幼兒園小青蛙帽子圖片

❶ 小青蛙頭飾怎麼製作方法

這款青蛙卡通帽子用了一天完成的 ，戴頭上的效果比較好，適合1至2歲，我用的是4股毛線，感覺不是很滿意，總感覺眼睛沒有神韻。

材料：3.0鉤針、綠色毛線一團、米色毛線少於、黑色少許。

1：開始是另外的顏色鉤，後面換了顏色，起89針，圈鉤，注意線圈要拉平，不要扭曲。

2：鉤一排短針、一排條紋針，條紋針得入針方法參照圖片位置，2、4、6、7行鉤條紋針，其它正常鉤短針，會看圖解的看後面的圖解。

3：鉤8拍後開始鉤花樣、4個辮子針、長針、間隔2針短針鉤一個長針、鎖針、長針，下一排在長針、鎖針位置鉤短針。

4：第3次的花樣是一組長針、鎖針、長針、間隔2針目、2長針。第4次的短針在2長針位置減針。

5：大家按照這個圖解鉤編，底部密密麻麻的X是短針，沒有全部畫，從第4組花樣就開始減針了。

6：減針至最後一排，鉤未完成長針，多餘的針目放到一根針上面，最後用縫衣針穿起來縫合。

7：縫合完成把線頭拉到里側藏起來，多固定幾次就可以。

8：眼睛第一圈黑色毛線環形鉤6針，第二圈每個針目加一針、12針、第三圈換白色毛線間隔一針加一針、18針，第四圈綠色毛線間隔2針加一針，共24針，第五圈不加不減鉤一圈。

9：鉤4個眼睛，按照圖片縫合，都是正面朝外，穿入左邊外側、穿入右邊里側的半個V字形的位置，中間塞入填充棉。

10：把眼睛位置固定一下，如果有膠更好固定，然後縫合起來。

11：挑起條紋針位置鉤5辮子針、短針、間隔一個針目鉤5辮子針、短針，一共是4排，位置是2、4、6、7排，另外挑起底邊鉤4排短針就可以

❷ 各位大神 這個圖片 一個小男孩帶著青蛙帽子 一個小女孩帶著兔子帽子的

小男孩叫蛙哥，小女孩叫兔姐。

(2)幼兒園小青蛙帽子圖片擴展閱讀：

蛙哥： （《蛙哥漫畫》《好想抱抱你》中的男主角）

《兔姐漫畫》中的男主角。

蛙哥，集帥氣、可愛、陽光、幽默、溫暖、體貼……（此處省略一萬字）於一身的男同胞。

他在生活中，和兔姐（兔兔）碰撞出了各種美麗的愛情火花，有歡樂，有悲傷，有甜蜜，有心酸。點點滴滴里，有無厘頭式的喜劇令人捧腹大笑，還有溫馨的瞬間令人感動落淚……

蛙哥被評為「宇宙疼老婆協會會長」，不可否認，這是大家公認的。

在蛙哥演繹的故事裡，有呆萌暖心小確幸，讓人相信生活，懂得去愛；也有插科打諢小鬧劇，讓人反思生活，懂得珍惜。

❸ 手指游戲教案小班小青蛙

活動目標：
1、練習雙腳向前行進跳。
2、練習單雙腳交替跳，保持身體的協調能力。
3、體驗一起游戲的樂趣。
活動准備：
自製荷葉若干（上面貼有腳印），小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
活動過程：
一、開始部分
老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。
老師邊念兒歌邊帶領幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
二、基本部分
1、師：我們小青蛙有一個跳的本領，你們先給媽媽看看。（幼兒自由練習跳）
2、老師示範雙腳行進向前跳。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）
3、單腳跳（幼兒自由練習）
4、單、雙腳交替跳。
跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。
三、游戲《小青蛙捉害蟲》
1、交代游戲名稱和玩法
師：農民伯伯打來電話，說稻田裡面發現許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。
2、師：小青蛙在河邊發現許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎麼辦呢？（幼兒自由發言）
師：哦，小青蛙都知道了該怎麼辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發吧。
3、跳到田裡捉害蟲，
四、結束部分
師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。
帶領幼兒原路返回，走到小河邊時老師說：「下雨了，怎麼辦呢？」（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！
活動反思:
這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，並在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。
活動前我准備了大荷葉和「害蟲」。在准備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。准備活動是為內容服務的，我設計的准備環節與內容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，准備活動可以更好。
基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

❹ 戴著小青蛙帽子的男生頭像，是黃頭發的。

美術知識 色相原理

❺ 幼兒園《小青蛙》報幕詞

知識鋪墊，激發興趣。天氣越來越暖和了，池塘里的小蝌蚪慢慢地長大了。前段時間，我帶領幼兒們去觀察了水池裡的小蝌蚪，同時讓幼兒在家裡也來飼養小蝌蚪，讓他們仔細觀察小蝌蚪變青蛙的整個過程。通過飼養和觀察，孩子們對小蝌蚪變小青蛙有了更深一步的了解，對它們也更感興趣了。特別是變成了小青蛙後，小青蛙會做些什麼？孩子們很想知道。於是我設計了音樂游戲活動《小青蛙》。通過活動，讓他們感受到青蛙有很多本領。它們會跳、會呱呱地唱歌、會捉害蟲、會游泳等。青蛙是我們人類的好朋友，我們應該保護它們。 二．精心設計，合理修改。 《小青蛙》這首歌曲活潑、輕快，歌詞朗朗上口。但在設計中我發現歌曲和游戲活動不是很吻合。原來的歌詞是：小青蛙呀，小青蛙呀，在池塘里玩耍，而我設計的游戲是小青蛙捉害蟲。為了使整個活動情節貫通，層層遞進，我就適當地修改了歌詞，把在池塘里玩耍改成了在田野里捉蟲。 三．創設情境，融入角色。 1、我以小蝌蚪慢慢長大變成青蛙這個情境引出活動內容。我來做青蛙媽媽，幼兒做小青蛙，孩子們在媽媽的帶領下模仿青蛙跳。以此讓孩子很快地融入角色。在學青蛙跳的時候，我播放了歌曲伴奏，並有節奏地念歌詞。這樣，幼兒就在跳的過程中接觸到歌詞，也感受到了歌曲活潑、輕快的旋律，為接下來學唱歌曲做好鋪墊。 2、在學唱歌曲的時候，我扮演媽媽引導幼兒自然學唱、掌握歌曲中的重點句，引導幼兒用開心、愉快的情緒來演唱歌曲。我用比賽的方式來激發幼兒演唱的興趣。 3、通過提問引出青蛙除了會唱、會跳還會什麼本領？幼兒都大聲地回答：「青蛙還會游泳，還會捉蟲」。指導幼兒學習青蛙捉蟲的正確動作，並帶領幼兒進行《小青蛙捉害蟲》的游戲。 四、活動的亮點。 1、幼兒參與活動的積極性高。 2、教師和幼兒之間有很好的互動。 3、整個活動以情境貫穿，幼兒融入角色。 4、活動設計根據幼兒的年齡特點，層層遞進。 五、存在的不足。 1、在學唱歌曲時，教師在切分音符上沒有進行強調，導致幼兒在學唱時沒有很好的把握好強弱。 2、游戲《小青蛙捉害蟲》，教具害蟲使用率不是很高，只用了一次。幼兒扮演的小青蛙只顧著捉害蟲，卻忘記了應該跳著去捉，捉到了後要跳著回到青蛙媽媽的身邊。 在音樂的課堂中，每個孩子們都是快樂的小天使，只有老師們不斷的提高自身的音樂素質，才能讓孩子們在音樂的殿堂里更加快樂的成長！

❻ 小寶寶裹包被怎麼可以裹出個帽子來帶圖

找一些相關的視頻來看吧。

❼ 小青蛙的綠葉帽子作文

設計新穎別致的標題吸引讀者
文題是文章的窗口，是概括文章內容的言簡意賅的語句。讀者讀一篇文章，首先映入眼簾的就是題目。好的題目，如人的眼睛，能傳情顯神，讓讀者「一見鍾情」，過目難忘。所以，同學們在作文時，如非命題作文，可首先給文章構思一個具有吸引力、沖擊力，讓讀者見之即驚又喜，不肯舍棄下文的標題。如美國作家舒爾伯格的小說《我的精彩糟糕詩作》；還有學生在寫作中用過的題目《高貴的施捨》等，都能給我們耳目一新的感覺，且使文章增添了無限光彩。
首先，巧用修辭手法添魅力。因為修辭是一項富於實效性的語言表達方式，用得好，可以達到化抽象為具體的效果。如一位同學在《關心》一文中是這樣寫地球的：「在遠古時代，地球就像一位年輕漂亮的女子，綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚……」讀這樣的文章就像在欣賞一幅美麗的圖畫。
其次，善用名言警句。如果我們在寫作時恰當地運用它，就能收到事半功倍、畫龍點睛之效。

選擇具有時代精神的語言。如一些反映時代發展的詞語——「克隆」、「基因」、「網際網路」、「情商」等。如果在有些作文中運用這些語言，文章的時代感也會躍然紙上。

❽ 最近網上特別火的青蛙圖片啥意思

好像是旅行青蛙，前一陣確實很火，一隻外出旅行的青蛙分享給你各處的風景和體驗。