總結上文等。例，
A、但是白鷺的本身不就是優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。（ 轉折 ）
B、「畫得真好——你為什麼這樣勇敢，不怕他？」（轉換）
C、「我的朋友們啊，」他說，「我——我——」（中斷）
D、我們站在天安門廣場深情地呼喚：周——總——理——
F、朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰士，——他們確實是我們最可愛的人！（總結上文）
G、「要說出身名門，——」芍葯端莊地頷首微笑。
（3）破折號前是問號或嘆號的，可保留。
例，熱愛書吧！——這是知識的源泉。
8、省略號：
（1）號前是完整句子的，句號照用：風，更猛了。雪，更大了……
（2）號前不是完整句子的，不用點號：他走進教室，拿起書包……
9、標點與句意有密切的關系（在練習中說明）。
〔標點符號〕
⑶ 下列標點符號沒有錯誤的一項是a.老漢沙啞的喊話。
A．引號內的問號應改為逗號，句號應改為問號，倒裝句問號在後面；
B．正確；
C．問號應改為逗號，「基礎知識究竟扎實不扎實」做句子的主語，不是疑問句；
D．第一個問號應改為逗號，選擇問前面不用問號．
故選：B．
⑷ 笤帚疙瘩戴帽子充人什麼意思
與「狗戴帽子裝人」意思差不多，多含貶義
⑸ 寫人物的作文。題目:街上流行黃馬甲
1．下列標點符號用錯的一項是A．什麼叫領導領導就是服務。幾年前，我曾說過，願意給教育、科技部門的同志當後勤部長。B．不管怎麼說，這幾年經濟發展是快的。C．沒有理想，沒有紀律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎麼能夠成功我們的建設怎麼能夠成功D．概括地說就是「尊重知識，尊重人才」八個字，事情成敗的關鍵就是能不能發現人才，能不能使用人才2．下列句中劃橫線的標點符號，使用正確的一項是A.人中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業用糧。B．為什麼還要等一、二年才正式宣布收回香港呢就是希望在這段時間里同各方面進行磋商。C．其餘四分之一的人口在發達國家，包括蘇聯，東歐(東歐不能算很發達)，西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、紐西蘭，共十一二億人口。D．他常用「燒香找錯廟門」、「蚊子叮泥菩薩看錯了對象」等四川俗語，幽默詼諧地批評那些不重視偵察和調查，指揮莽撞，辦事馬虎的同志。3．下列標點符號沒有錯誤的一項是A.人什麼叫社會主義什麼叫馬克思主義我們過去對這個問題的認識不是完全清醒的。B．據克魯普斯卡婭說，列寧「從不憑記憶『大致不差地』來敘述事實，他敘述事實是極確切的。」C．「沒有調查研究就沒有發言權」，這句話雖然曾經被人譏為「狹隘經驗論」的，我卻至今不悔。D．李卜克內西回憶說：「馬克思在語言和風格問題上十分考究，有時到了咬文嚼字的程度」，「他對於語言的簡潔和正確是一絲不苟的」，「馬克思是個嚴格的修辭家；他常常花很多時間力求找到需要的字句。」（《回憶馬克思恩格斯》第104、108頁）4．選出標點正確的一句A．山海關，這號稱天下「第一關」的山海關!B．山海關，這號稱：「天下第一關」的山海關!C．山海關，這號稱「天下第一關」的山海關！D．山海關!這號稱「天下第一關」的山海關!5．標點符號正確的一句是A．劉勰說得好：「句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密」。無論繁簡，要是拿「無可削」「不得減」的標准，就都需要提煉。B．「進化論嘛！」魯迅先生微笑著說：「我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想。」C．據王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學讀書，「三人務於精熟，而亮獨觀其大略」。D．我們必須了解這樣做有什麼好處，不這樣做有什麼壞處6．下列四句話中，標點使用無誤的一句是A．景陽崗上的武松：要麼把老虎打，要麼被老虎吃掉，二者必居其一。B．我站經銷的呼和浩特市機床附件廠生產的各種規格動力卡盤，是適用於各種車床和普通轉角的內、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。C．廣泛發動青少年高標准地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒、先進人物為內容的競賽。D．田華同志自我介紹說，她認真看過這些信後，鄭重地轉給了有關部門，這種精神值得贊揚。不知道有關部門收到這些信後有何感想7．選擇標點正確的一項A．大量事實證明：愛國主義教育激發了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。B．我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去工資、辦公費用、購書費可以想見還有多少。 C．怎樣保衛每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？D．參加會議的有作家、記者，電影、音樂、美術工作者。整個會場洋溢在歡樂的氣氛之中。8．下面一段文字，標點符號使用正確的一項是賀斯認為①不管你寫什麼，「總要使它單純，始終一致②為此，他替戲劇制定了一些「規則」③例如每個劇本「應該包括五幕，不多也不少」；每場里「不宜有第四個角色出來說話」；在第四④五幕間原有的停頓應取消⑤這些「法則」大半來自戲劇實踐，不過賀斯卻把它們變成了寸戲劇發展的一種束縛。① ② ③ ④ ⑤A ， 。」 ： 、 ，B ： 」。 ： —— ，C ， 」。 ， 、 。D ， 」。 ， —— 。9．下列各句中標點符號正確無誤的一項A．干擾素不僅是制服病毒的法寶，而且還是抗癌的「生力軍」。近年來，越來越多的臨床試驗證明：干擾素對淋巴癌、肺癌都有顯著療效。B．丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闕的專家燕妮帕爾感慨地說：「我在北京看了許多圖片、文字資料，沒想到這塊漢闕竟是這樣精美？」C．11歲時，他給白城子一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話來說：「官升了一級」，給老張家放馬了。D．如果由於與中國貿易，他們能得到更大的好處——經驗證明實際是這樣的，那末，在任何情況下，他們絕不會參與制裁行動。10．下列各句中標點無誤的一項是A．到底哪裡是安徒生寫作的地方哪裡是他父親的皮鞋作坊已經沒法弄清了。B．要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。C．200毫升38％的鹽酸跟足量的大理石反應，可生成二氧化碳多少克 (38％鹽酸的密度是1.19克／厘米3)D．同時，在產品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。11．標點符號使用正確的一句是A．避諱之風可謂源遠流長，「其俗起於周，成於秦，盛於唐宋，其歷史垂二千年」(陳垣《史諱舉例序》)。B．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊，走到哪兒都聞得見誘人的香味。C．暢銷海外的名貴葯材：三七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。D．船上的人告訴他船所經過的海槽(當時稱為「過溝」)——即是「中外之界」。12．標點使用正確的一句是A.去年一年，日本廣島縣為了籠絡閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯誼會。B．一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。C．我托他買《青年自學叢書》——《環境保護》和《人體衛生》，他滿口答應了。D．洪武二年，朱元璋開始讀《孟子》，發現書中有不少忤觸皇權的話，大為惱怒，對人說：「這個老頭子要是活到今天，非嚴辦不可。」13．下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是A．白話文(又叫語體文，就是用現代語寫錄的語言)從什麼時候起用作小學教材，我記不真切了，大概在七、八十年前。B．「今天好熱啊!——你什麼時候去上海」張強對剛剛進門的小王說。「我明天一大早就走。你有什麼事要我辦嗎」小王總是那麼熱情。C．學生考試達不到標准，也不能給他們一個不及格就了事，必須研究學生所以達不到標準的原因——是教師自己的指導不完善呢還是學生的資質上有缺點，學習上有疏漏——竭力給他們補救或督促。D．原子彈、氫彈的爆炸、人造衛星的發射和回收，標志著我國科技的發展達到了世界先進水平。14．下列句子中，標點符號正確的一項是A.教室裡布置簡單，只有三幅標語掛在牆上：「學貴有恆」，「於無疑處見疑，方是進矣。」「百川歸海」。B．一進校門，就看見了「為做二十一世紀的主人而勤奮學習!」的橫幅標語。C．周老師對學生說：「我們學習上要不斷進步；否則就要後退。古語不是說：『學如逆水行舟，不進則退嘛』」D．據吉林省的有關調查，當問及「遭遇社會風險時怎麼辦」，有68．0％的人回答「依靠組織解決」，只有32．0％的人回答「依靠自己解決」。15．下列運用標點符號恰當的一項是A.網路全書基本上有兩種：一是綜合性的；一是專業性的。綜合性的是包括古今中外一切中央內學科和門類知識的大型網路全書；專業性的是專門介紹某一學科某一知識領域的網路全書。B．<>里景陽岡下那個小酒鋪門前，一桿旗子高豎，上書五個字：「三碗不過岡」。C．這次雲南麗江地震的捐款，據不完全統計：高三年級捐了862元，高二年級捐了754元，而高一年級則多達1584元，同學們十分踴躍。D．你可曾想到白發蒼蒼的老父老母可曾想到嗷嗷待哺的兒女可曾想到孩子們稚嫩的心靈將因此而蒙受巨大的創傷!16．下列句子標點符號使用正確的是A．人言可畏么答：可畏，又不可畏。可畏者，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說：「讓人說話，天塌不下來。」B．茅盾經常用「三式」讀書法。第一式，鳥瞰式(求得初步印象)；第二式，精讀式(品味作品妙處)；第三式，消化式(只收精華)。C．參加編選工作的同志有：孫XX、劉XX、李X X、趙X X、朱X X等五人。D．站在岳陽樓頭倚柱遠望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩雲：「氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。」就是真實寫照。17．標點符號完全正確的一組是①圖形文字和原始繪畫有本質的區別：圖形文字是記錄語言的工具。而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達逼真，而圖形文字只求達意明確。 ②去年21全國衛生會議，就明確地訂出：以預防為主，治療為輔的衛生總方針。③這種人因為他們過去過著好日子，後來逐年下降，負債漸多，漸次過著凄涼的日子，「瞻念前途，不寒而慄」。④「在地圖上神遊天地，」塞萬提斯寫道，「不像旅行那樣要花錢，會使人疲勞，又可免受冷熱飢渴之苦和種種不便。」⑤人類最好的朋友——水，有一個怪脾氣：從攝氏4℃開始，越冷越發「胖」，到0℃時就結冰啦!A．①②⑤ B．②③ C．③④ D．②⑤18．破折號用法與其他三句不同的一句是A 人們應該贊揚你的母親——偉大的中國!B．只有兩條板凳——其實，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時容納30個人吃粥。C．水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精緻盒紙裝著的餅干。D．這些光都不是為我燃著的，可是我也分到了它們的一點點恩澤——一點光，一點熱。19．下列引號的作用與另外三項不同的是A．張老師改作文，確實有「點石成金」的功夫!B．別有用心的人們強令吳吉昌去瓜園「立功贖罪」，永遠不準他再進棉花地。C．我看，這樣的「聰明人」還是少一點好。D．在某些喜歡息事寧人的人看來，他們也許還算是「好人」。20．指出下列句中破折號的用法A．表示意思的遞進B．表示意思的轉折C．表示解釋、說明D．表示說話中斷或聲音延長①在1942年，我們曾經把解決人民內部矛盾的這種民主的方法，具體化為一個公式，叫做「團結——批評——團結」。 ( )②好香的乾菜，——聽到風聲了么 ( )③各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅逐他。 ( )④「小林——我來了!」他大喊著。 ( )⑤我費力地從里衫的袋裡掏出那塊帶著體溫的銀元，放在他手裡——他的手多瘦啊! ( )⑥這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。 ( )21．下列各句話中應填的標點是①「謝謝您，」王芳說□「晚八點在我家等您來給我補課。」②林則徐宣稱□「若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理」，表示決心禁絕鴉片。表示決心禁絕鴉片。③恩格斯在談到16世紀歐洲文藝復興時曾說過□那是一個需要巨人，而且產生巨人的時代。④做隧道的時候，泥土搬到哪裡去了呢□為什麼牆壁不會塌下來呢⑤每月一千八百萬的軍費，四百萬的政費，作什麼用的呀□「軍政當局」呀⑥今天會不會下雨□ 你快告訴我!⑦今天會不會下雨□ 我也不敢說。⑧於是在震耳的炮聲中，我們不禁齊聲朗誦起來：「□俱往矣，數風流人物，還看今朝。」⑨夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的□⑩杜甫的願望「會當凌絕頂，一覽眾山小□我也一樣有。22、下列標點符號使用正確的一項是（）（1993年高考題）A.「這究竟是怎麼回事呢？同志們。」廠長嚴肅地說。B.我要給爺爺理發，爺爺笑了：「你？笤帚疙瘩戴帽子----充人哩。」C.基礎知識究竟扎實不扎實？對今後的繼續深造有重要影響。D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。23、下列句子標點符號使用正確的是( )（1994年高考題）A. 耿大媽對兒子說：「大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，『禮多人不怪嘛』。」B. 要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心這座立交橋將怎麼建？那裡的近千株樹木將怎麼辦？C. 蟬的幼蟲初次出現於地面，需要尋求適當的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等蛻掉身上的皮。D.現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，「神形兼備，充滿生機。」24、下列句子中，標點符號使用正確的一句是 （1995年高考題）A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。D.「唉！」作家嘆道，「紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？」 25、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（ ）（1997年高考題）A. 這個經濟協作區，具有大量的技術信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。B. 當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾－波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。C. 出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數）。D.今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。26、依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當的一組是（ ）（1998年高考題）「畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分」①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯。「畫人畫鬼」，指《聊齋志異》的題材內容②它借狐鬼故事來達到「刺貪刺虐」的目的；「高人一等」，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；「入骨三分」，則概括了他在創作上的成就。今天這節課要學習他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當④ ① ② ③ ④A ; ° 《 》 °B ° ; 「 」 °C , ; 《 》 ？D ° , 「 」 ？ 27．（2002，北京市西城區）使用標點符號有錯誤的是A．「且慢，讓我來看一看罷，」他於是往來的摸了一回，直起身來說道，「偷我們的罷，我們的大得多呢。」 B．我們信它，因為它「是」；不信它，因為它「非」。C．「我幾乎還不會作文呢！」他驚訝地叫道。D．哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，後兩種辦法都「窩了工」。28．（2001，湖北省天門市）選出標點符號使用無誤的一項A.我一進門的時候本來就有點疑惑，現在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個不平常的人。B.他先把介紹信給恆元看了，然後便說這人是怎樣怎樣一身土氣C.北京時間1990年3月3日20時10分，我們終於准時到達本次探險的終點——蘇聯和平站。D.現在東六宮大都作為古代藝術品的陳列專館，展出宮內收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品……等。 29．(2001，江蘇省淮安市)標點使用有錯誤的是A．今年4月7日，中外聯合科考隊開始對「天坑博物館」——廣西樂業天坑群進行大規模的科學考察。B．聞一多先生說：「詩人主要的天賦是『愛』，愛他的祖國，愛他的人民。」C．開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。D．人總是要的，就看怎樣法，是屈辱而呢，還是為民族利益而？ 。30. （2001，四川省成都市）依次填入下文括弧處的標點符號，正確的一項是人，最寶貴的是生命（ ） 生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢（ ）每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨的時候，他能夠說（ ）我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業（ ）為人類解放而進行的斗爭（ ）A． ， ？ ：「……。」 B. 。 ？ ：「 —— 。」C． 。 ！ ，—— 。 D. ， ！ ，……。31. （2001，浙江省嘉興市）對下列句子中標點符號的作用分析錯誤的一項是A．他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。（破折號，表示行文中的解釋、說明）B．這樣的「聰明人」還是少點好。（引號，表示行文中著重指出的部分）C．每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。（破折號，表示行文中話題的轉換）D．蘇軾的名句「不識廬山真面目」使遊客對廬山雲霧產生神秘感。（引號，表示行文中直接引用的句子） 32. （2001，江蘇省南京市）下面標點符號運用不正確的一項是A．紀念建黨80周年活動的主題是唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律。B．著名水稻專家袁隆平認為：成功=知識+汗水+靈感+機遇。C．談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨到的見解。D．創造，是人類智慧高度發展結晶；創造，也是打開成功大門的鑰匙。 33.（2001，浙江省紹興市）選出有關標點符號的表述錯誤的一項A.中國古代文學史上有許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。（句中的省略號應該去掉。）B.我國有名俗語：「三個臭皮匠，頂個諸葛亮。」（句中的引號表示諷刺）C.大鍋里有溫水，只管舀來洗就是了；暖瓶里有熱茶，美美地喝就是了。（句中的分號表示句間是並列關系）D.到底是他錯了？還是我錯了？（句中第一個問號應改為逗號）答案1.答案：D2.[解析]本題考查頓號和逗號的用法。A 、B兩項中間不應加頓號，因為是概數連用。D項不需要加頓號，現在新規定在兩個引號或兩個書名號之間，不要加標點符號。如若加，這里應為逗號，C項如果改為逗號，紐西蘭就不是「大洋洲」的了。答案：C3. [解析]本題考查的是問號和引號的使用。A項不應用問號，因為後文決定了不是直接疑問。B項引文末尾的句號應放在引號之外，因為引文是句子中的一部分。D項是課本上的原文，至今還未改，錯誤有三處，直接引了三段原話，最末一個點號在引號之內是正確的。而前兩段引的原話，句末逗號應去掉，應在引號之內加句號。最後那句引文中間無需加分號。答案：C4. [解析]本題主要考查引號、嘆號的用法。A項錯在沒把「天下第一關」全引，因為這是個較固定的特指。B項錯用冒號。D項在「山海關」後不能加嘆號，它不是獨詞句。 答案：C 5.[解析]本題考查了引號與問號的用法。A項引的原文，句號應在引號內。B項說話人在引文的中間，「說」之後應為逗號。D項是陳述句，不必用問號。答案：C6.[解析]本題是標點符號的綜合考查。A項中的冒號使用不當，應為逗號。C項中「學習雷鋒、先進人物」與前面三項並列不妥。D項中的第三個逗號應為句號，「這種精神值得贊揚」之後應為逗號，這樣兩個方面才能順理成章。答案：B7.[解析]本題主要考查頓號、逗號、冒號、問號的用法。A項中的冒號應為逗號。因為用冒號，後面的內容就是結果，而這個句中又用了「所以」，兩者重復。B項中「辦公費用」之後應為逗號。C項中「威力」之後用逗號，不然「一天天更加美好呢」就無了著落。D項加了個逗號，使前後內容有了不同層次。答案：D8. [解析]這是一個表格題，綜合考查應用能力。A項錯處主要是②和③⑤，第②處的引用文字是句子的一個部分，所以句號應在引號之外。第③處貌似用冒號，但「例如」限制住了，倘若刪去「例如」還可以。第⑤處應用句號，因為「規則」介紹完了。第④處不是約數。答案：C9. [解析]本題是標點的綜合考查。B項末不需疑問，應用句號。C項「用……來說」表示插說，應用逗號，不應用冒號。D項用短語或句子注釋，應用雙破折號．「這樣的」後應有破折號。答案：A10. [解析]本題是綜合考查標點的使用能力。A項中的問號應改為逗號，這是陳述句。B項中的分號用的不當，第一個分號應改為句號，最後一個分號應改為冒號，總概上文。D項是頓號使用不當。使用頓號應是內容的並列才行，此項內容有兩個層次，可將前兩個頓號改為逗號。答案：C11. [解析]本題主要是考查括弧、冒號的使用。A項是正確的，括弧內容緊貼原文是對的，原因是局部引用。B項的頓號應改為逗號。C項的冒號去掉，因是一個片語。D項中的破折號是多餘的，因有「即是」。答案：A12. [解析]本題考查的標點符號較多，有引號、書名號、破折號、分號等。A項中的「非正式聯誼會」應加引號，文中也有提示詞「所謂」。B項中第二個分號改為逗號。C項中的破折號用錯了，破折號在這里應起解釋作用，但後邊兩本書不是解釋，應去掉破折號，換成漢字「中的」。答案：D13. [解析]綜合考核標點。A項中「七、八十年」不用加頓號，是概數連用。C項中的問號是選擇問，第一個問號換成逗號，第二個問號應刪去，因破折號起括弧作用。D項第二個頓號改為逗號，使前後內容並列。項中括弧多餘，引號多餘，都應刪去。答案：B14. [解析]本題主要是對引號的考查。A項「於無疑處見疑，方是進矣」之後的句號應改為逗號放在引號之外。B項去掉感嘆號，因為是在句中。C項中的分號應改為逗號，問號改為句號。答案：D15. [解析]綜合考查標點符號。A項第一個分號應改為逗號。C項的冒號改為逗號，因是插人語，且冒號也全帶動不起後面的內容。D「心靈」後不用問號。 答案：B16. [解析]本題是綜合考查標點符號的用法。B項中的括弧應刪除，括弧里的文字不是直接的解釋。C項中的冒號去掉。D項中的冒號去掉,引文最後的標點應是先引號再逗號，因為詩句是全句的主語，句中的成分。 答案：A17. [解析]這種題目較難，因為不是一個對，也不是一個錯。①中的句號應改為分號，兩者並列。②中的冒號去掉，在「以預防……為輔」加引號。⑤中的冒號改為逗號。答案：C18.[解析]這也是高考命題中心的樣題之一，考查的也是破折號，只不過考查的角度不一樣。ACD都是對事物的具體解釋，而B則是一種意義上的解釋，或者說是一種意義上的轉移，叫轉折也可。答案：B19.[解析]BCD都是反語，A是強調。答案：A20.[解析]本題主要考查的是破折號。答案：①A ②B ③C ④D ⑤C ⑥C21. [解析]此題材料大部分選自教材。這些填充的地方往往最易出錯。①②③⑧⑩主要考查的是引號與點號的問題。④⑤⑥⑦主要考查的是問號怎麼使用的問題。⑧⑨還考查了省略號的用法。答案：①逗號 ②逗號 ③逗號 ④問號 ⑤逗號 ⑥問號 ⑦逗號 ⑧省略號 ⑨句號 省略號 ⑩引號 逗號22．答案為B。A中引號內的問號應改為逗號，句號應改為問號；C中的問號應改為逗號；D中的第一個問號應改為逗號。23．答案為C。A中「俗話說」後面的逗號應刪去，因為它跟後面引文銜接緊密，無須停頓；「嘛」字應從單引號中拿出來，它是「耿大媽」說的語氣詞。B中兩個問號使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號均可不用，如讀成疑問語氣，末尾用問號，第一處問號應改為逗號。D中引文是局部引用，句號應在引號外。 24．答案為D。A中約數間無須停頓。B中分號不妥，前後兩層並非並列關系，將分號改為冒號(冒號後面的一句是對前文的總結)。C中，《中國文化與世界文化講習班》的書名號用錯，應將書名號改為引號。 25．答案為A。B中引號欠妥，應將「彗星」也引起來，或乾脆去掉不用；C中括弧括弧用錯。句中括弧內的語句並不是注釋性的文字，而是很重要的補充性話語，因此不應放在括弧中。修改方法是，將括弧去掉，在「詳細地址」和「匯款單附言」中間加上逗號。D中頓號應改為逗號，這是三個主謂短語構成的分句間的停頓；它不同於A中並列成分里詞語間的停頓。 26．答案為A。①處加逗號還是句號，一時不好把握，似乎各有道理，可選擇另一個突破口。文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯的內涵，②處用分號明顯錯誤，可排除B、C；③處是一篇名，應選書名號，進而排除D；另外，④處明顯不表疑問，進一步證明A正確。從整個文段看，①處加逗號，跟後面的解釋句銜接更緊密，共同構成一個起始句。 27．答案為D項。D項很明顯是一個設問句，先問後答，所以「哪一種辦法省時間」後不應該運用逗號，而應該運用問號。28．答案為C項。A項「但自己斷定」後應該用冒號，表示提示下文。B項是陳述語氣，句末應該用句號。D項中的省略號與後面的「等」表意是重復的，省略號應該刪去。 29．答案為C項。C句中「開荒」與「種莊稼」「種蔬菜」是並列關系，「紡羊毛」與「紡棉花」 是並列關系,中間都應該用逗號。「開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證」與「紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證」是並列關系，中間應該用分號30．答案為B項。「這僅有的一次生命應當怎樣度過呢」是設問句，應該使用問號。「他能夠說」後面是直接引用，應該使用冒號、引號。「為人類解放而進行的斗爭」是對「世界上最壯麗的事業」的解釋說明，中間應該使用破折號。31．答案為B項。由B項中的「還是少點好」可以推知「聰明人」的引號是表示諷刺或否定的意思。再如：好個國民黨政府的「友邦人士」！ 32．答案為C項。C項「談到怎樣教育青年少一代」是陳述語氣，不應該使用問號，應該改為逗號。 33．答案為B項。B句中的引號不是表示諷刺，而是表示直接引用。
⑹ 問一下，我要給爺爺理發，爺爺笑了：「你，笤帚疙瘩戴帽子充人哩。」這個句子的標點符號有什麼錯
修改後：我要給爺爺理發，爺爺笑了：「你笤帚疙瘩戴帽子，充人哩。」