鉤編帽子筆記

『壹』 編織人生木耳帽子花邊是怎麼鉤法的

1：平板花型：簡單的經緯編織而成（單桿）主要應用於包邊腰帶等。

2：8 字花型：分交叉 8 字和走雙 S 組合八字（兩排桿）產品主要應用於平綉用小花邊及工藝飾品用。

3：三朵花型：以單邊突出如山峰一樣，一般以金銀絲為主要材料主要用於道具演出服裝工藝等。

4：三圈半（5 圈半）極難花型。鉤編機器中極難的一種調機方法。

5：反（倒桿）桿花型 倒桿）桿花型：可以組合成平面花朵，以及機器完成了部分圓盤棉花邊無法完成的穿緞帶工藝。

6：三角花型：主要以布三角為主也是打圈原理的一種。可以把緞帶、織帶等鉤 編為一個個三角形狀的花型。如一個個含苞待放的花蕾。

『貳』 帽子的HS code

6504000000 草編帽子(LADIES 100%STRAW HAT) 更多>> 6504000000 棉製編結帽子 更多>> 6504000000 編結帽子 更多>> 6504000000 化纖材料編結的帽子 更多>> 6505901000 鉤編的棉製手工嬰兒帽子 更多>> 6505901000 鉤編的棉製手工成人帽子 更多>> 6505901000 全棉帽子,鉤編(100%棉) 更多>> 6505901000 帽子(KY 鉤編的 晴綸制 GH) 更多>> 6505909000 100%腈綸針織帽子,針織(100%腈綸) 更多>> 6505909000 化纖帽子,機織,(CS-4312,P100%) 更多>> 6505909000 100%滌針織帽子(100%P HAT) 更多>> 6505909000 全棉針織帽子(100%棉) 更多>> 6505909000 棉 紡布帽子(梳織/棉≥50%尼龍50%/A) 更多>> 6506999000 100%棉帽子(梭織) 更多>> 6506999000 無紡布護士帽子 聚丙烯100% 更多>> 6507000090 膠額(帽子零件) 更多>> 6507000090 帽襯 起調解帽子松緊作用,帽子附件.(70%棉,30%滌綸.) 更多>> 6507000090 帽裁片(不具備帽子基本特徵) 更多>> 6507000090 膠帽額(帽子零件) 更多>> 6507000090 硬襯(帽子的) 看看你是哪個,有問題的話我可以幫你的 ,

『叄』 湘行散記第一章一個帶水賴皮帽子的朋友 讀後感

《一個戴水獺皮帽子的朋友》講述了他的一個老朋友的瑣事。這個朋友一個突出的特點是戴著一頂價值「48元的水獺皮帽子」。在這頂帽子下，是一個被認為是英雄亦是壞蛋的「梁子」上出身的人物。他有著兵痞的豪氣與匪氣，25歲便有40多個女人的胸膛被他親過，十幾年後依然還去看「更好的冊頁」；他語言粗蠻卻精妙豐富，他就是一本活生生的大字典，對於湘西的社會，他比縣衙里的「包打聽」知道的還清楚；他粗鄙莽撞但卻對字畫「風雅」有加，於是特別喜歡「我」來辨別字畫的真假……
沈從文的散文歷來被譽為是湘西人文風景最好的描述和記錄者。在這篇散文里，他以樸拙、濃厚的筆調，再現了那個時代湘西的社會風情。常德等地「吃四方飯」的娘們、沅水上裝軍服的船、真假字畫的倒賣、人們關心的沿岸碼頭的稅收、煙價、妓女、桐油、硃砂的行價以及碼頭上管事的頭目，酒麴鋪子、吊腳樓、河上的小船、岸上的新式黃色公交車，一一展現了特定年代裡湘西的風物和人情。他或濃墨重彩或簡約白描，營造了一個濃厚的氛圍，沉穩的敘述，讓人看到一個小人物的生存狀態，感受在其身上折射出的混亂與寂靜的時代。
刻畫這個人物，作者在簡筆勾勒他的特點之餘，把重點放在了對這個人物語言的描述上，通過人物的語言刻畫了一個活生生的人物形象。許是沈從文對於這樣一個與文人不搭界的人物新鮮的感受，許是這個人物豐富的語言正是沈從文刻畫湘西最需要的鮮活資料，所以作者在這方面著筆頗多。其實，這個老朋友與「我」並不合拍，話多打岔，與「我」所思所想常常不搭界，但是他諢話、野話妙趣百出，比喻豐富，永無窮盡。從作者從他在公交車上誇耀窗外的風景開始，寫到他對繪畫的評價，再寫到他在旅館里對不守規矩之人的呵斥，一直寫到他尋妓女的前後反復的搪塞。語言是人物的靈魂，語言特色是人物命運的反映。沈從文從其特殊的語言風格上揭示了人物35年來的生存方式：年少善斗，30歲後謙和，讀書不多，卻善於用書，面對不同的人性格也迥異。這種樸拙的描述，淳樸得如同緩緩流過的沅水，水深流緩，深沉雋永。
讀沈從文的散文，最深切的感受，除了同他一起去看、去感受湘西的風物，更重要的是感受他的那一份沉穩與大氣。他的文字沒有浮華，沒有做作，亦沒有急功近利的倉促與諂媚。單純而又樸拙的文字如同一塊巨大的磁鐵，瞬間就可以把讀者從各種喧囂和浮躁里撈出來，剝去所有的虛妄與功利。在今天看來，似乎有種強制的凈化力量。所以，今天再讀沈從文，透過文字的厚重回歸心靈的沉靜，似乎別有意義。

『肆』 三年級課文方帽子店讀後感300字

寫作思路：首先熟讀文章，然後將文章的主題思想詳細地闡述清楚，也就是這個故事主要講述了什麼，接著寫出自己通過閱讀這個故事之後的收獲，也就是是自己的感受和體會等等。

《方帽子店》這個故事講述了一家帽子店只做方帽子，從來沒有做過別的帽子。直到有一天人們覺得方形的帽子又奇怪又不舒服。於是人們嘗試著做圓帽子像碗一樣扣在頭上，很舒服。再後來在方帽子店的對面開了一家各式各樣的帽子，卻沒有方的。

人們逐漸的進入新帽子店，方帽子店的方帽子慢慢地成為古董。這個故事提醒人們事物是發展的，不是一成不變的。要適應時代的變化，才能更好地生存。

我想起了自己以前記英語單詞，一個單詞寫很多遍都記不住。後來我用心去找單詞之間的規律，就發現記單詞容易了很多。比如good、look、book、room中間發|u|音的都是oo；look和book的最後一個字母都是k，而且發音也是|k|。這樣記起來是不是就容易了很多？

發現問題，我們就要努力去尋找各種方法去解決這些問題，解決後我們一定會有所收獲。就像圓帽子解決了方帽子戴著不舒服的問題，圓帽子就受到了大家的喜愛。

『伍』 速求鉤針學習心得！！！

鉤針藝術歷史悠久，在我國有著豐富的文化底蘊，我們的父輩這一代，可以說人人皆知鉤針藝術，但是隨著社會的發展，我們在享受高度工業化成果的同時，也逐漸冷落了，丟掉了傳統的手工編織藝術。《教育綱要》指出，選擇編排教學內容要汲取歷史上的科學、藝術、道德等方面的文化傳統。為宏揚和傳承民族文化，使鉤針藝術代代相傳，也為了貫徹實施新《教育綱要》，更為了培養民族意識，發展藝術專長。我進行了為期一年的鉤針藝術教育的研究。
考察當前的鉤針藝術教育狀況，以鉤針藝術為研究對象的很少，鉤針藝術教育還缺乏系統的教育指導模式。
（五）研究方法：主要採用行動研究法和個案研究法
1、行動研究法：
依靠鉤針藝術教育教學的實踐，主要通過一輪輪的大量教育教學實踐，採用實踐、反思、再實踐的方式，不斷生成，不斷反思，不斷調整和完善鉤針藝術教育的實施步驟和內容，以及實施鉤針藝術教育過程中所採用的方法和手段，最後完成課題研究的任務。
2、個案研究法
以7名為研究對象，對他們在鉤針藝術教育中的實際情況進行描述，從中揭示鉤針藝術教育的的實施步驟和內容，以及鉤針藝術教育的方法和手段。
（六）研究步驟：
1、查閱有關資料，初步確定鉤針藝術教育的實施步驟及其內容。
2、按照鉤針藝術教育的總體計劃，對7名進行鉤針藝術教育活動，觀察、記錄她們在活動中的實際情況，及時分析、反思，並採取對策，逐步充實完善鉤針藝術教育的實施步驟及其內容，尋找出最有效的鉤針藝術教育的經驗。
三、研究結果
（一）總結了鉤針藝術教育的實施步驟及其內容
根據《勞動課程》、《鉤針編織》等書籍上相關的鉤針編織，初步確定鉤針藝術教育的步驟以最基本的3個針法：辮子針、短針、長針為主，考慮的能力發展特點，及鉤針藝術內容本身的依從性，確定在鉤針藝術教育活動中再加入3種針法的結合、混合練習。大致分為五個步驟，而活動內容則是3個基本針法的展開，是讓運用、練習辮子針、短針和長針這3個基本針法，編織較為簡單的物品。
具體的鉤針藝術教育的實施步驟及其內容見下表
實施步驟 活動內容 時間安排
第一步：
(1)學習正確的持針和持線
(2)學習起針
(3)學習基本的針法1：辮子針 持針和持線
針法練習：辮子針 4周
鉤編小辮子 2周
第二步：
(1)學習基本的針法2：短針
(2)學習短針的變化：加針和減針 針法練習：短針 3周
鉤編繩子 1周
鉤編小魚 3周
第三步：
學習辮子針與短針的結合 鉤編發圈 1周
鉤編花朵 1周
鉤編茶墊 2周
鉤編蛋袋 2周
第四步：
學習基本的針法3：長針 針法練習：長針 3周
鉤編腰帶 2周
第五步：
學習混合針法的運用：
辮子針、短針、長針的混合練習 鉤編茶墊 3周
鉤編帽子 3周

『陸』 鉤編技巧之短針帽子如何變得飽滿

用鉤針編織一頂可愛的公主帽教程： 1、先起18針長針。 2、每個針眼裡勾兩個長針。 勾完5圈。 3、第7行和第6行勾兩圈紅色。 4、從改成白色線開始，同前面的方法一樣，共勾6行白色。 5、6行勾完後，再勾1行，在上一行每個鎖針內勾5個長針，間隔1針鎖針。 6、在上一行的針眼內勾一針短針。 7、換紅色線勾，在一個針眼裡勾1針長針1針鎖針1個長針間隔一個針眼。 8、繼續勾一行短針。 9、在短針上勾1針短針，3針鎖針，間隔2個針眼再繼續。 18行到22行勾織花樣。 10、最後用紅色線勾1行短針，結束完工。

『柒』 跪求這個兔子帽子的鉤針圖譜~謝謝~~

這個應該沒什麼圖解了，就算有圖解，如果用不一樣的線，鉤出來的也不同。
不過這個沒什麼特別難的針法，就是長針與外鉤針，你可以試鉤一下，
先鉤個長針的片，量一下10cm*10cm是幾針幾行，確定後，
你就知道48cm應該是幾針了，當然最好是比實際頭圍略大一些，
然後就是圈起針，然後均勻加針，加到需要的針數後，然後不加不減鉤到需要的深度，
帽檐那裡是一針長針一針外鉤長針組成的。

鉤針鉤編鉤織團 團長lllumos為您解答，如有幫助，望採納，謝謝~

『捌』 鉤編毛線帽子

這個西葯三根針，小時候看見媽媽打過帽子，還有鞋子都是媽媽打的，那個年代的人就是什麼都靠自己，勤快。

『玖』 在哪裡可以找到100種帽子鉤法視頻

漂亮的鉤衣

今天隨著中國人民生活水平的提高，人們在擁有極高的物質生活基礎後，開始逐漸追求精神層次的享受，同時由於人們對個性化的需求越來越強烈，鉤編藝術也在逐漸流行。通過對國內幾大編織類網站的調查研究發現，中國喜歡鉤編的群體大多為女性，約佔90%以上，群體分布於全國各地.

國際共享的鉤針花樣圖示雖然各國鉤針編織的花樣符號略有不同形狀和稱呼，但基本符號的國際通用性相當高，某些特殊花樣的鉤針符號的辨認與稱呼，則有專書介紹，如專鉤立體造型玩偶，或是花樣繁雜的衣著等。

『拾』 帽子的秘密講的是什麼內容

《帽子的秘密》是柯岩的一部作品，正如柯岩所說：「寫兒童詩，內容是：

我的哥哥可不是個普通的人，他是一個三年級生。

他一連考了那麼些個滿分，媽媽送他一頂帽子當獎品！

這頂帽子的顏色可真藍，漆黑的帽檐亮閃閃,

別說把它戴在頭上，就是看看心裡也喜歡。

可是這頂帽子有點奇怪，它的帽檐老是掉下來；

媽媽把它縫了又縫，不知道為什麼它總是壞。

媽媽叫我跟哥哥一塊兒，看看帽檐怎麼會掉下來，

可是哥哥只要一見我，馬上就把我趕開。

(10)鉤編帽子筆記擴展閱讀：

寫作介紹

柯岩的兒童詩是一座詩的百花園，它像孩子們的生活本身那樣豐富多彩，既有故事詩、敘事詩、抒情詩，也有寓言詩、風景詩、游戲詩。她在日常生活里發掘的詩意，經過認真的藝術構思，然後調動一切藝術手段進行創造。

這是一扇被生活的落葉和歲月的泥土掩埋的，每個人都穿行過的門。這是一扇通向那童年的夢幻、天真的憧憬和令人激動的綠色的回憶之門。夢幻重現了，憧憬再生了，一顆為生活的重繭包裹的心臟，像呼吸到了黎明時森林中清新的空氣，竟然變得活潑而新鮮。

思想像乘上飛速旋轉的木馬一樣，產生了令人愉快的暈眩；然後，你會振作精神，大步走向屬於你的生活和未來。」