方帽子思維導圖

❶ 求100道邏輯思維題

1．世界級的馬拉松選手每天跑步不超過6公里。因此，如果一名選手每天跑步超過6公里，它就不是一名世界級馬拉松選手。
以下哪項與上文推理方法相同？
（A）跳遠運動員每天早晨跑步。如果早晨有人跑步，則他不是跳遠運動員。
（B）如果每日只睡4小時，對身體不利。研究表明，最有價值的睡眠都發生在入睡後第5小時。
（C）家長和小孩做游戲時，小孩更高興。因此，家長應該多做游戲。
（D）如果某汽車早晨能起動，則晚上也可能起動。我們的車早晨通常能啟動，同樣，它晚上通常也能啟動。
（E）油漆三小時之內都不幹。如果某塗料在三小時內幹了，則不是油漆。
2．19世紀有一位英國改革家說，每一個勤勞的農夫，都至少擁有兩頭牛。那些沒有牛的，通常是好吃懶做的人。因此它的改革方式便是國家給每一個沒有牛的農夫兩頭牛，這樣整個國家就沒有好吃懶做的人了。
這位改革家明顯犯了一個邏輯錯誤。下列選項哪個與該錯誤相類似？
（A）天下雨，地上濕。現在天不下雨，所以地也不濕。
（B）這是一本好書，因為它的作者曾獲諾貝爾獎。
（C）你是一個犯過罪的人，有什麼資格說我不懂哲學？
（D）因為他躺在床上，所以他病了。
（E）你說謊，所以我不相信你的話；因為我不相信你的話，所以你說謊。
3．有一天，某一珠寶店被盜走了一塊貴重的鑽石。經偵破，查明作案人肯定在甲、乙、丙、丁之中。於是，對這四個重大嫌疑犯進行審訊。審訊所得到的口供如下：
甲：我不是作案的。
乙：丁是罪犯。
丙：乙是盜竊這塊鑽石的罪犯。
丁：作案的不是我。
經查實：這四個人的口供中只有一個是假的。那麼，以下哪項才是正確的破案結果？
（A）甲作案。
（B）乙作案。
（C）丙作案。
（D）丁作案。
（E）甲、乙、丙、丁共同作案。
4．古代一位國王和他的張、王、李、趙、錢五位將軍一同出外打獵，各人的箭上都刻有自己的姓氏。打獵中，一隻鹿中箭倒下，但不知是何人所射。
張說："或者是我射中的，或者是李將軍射中的。"
王說："不是錢將軍射中的。"
李說："如果不是趙將軍射中的，那麼一定是王將軍射中的。"
趙說："既不是我射中的，也不是王將軍射中的。"
錢說："既不是李將軍射中的，也不是張將軍射中的。"
國王讓人把射中鹿的箭拿來，看了看，說："你們五位將軍的猜測，只有兩個人的話是真的。"請根據國王的話，判定以下哪項是真的？
（A）張將軍射中此鹿。
（B）王將軍射中此鹿。
（C）李將軍射中此鹿。
（D）趙將軍射中此鹿。
（E）錢將軍射中此鹿。
5．"趙科長又戒煙了。"
由這句話我們不可能得出的結論是
（A）趙科長過去戒過煙，次數可能不止一次。
（B）趙科長過去戒煙未成功，這次仍可能如此。
（C）趙科長煙癮很大，講這話的人深信趙科長的煙癮永遠戒不掉。
（D）講這話的人是在諷刺嘲笑趙科長的戒煙行為。
（E）講這話的人確信趙科長這次戒煙一定會成功。
6．古希臘柏拉圖學園的門口豎著一塊牌子"不懂幾何者禁入"。這天，來了一群人，他們都是懂幾何的人。
那麼，他們
（A）可能會被允許進入。
（B）一定不會被允許進入。
（C）一定會被允許進入。
（D）不可能被允許進入。
（E）不可能不被允許進入。
7．所有通過英語六級考試的學生都參加了學校的英語俱樂部，王進參加了英語俱樂部，所以他一定通過了英語六級考試。
以下哪項最好地指出了上述論證的邏輯錯誤？
（A）部分通過英語六級考試的學生沒有參加英語俱樂部。
（B）王進能夠參加英語俱樂部是因為它符合加入俱樂部的基本條件。
（C）王進曾經獲得過年級英語演講比賽第一名。
（D）凡願意每學期繳納50元會費，並且願意積極參加俱樂部活動的學生都可以成為俱樂部的成員。
（E）有些參加俱樂部的學生還沒有通過英語六級考試。
8．認真學習邏輯知識，加強邏輯訓練，可以有效的提高人們的邏輯思維水平和增強邏輯思維能力。小林平時注重邏輯知識的學習和邏輯思維的訓練，可想而知，他的思維是有條理和邏輯性的。
上面的論述犯了以下哪項錯誤？
（A）轉移論題。
（B）自相矛盾。
（C）以偏概全。
（D）論據和論題不相干。
（E）推不出。
9．如果電動剃刀中的電池用完了，剃刀就不能工作。我的剃刀不能工作，因此，電池一定是用完了。
以下哪句與以上論證相似？
（A）如果馬拉多納上場，阿根廷隊就一定會贏。阿根廷隊輸了，所以馬拉多納一定沒上場。
（B）一個證據沒有被破壞除非它不能被接受。這個證據不能被接受，因此，它被破壞了。
（C）如果某甲犯罪了，他的指印可以在現場找到。某甲沒有犯罪，所以，某甲的指印沒有在現場找到。
（D）老葛是我的叔叔，小菲是老葛的侄女。因此，小菲是我的姐姐。
（E）阿森將戴太陽鏡，如果海岸可被清楚地看見。海岸可被清楚地看見，因此，阿森將戴太陽鏡。
10．一家鍾錶店被盜，經查可以肯定是甲、乙、丙、丁中的某一個人所為。審訊中，甲說："我不是罪犯。"乙說："丁是罪犯。"
丙說："乙是罪犯。"丁說："我不是罪犯。"經調查證實四人中只有一個說的是真話。
根據已知條件，下列哪個判斷為真。
（A）甲說的是假話，因此，甲是罪犯。
（B）乙說的是真話，丁是罪犯。
（C）丙說的是真話，乙是罪犯。
（D）丁說的是假話，丁的確是罪犯。
（E）四人中說的全是假話，丙才是罪犯。
11．先天的遺傳因素和後天的環境影響對人的發展所起的作用到底哪個重要？雙胞胎的研究對於回答這一問題有重要的作用。惟環境影響決定論者預言，如果把一對雙胞胎兒完全分開撫養，同時把一對不相關的嬰兒放在一起撫養，那麼，待他們長大成人後，在性格等內在特徵上，前兩者之間決不會比後兩者之間有更多的類似。實際的統計數據並不支持這種極端的觀點，但也不支持另一種極端觀點，即惟遺傳因素決定論。
從以上論述最能推出以下哪個結論？
（A）為了確定上述兩種極端觀點哪一個正確，還需要進一步的研究工作。
（B）雖然不能說環境影響對於人的發展起唯一決定作用，但實際上起重要作用。
（C）環境影響和遺傳因素對人的發展都起著重要的作用。
（D）試圖通過改變一個人的環境來改變一個人是徒勞無益的。
（E）雙胞胎研究是不能令人滿意的，因為它得出了自相矛盾的結論。
12．一種對許多傳染病非常有效的葯物，目前只能從一種叫ibora的樹的皮中提取，而這種樹在自然界很稀少，5
000棵樹的皮才能提取1公斤葯物。因此，不斷生產這種葯物將不可避免地導致該種植物的滅絕。
以下哪項如果為真，則最能削弱上述論斷？
（A）把從ibora樹皮上提取的葯物通過一個權威機構發放給醫生。
（B）從ibora樹皮提取葯物生產成本很高。
（C）ibora的葉子在多種醫學之品種都使用。
（D）ibora可以通過插枝繁衍和在人工培育下生長。
（E）ibora主要生長在人跡罕至的地區。
13．"作為本公司的法人代表，我鄭重聲明：王也飛簽署的任何合同都無效。王也飛不是法人代表。如他是法人代表，那我就不是，因為一個公司只能有一個法人代表。"
以下哪句話最能代表講話人所表明的立場觀點？
（A）公司只有一個法人代表。
（B）王也飛不是法人代表。
（C）王也飛沒有資格簽署合同。
（D）王也飛不代表本公司。
（E）我不承認王也飛簽署的合同。
14．有甲、乙、丙三個學生，一個出生在北京，一個出生在上海，一個出生在武漢。他們中一個是學國際金融專業的，一個是學工商管理專業的，一個是學外語專業的。其中：
①甲不是學國際金融的，乙不是學外語的。
②學國際金融的不出生在上海。
③學外語的出生在北京。
④乙不出生在武漢。
請根據已知的條件，判斷甲的專業：
（A）國際金融。
（B）工商管理。
（C）外語。
（D）三種專業都可能。
（E）三種專業都不可能。
15．如果傭人出現，他將被發現；如果他被發現，他就會受到詢問；他如果受到詢問，他將回答問題，他的聲音可以被聽到。如果未看到傭人也未聽到他的聲音，他一定在工作；如果他在工作，他一定會出現，但沒有人聽到傭人的聲音。
結合上文，以下哪一項能夠成立？
（A）傭人被問。
（B）傭人不被問。
（C）未看見傭人。
（D）看到傭人。
（E）以上全不是。
16．只有小陳參加，小王和小張才會一起吃飯；而小陳只到她家附近的酒店吃飯，那裡距市中心幾里路遠；只有小王去，小宋才會去酒店吃飯。
如果上面的資料是對的，下面哪一條也一定對？
（A）小宋不與小陳在酒店一起吃飯。
（B）小張不與小宋、小陳一起在酒店吃飯。
（C）小王、小宋和小張不在酒店一起吃飯。
（D）小宋不在市中心的酒店吃飯。
（E）小王與小張不會一起在市中心吃飯。
17．有人認為當前的大學教育在傳授基本技能上是失敗的。他們對若干大公司人事部門負責人進行了一次調查，發現很大一部分新上崗的工作人員中都沒有很好掌握基本的寫作、數量和邏輯技能。
如果上述論點為真，那麼以下哪項也為真？
（A）現在的大學里沒有基本技能方面的課程了。
（B）新上崗人員中極少有大學生。
（C）寫作、數量、邏輯方面的基本技能對勝任工作很重要。
（D）大公司的新上崗人員基本上代表了當前的大學畢業生的水平。
（E）過去的大學生比現在的大學生接受了更多的基本技能教育。
18．在世界范圍內禁止生產各種破壞臭氧層的化學物質可能僅僅是一種幻想。大量這樣的化學物質已經生產出來，並且以成千上萬台冰箱的冷卻劑的形式而存在。當這些化學物質到達大氣層中的臭氧層時，起作用不可能停止。因此，沒有任何方式可以阻止這類化學物質進一步破壞臭氧層。
下列哪項如果為真，則能最嚴重的削弱以上論證。
（A）不可能精確地測量冰箱里冷卻劑這種破壞臭氧層的化學物質的量是多少。
（B）在現代社會中，為了避免不衛生的和潛在的威脅生命的情況發生，食物的冷藏是必要的。
（C）不會破壞臭氧層的替代品還未開發出來，並且替代品可能會的冰箱目前使用的冷卻劑昂貴。
（D）即是人們放棄使用冷藏設備，已經存在的冰箱里的冷卻劑也是對大氣層的一個威脅。
（E）當冰箱的使用壽命結束時，冰箱里的冷卻劑可完全回收並且重新利用。
19．龍口開發區消防站向市政府申請購置一輛新的雲梯消防車，這種雲梯消防車是撲滅高層建築火災的重要設施。市政府否決了這項申請，理由是：龍口開發區現只有五幢高層建築，消防站現有的雲梯消防車足夠了。
以下哪項是市政府的決定所必須假設的？
（A）龍口開發區至少近期內不會有新的高層建築封頂投入使用。
（B）市政府的財政面臨困難無力購置雲梯消防車。
（C）消防站的雲梯消防車中，至少有一輛近期內不會退役。
（D）龍口開發區的高層建築內的防火設施都符合標准。
（E）這種雲梯消防車對於撲滅高層建築的火災並不是不可缺少的。
20．世界衛生組織1995年調查報告顯示，70%的肺癌患者都有吸煙史。這說明，吸煙將極大增加患肺癌的危險。
以下哪項，如果是真的，將嚴重削弱上述結論？
（A）有吸煙史的人在1995年超過世界總人口的65%。
（B）1995年世界吸煙的人數比1994年增加了70。
（C）被動吸煙被發現同樣有致癌的危險。
（D）沒有吸煙史的人數在1995年超過世界總人口的40%。
（E）1995年未成年吸煙者的人數有驚人的增長。
21．有一邏輯推理單選題的四個選擇答案分別是：
（1）作案者是甲。
（2）作案者是乙。
（3）作案者是丙。
（4）作案者是甲或乙。
設該題是成立的，則該題的正確答案應是：
（A）（1）
（B）（2）
（C）（3）
（D）（4）
（E）無法確定
22．賈女士：本報對減肥成功者所作的一項調查顯示，70%的受調查者稱服用東參減肥丸，30%的稱服用靈芝瘦身丹。沒有被調查者服用其他減肥葯。
陳先生：這說明在被調查者中，服用東參減肥丸的人數，比服用靈芝瘦身丹的兩倍還多。
賈女士：另外，25%的被調查者稱他們從不通過葯物減肥。
以下哪項如果為真，最有利於解釋賈女士的斷定中看來存在的矛盾？
（A）30%的服用靈芝瘦身丹的被調查者，包括在70%的服用東參減肥丸的被調查者中。
（B）一些被調查者服用上述兩種減肥葯。
（C）被調查者的人數超過100人。
（D）被調查者在整個減肥成功者中，只佔很少的比例。
（E）減肥成功者在整個減肥者中只佔很少的比例。
23．甲、乙、丙三人居一學生宿舍。甲報案遺失2
000元。保安人員經過周密調查，得出結論是丙作的案。班主任說："這是最不可能的。"保安人員說："當所有其他的可能性都被排除了，剩下的可能性不管看來是多麼不可能，都一定是事實。"
以下哪項如果是真的，將最為有力地動搖保安人員的結論？
（A）保安人員事實上不可能比班主任更了解學生。
（B）對非法行為懲處的根據，不能是邏輯推理，而只能是證據。
（C）保安人員無法窮盡地把握所有的可能性。
（D）丙是班上公認的品學兼優的學生。
（E）乙有作案的前科。
24．老陳：我在下圍棋的時候，全神貫注到這種程度，以至我可以說，這時如果有人呼我的話，肯定是白費勁，因為我什麼也不會聽到。
老焦：如果你什麼也聽不到的話，怎麼會知道有人呼你呢？
以下哪項是對老焦的反應的最恰當的評價？
（A）老焦的話正確地指出了老陳的話中存在的邏輯矛盾。
（B）老焦的話假設：在老陳下圍棋的時候，實際上並沒有人呼他。
（C）老焦的話中包含著邏輯矛盾。
（D）老焦的話假設：老陳不可能知道有人呼他，除非他聽到了呼叫。
（E）老焦的話假設，如果有人呼老陳，他肯定能夠聽到
25．在美國，本國製造的汽車的平均耗油量是每21.5英里一加侖，而進口汽車的平均耗油量是每30.5英里一加侖。顯然，美國車的買主在汽油上的花費要遠高於進口汽車的買主。因此，美國的汽車工業在和外國汽車製造商的競爭中將失去很大一部分國內市場。
上述論證基於以下哪項假設？
（A）美國製造的汽車和進口汽車的價格性能比大致相同。
（B）汽車在使用過程中的花費是買主在購買汽車時的主要考慮之一。
（C）美國汽油的價格呈上漲趨勢。
（D）美國汽車的最高時速要高於進口汽車。
（E）目前在美國國內，國產汽車的銷售優於進口汽車。
1．E 2．D 3．B 4．E 5．E
6．A 7．E 8．E 9．B 10．A
11．C 12．D 13．C 14．C 15．E
16．E 17．D 18．E 19．C 20．A
21．C 22．B 23．C 24．D 25.B

❷ 愛德華的奇妙之旅思維導圖和讀後感怎麼寫

近期我讀了一部分書，其中的一本書我覺得非常的有意思，想推薦給大家，那本書的名字叫《愛德華的奇妙之旅》這本書讓我受益匪淺，書中講了一隻瓷兔子，名字叫：愛德華，他住在一座胡同里，他經過了許許多多的路程，使他有一個堅強的心。

凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到老漁夫的漁網，從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊，從一個生病的小女孩兒的床前到孟斐斯的街道上……一路上的見聞令我們驚愕不已。

這本書中有著無比的愛，大家都覺著愛是一件非常簡單的事情，何況是母愛、父愛、親人對你的愛、同學對你的愛、老師對你的愛……但是《愛德華的奇妙之旅》可以給你一種你另想不到的愛。

這本書告訴了我們：即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而重新得到愛！

在我近期讀的書中，有一本兒童讀物深深打動了我，它就是《愛德華的奇妙之旅》。希望跟和大家共同分享。

假如你有空餘時間，讀一讀它吧，相信你也會從中受益匪淺。

《愛德華的奇妙之旅》讓我更懂得「愛」——懂得什麼才是真正的「價值」。

愛德華的奇妙之旅讀後感400字（二）

今天，我讀了一本由美國當代童書夜空中最耀眼的明星——凱特·迪卡米洛寫的《愛德華的奇妙之旅》，它榮獲了「國際大獎」——「波士頓全球號角書獎金獎」。

這本書講述了從前，有一隻名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子，他全身幾乎都是用瓷料做的，只有他的耳朵和尾巴是用真兔毛做的。他的胳膊和腿的關節都是用金屬線連接起來的，這樣他的關節就可以彎曲，使他活動自如。愛德華雖然是瓷做的，但他也有他自己的意識和生命。他對她的擁有者——一個女孩阿比林來說是非常重要的，但愛德華卻很自鳴得意，因為阿比林對他關懷備至、崇敬有加——愛德華被寵壞了。

愛德華的生活一直過得很好，他擁有很多好東西：一套套手工製作的絲綢衣服，一雙量「腳」定做的精美皮鞋，一頂頂好看的帽子，一條條材質考究的褲子和一個金光閃閃的金懷表。直到有一天，他被弄丟了，他被埋進了冰冷的海洋里。

從那以後，他開始了他的奇妙之旅。從海洋深處到漁夫的漁網，從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊，從一個生病孩子的床前到孟斐斯的街道上……最後，他又回到了阿比林的懷抱里。在他的奇妙的旅途中，他破裂過，他的耳朵被釘在木樁過，但他認識了許多愛她的人，他也學會了愛別人。

❸ 愛因斯坦大腦開發術的目錄

第一章 語言思維：語言就是撬起思維的杠桿
一、語言思維的修煉「聖經」/2
談話中的差異藝術/2
用幽默為語言發酵/4
在遣詞造句上多花時間/5
二、激發語言思維潛能的45道經典名題
巧改對聯氣富紳/7
丘吉爾的反唇相譏/7
畫中有「話」/8
有力的回擊/8
紀曉嵐的機智回答/8
絕妙的答案/9
非正式會晤/9
老董請客/10
不攻自破/10
神童對答/11
妙對酒令/11
小標點大作用/12
信藏在了哪裡/12
向領導訴苦/12
兩種安慰，不同結果/13
邁克爾·布隆伯格的面試經/13
詩人的「吹毛求疵」/14
機智地回答/14
聰明的阿凡提/15
伶人唱戲指責皇上/15
曹娥碑文之謎/16
巧改唐詩/16
丞相的意圖/17
愛麗絲問路/17
巧妙的回答/18
啞謎對聯/18
李時珍巧諷昏縣官/18
明星的敏感話題/19
一時「失足」/19
安娜教授的公開課/19
這是一隻什麼表/20
閃避式回答/20
你是鮮花，我是蜜蜂/21
愛迪生的幽默/21
有「吵架」賣嗎/22
「熊貓」病了/22
伽利略的策略/23
奧斯卡評委的回答/23
無法拒絕的請求/24
林語堂的講話/24
售票員的回答/24
讓阻止變成幫忙/25
巧奪喜歡說教的人/26
被雞蛋砸中的議員/26
為秀才解夢/26
第二章 記憶思維：「過目不忘」是這樣練成的
一、記憶思維的修煉術/29
揭開記憶的面紗/29
提高記憶力的「6+I」原則/30
好記性可以吃出來/31
「好記星」的獨門秘籍/32
損害記憶知多少/33
遺忘也有「曲線美」/35
二、激發記憶思維潛能的35道經典名題
超市購物/37
寶藏門的開關/37
狗學校里的狗狗們/37
逛傢具店/38
幼兒園的小朋友/38
停站次數/39
點菜/39
農夫種莊稼/39
化學元素/40
車牌字母/40
人名/41
合同事件/41
買票/41
填箭頭/42
房間之謎/42
女運動員/42
回憶選圖/43
回到地球/43
司機、乘客/44
不同的圓/44
公共汽車上的動物/45
動物園/45
與朋友相遇/45
殊途同歸/46
巴士停靠站/46
大雁的隊形/47
圓形排列/47
籃球比賽/48
郵票的面值/48
站崗的士兵/49
在火車站接客人/49
銀行業務/50
刺綉展覽/51
晚餐/51
電影製片廠/52
第三章 直覺思維：感性+性感：第六感
一、狹義相對論的領航者/54
直覺告訴愛因斯坦，要有相對論/54
無直覺，不靈感/55
點化型靈感，因一句話思路大開/56
啟示型靈感，藏在原型里的原創/57
頓悟型靈感，放下才能拾起/58
遐想型靈感，休閑里也有收獲/59
創造性夢幻，在夢中尋找答案/60
你的靈感空間在哪裡/61
二、激發直覺思維潛能的45道經典名題/63
拿破崙巧測萊茵河寬度/63
沙子幫助諾貝爾發明了安全炸葯/63
實驗室里的「司馬光」/64
掉破酒瓶作推銷/65
發霉的培養液促成了青黴素的誕生/65
蒼蠅是解析幾何創立的「工具」/66
安全玻璃的「前身」/67
譜寫在襯衣上的《藍色多瑙河)/67
伽利略的擺鍾雛形/68
意外收獲的X射線/68
被熔化的巧克力引發了微波爐的誕生/齡
馬克·吐溫的名字來歷/69
螺旋槳的妙用/70
小仲馬討債/71
用錢買來的清凈/71
細節解決難題/72
廢物變指南針/72
蘋果派的秘密/73
為愛而發明的打字機/74
碎花瓶理論/74
意外保鮮的葡萄酒/75
魯班造鋸/75
金庫的密碼/76
攝影技術的誕生/77
靈活的織綾機/77
老鸛草/78
將錯就錯/78
油炸馬鈐薯片/79
相士巧辨夫人/79
鋼盔的發明/80
沒有了淡水的北極考察隊/81
盲人的衣服/81
聰明的演員/81
便宜的熊掌/股
起死回生的坦克/82
高明的易容師/83
瓮中捉鱉/84
虛張聲勢，嚇跑竊賊/84
被傳染的鮮花/85
客房服務生的面試題/85
虛虛實實，以少勝多/86
用火救火/86
自投羅網的小偷/87
新布料的產生188
硫磺罐里的橡膠/88
第四章 創意思維：創造的支點
一、愛因斯坦式創意思維是怎麼練成的/91
愛因斯坦的「55分鍾和5分鍾」論/91
畫出來的相對論/92
愛因斯坦有的不只是相對論/93
愛因斯坦的「組合游戲」/95
愛因斯坦的「盲目變化」/96
愛因斯坦最喜歡的比喻/97
愛因斯坦的想像世界/98
二、激發創意思維潛能的50道經典名題/100
一紙奪魁/100
會「走」的硬幣/100
用麥稈提玻璃瓶/101
白紙下面的硬幣/101
保持硬幣的平衡/101
魚缸里的水/101
十字路口/102
賽馬/102
會計時的手提箱/102
如何取下繩子上的鑰匙/103
列車機頭的方向/103
精確地倒硫酸/104
不用工具找到圓心/104
U形管的水位/104
慧眼偵探找鑽石/104
哪一張紙先落地/105
讓圓孔挪動位置/105
進入城堡的妙計/106
平分家產/106
測量金字塔高度/106
谷底脫險/107
乒乓球/107
超重汽車安全過橋/107
超過長度的鋼管/108
10÷3=5？/108
3個變5個/108
葡萄酒瓶的體積/109
穿過橋洞/109
兩輛超重汽車過橋/109
平分瓶子里的油/110
穿越沙漠/llO
浮在水面上的鋼針/110
分離鹽和胡椒粉的魔術/111
抓鬮/111
發牌/112
玻璃瓶排序/112
「自燃」的侵略者/112
聰明的公主/112
掛鍾/113
空杯子與滿杯子/113
巧移火柴/114
停車場告示/114
辨別罐頭/115
新增加的電梯/115
不滾動的火柴/115
火車過隧道/116
燃香計時/116
3人過獨木橋/116
浴室逃生/116
刁難的顧客/117
第五章 聯想思維：人類失去聯想，世界將會怎樣
一、向愛因斯坦討教聯想的秘訣/119
連鎖聯想，多幾個思維空間/119
相似聯想，在相似性里創造奇跡/120
相關聯想，穿越時空的創造/121
對比聯想，在矛盾中尋找突破點/122
即時聯想，不要讓冒出來的想法溜走/123
二、激發聯想思維潛能的65道經典名題/125
《三國演義》中的四味調料/125
鄭板橋雪中送炭/125
人名對聯/126
紀曉嵐題橫匾罵和珅/126
王安石的謎語/126
積極的暗示/127
運動員們的姓氏/127
師徒對對子/128
杜牧微服私訪/128
刁難的婆婆/129
搖錢樹的樣子/129
乾隆猜謎/130
成語中的數學名詞/130
聯想游戲/131
文字猜想/131
唐伯虎問路/131
夫妻對詩/132
王志造字/132
多種解法/133
同時抓住兩只鳥/133
城市謎語/133
智慧填圖/134
幾何猜謎/134
與水有關的字/134
數學名詞/135
破譯密碼/135
迷路的兔子/135
啃書蟲/136
十字與花瓣/136
探險隊過江/136
移動卡片/136
造羊圈/137
盲人偷錢/137
小瓷罐里的大南瓜/138
哪個影子更大/138
一層變兩層/138
盤里的魚肉/139
折疊板/139
巧過吊橋/139
跳不出的圈子/140
跨不過的書/140
圖形變化/140
給明珠穿線/141
最短的距離/141
塑料管里的滾珠/142
空手拿雞蛋/142
拼合木板/142
在哪裡開會/143
拜師學棋藝/143
倒轉梯形/144
狹路相逢/144
偷越邊境/145
一層蛋糕變兩層/145
牡丹田的寓意/145
沒氧氣的氧氣瓶/146
震後廣播/146
劉伯溫進諫/146
超市購物/147
打獵/147
北極探險/147
心心相連/148
蜻蜓點水/148
拆字對聯/148
猜謎招親/149
成雙成對/149
第六章 高效思維：讓你的動作快起來
一、愛因斯坦的高效思維法/151
目標專一，不可放棄的王牌/151
讓激情來得更猛烈些/152
靈活變通，體會適者生存的法則/153
清醒的頭腦是高效的潤滑劑/154
設立新頂點，向新的頂峰邁進/155
二、激發高效思維潛能的40道經典名題
劣勢與優勢/157
尋找金錶/157
國王的責任/158
出人頭地/159
淡定的獅子/159
一根魚竿和一簍魚/160
火車拐彎處/160
總經理的任務/161
耀眼的職稱/161
國王的戰馬/162
專注的豺狼/163
獅子媽媽與羚羊媽媽/163
不聽勸的鋸樹人/164
穿紅襯衫的工人/164
引起國王注意的瑞典青年/165
弗洛姆的回答/166
一磅銅的價格/166
畫家畫孔雀/167
農夫插禾苗/167
每天IO分鍾/168
水牛與陽雀/168
美洲虎的變化/169
罐子滿了嗎/169
龜宰相挑選接班人/170
吸引別人的眼球/171
兩個翻譯的競爭/171
心無旁騖的結果/172
掉進井裡的驢/172
搭橋與拆橋/173
行動勝於雄辯/174
愛德華·查利弗籌措經費/174
兔子的論文/175
不拉馬的士兵/175
經營自己的長處/176
創造可能的條件/176
釘畫/177
找對你要跟隨的人/178
正確的位置/178
懂得傾聽的小貓/179
華盛頓被打之後/179
第七章 集束思維：將一切吸進大腦黑洞
一、愛因斯坦的集束思維法/182
黑洞般的集束思維/182
抽絲剝筍，將核心揭示出來/183
盯緊目標，排除所有干擾/184
獨具慧眼，找到問題症結/185
間接注意，由此及彼的拐彎術/186
二、激發集束思維潛能的35道經典名題/188
新幾內亞的家庭餐/188
如何分錢/188
換病房/189
七人聚餐/189
讓人困惑的遺囑/190
誠實族與說謊族開會/190
諜報員送文件/191
羞辱不成反被羞辱/191
阿凡提的回答/191
上山與下IlJ/192
畫家施計賣畫/192
老王過河/193
三塊手錶/193
「活門」與「死門」/193
真的是公平交易嗎/194
電梯方案/195
張飛賣豬/195
是根是梢/196
國王的賞賜/196
瓊斯夫人的損失/197
排球賽中的配合/197
職位調動/198
出勤規則/199
誰是奠妮卡的白馬王子/199
三隻匣子/200
生日/200
托爾斯泰筆下的貪婪鬼/200
消失的一元錢/201
賽馬的名次/201
保險箱的密碼/201
分酒/202
釣魚/202
花式檯球/202
量水/203
撲克牌/203
第八章 縱向思維：深入拓展，挖掘核心
一、愛因斯坦教你如何縱向思維/205
具有預見未來魔力的縱向思維/205
突破思維，深入挖掘/206
多問幾個為什麼/207
因果連鎖，層層遞進/208
既然深入下去，就要堅定不移/209
二、激發縱向思維潛能的45道經典名題/211
「忠誠」的保鏢/211
是誰打死了禿鷹/211
保護紀念館/212
遺書的破綻/212
浴缸里的水位/213
母女散步/213
旱鴨子游泳/213
黃帽子和藍帽子/214
三角形里的數字/214
誰是竊賊/215
決賽結果/215
三堆蘋果/215
老馬家的兄弟姐妹/216
最後一個星期五/216
快鍾與慢鍾/216
脆弱的袋鼠/217
聖誕聚會/217
車門數/218
幸運兒/218
分果汁/218
摘水果/219
四個女人逛商場/219
街旁小店/219
小董的計劃/220
開關與電燈/220
公交車上的乘客/220
運馬/221
13片花瓣/221
逃離高樓/221
細胞分裂/222
鄉村教師/222
破碎的杯子/222
黑石頭與白石頭/223
剪紙游戲/223
找假幣/223
巧變螺旋方向/224
方陣練習/224
棋子游戲/225
家有四兄弟/225
誰養魚/226
破譯密碼/226
小氣鬼吸煙/227
滾積木/227
幾點下班/227
救濟款/228
第九章 側向思維：跣出原來的圈子
一、愛因斯坦的側向思維法/230
獨辟蹊徑，在不可能中尋找可能/230
側向擴散，化被動為主動/23l
突破口往往在另一面/232
細節制勝，小里藏著大玄機/233
跳不出自己的圈子，不妨踏進別人的圈子/234
二、激發側向思維潛能的65道經典名題/236
底部的圖案/236
參考書的頁數/236
交換鉛筆/237
象棋比賽/237
誨上遇險/237
謊言被拆穿/238
需要幾支箭/238
侏儒比身高/239
園藝師巧放巨岩/239
防碎新包裝/239
偵察員招生考試/2奶
唐伯虎學畫/240
宰相智斷家務事/241
被沖走的橋墩/241
旅途遇女賊/242
「無用」的大水坑/242
國王的腳/243
世界地圖/243
誰是偷瓜賊/244
巧測燈泡容積/244
丁渭修皇宮/245
推廣「鬼蘋果」/245
誰是田產的主人/246
牛奶與水/247
柏拉圖理發/247
硬幣穿孔/247
擴建」金三角」魚塘/248
搭在火柴上的硬幣/248
神槍手/249
楊小二賣羊/249
分蘋果/249
克服重力的彈球/250
游戲如何開始/250
倒水/250
貨車過隧道/251
方案預算/251
計算作案時間/251
被污染的葯丸/252
漂浮的瓶塞/252
姐妹的年齡/252
打不開的葯瓶/253
長輩的紅包/253
湯姆的新玩具/253
火燒當鋪/254
海上找水/254
玻璃門上的線索/254
生雞蛋與熟雞蛋/255
捆綁銷售/255
巧取網球/255
英格麗夫人的名犬/256
優惠的團體票/256
混亂的水果筐/256
短鏈變長鏈/257
風吹滅蠟燭後/257
替上司找工作/257
有多少獅子和鴕鳥/258
藝術品的原價/258
偷走的硬幣/259
蜥蝸的「新家」/259
玩具火車/259
昆蟲的只數/259
點菜/260
值日生/260
如何擊中帽子/260
小姨的年齡/261
第十章 系統思維：可見的不只是一斑
一、愛因斯坦的系統思維法/263
「看見整體」的修煉/263
把握整體，放眼全局/264
要素優化，打絢麗的組合拳/265
綜合材料，以小見大/266
步步為營，各個擊破/267
二、激發系統思維潛能的75道經典名題/269
用謎語回答謎語/269
偽造高手/269
有趣的字謎/270
詩謎/270
一封信的暗示/270
新婚夜的字謎/271
不打自招/271
兵卒布陣/279
多少張唱片/273
排名/273
填數字接成語/274
組成語猜謎語/274
成語迷宮/274
「5」字成語/275
聚會的麻煩/275
切割金鏈/276
被淹死的鴨子/276
誰是最後的贏家/277
微妙的變化可以拯救一個工廠/277
數字排列/277
罐頭里的螞蚱/278
三人行/279
華盛頓設計抓小偷/279
希爾頓巧賣地毯/279
販馬人/280
人行道的最佳方案/280
富豪貸款1美元/281
四人過橋/282
圖書館館長催書妙法/282
紀曉嵐如何「吃」下100隻鴨子/283
巧填九宮格/283
數字打靶比賽/284
三人分蘋果/284
與騙子打賭/285
王子求婚記/285
漢諾塔問題/286
大智若愚的貓主人/286
四人分酒/287
馬克·吐溫的羅曼史/288
野餐分工/288
平面魔方/288
哥倫布用月亮換糧食/289
所學專業/290
排隊買票/290
智取王冠/290
鬱金香里的秘密/291
誰有錢/291
打牌/292
巧克力里的謊言/292
壓歲錢/293
撲克牌游戲/293
統簿安排省時間/294
狗的性別/294
火中逃生記/295
自私的船長/296
太太們的侍女/296
贏得比賽/297
棋子讀心術/297
有趣的釣魚/298
土耳其商人選助手/298
鹿死誰手/299
送花/300
小孩租房/300
烹飪比賽/301
銀行密碼/301
大廈的編號/301
移動火柴/302
問號處的數字/302
找規律填數字/302
盒子里的糖/302
一家人的關系/303
幣值的大小/303
韓信的兵/303
三姐妹採花/304
兩位數/304

❹ 小學語文人教版五年級下冊猴王出世的思維導讀

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結-1-第一部分課文內容理解第一單元：走進西部第1課：《草原》1.本課的作者是老舍，原名舒慶春，文章選自《內蒙風光》。全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美。2.中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的餘地。第2課：《絲綢之路》1.這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化。2.重點詞語理解①栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。②浩浩盪盪：水勢盛大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。③五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。④崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。⑤美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。3.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。我國的漢唐古都長安（今陝西西安），往西一直延伸到羅馬。„„絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西天取經的玄奘。第3課：《白楊》1.文中作者運用了托物言志、借物喻人寫作手法。2.中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。3.含義深刻的句子理解①「白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」理解：這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應力強；堅強不動搖。表現了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。理解：借白楊樹表達自己紮根邊疆，建設邊疆的決心。③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。理解：「高大的白楊樹」暗喻老一輩的新疆建設者；「幾棵小樹」暗喻邊疆建設者的後代。爸爸自己已經紮根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。第4課：《把鐵路修到拉薩去》1.中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經過。贊揚了西部建設者的智慧與力量和吃苦奉獻的精神。2..開鑿風火山隧道主要遇到三點困難：一是凍土層；二是惡劣天氣；三是極度缺氧。5.理解句子①把鐵路修到拉薩去!理解：句子充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執著精神。②難怪一些西方媒體預言：中國人要在這樣不良的地質上打隧道，是根本不可能的事!理解：「根本不可能」意思是這樣的隧道絕無打通的希望。這句話更加強調了工程艱巨、要求很高、難度很大，襯托出了西部建設者們的勇敢、實干與創新精神。③風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給築路大軍來了一個下馬威!人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結-2-理解：「猙獰」，面目凶惡的樣子。「下馬威」一開始就向對方顯示威勢。句子運用比喻、擬人手法，寫出築路大軍遇到的這些困難，都屬於世界級難題。7.理解詞語①銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。②七零八落：形容零散稀疏的樣子。③不翼而飛：形容東西突然丟失。④劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。⑤杯水車薪：這個詞語原來是指：一杯水去就一車著了火的柴草。比喻無濟於事，解決不了問題。文中是指工人背的氧氣瓶里的氧氣不夠人的正常呼吸。⑥廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。第二單元：永遠的童年第6課：《冬陽·童年·駱駝隊》1.《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。她是台灣著名女作家。課文作者圍繞著童年寫了這樣幾個片段：學駱駝咀嚼的傻事、打頭的駱駝戴鈴鐺、春天想替駱駝剪毛、夏天追問駱駝的去向。四件事，表達了作者對童年生活的懷念和眷戀。第7課：《祖父的園子》1.作選自蕭紅《呼蘭河傳》，課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對自由、快樂、幸福的童年生活的懷念。第三單元：語言的藝術第10課：《楊氏之子》1.【原文】梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」2.【解詞】①甚：很②惠：同「慧」，智慧的意思。③詣：拜見④乃：就，於是⑤示：給„„看⑥曰：說⑦未：沒有。3.【課文翻譯】在梁國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」4.你認為楊氏之子的回答妙在哪裡？答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓氏上做文章，楊氏之子也在姓氏上做文章；二是楊氏之子並沒有直接反駁孔君平,而是採用了否定的方式，說「未聞孔雀是夫子家禽」，婉轉對答，既顯得幽默有禮貌，又表達了「既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果」這個意思，使孔君平無言以對。5.楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默。楊氏之子是個聰明、機智、幽默的人。6.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。文中「甚」的意思是很；「詣」的意思是：拜見。第11課：《晏子使楚》1.《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。2.晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。3.文中出現兩個「水土」，第一個「水土」指的是自然環境，第二個「水土」指的是社會風氣和制度『4.晏子是一個有膽有識聰明機智能言善辯愛國的人。文章開頭寫楚王想侮辱齊國，結尾寫楚王不敢不尊重晏子，開頭和結尾時首尾呼應的。第12課：《半截蠟燭》1.本篇課文是一個短小的劇本。通過人物的對話描寫，反映了人物的機智、勇敢和愛國情懷。第13課：《打電話》1.本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。2.這段相聲採用誇張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。第四單元：他們讓我感動第14課：《再見了，親人》1.文章節選自魏巍《誰是最可愛的人》。課文描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結-3-2.雪中送炭是指：在別人急需困難的時候給予幫助和支持。文中是指：在志願軍急需食物的時候，大娘帶領婦女冒著危險，送來打糕。第15課：《金色的魚鉤》1.文章寫出了老班長關心同志、舍己為人、忠於革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。2.「在這個長滿了紅綉的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒」含義：魚鉤雖然生銹了，魚鉤閃爍著老班長關心同志、舍己為人、忠於革命的精神，永垂不朽。第16課：《橋》1.文中的老漢以自己的威信和沉穩、高風亮節、舍己為人的精神保護了村民，老漢為代表的優秀共產黨員就是密切聯系群眾的「橋」。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的「靠山。」2.人物形象分析：老漢--無私無畏、不徇私情、英勇獻身{P89}成語故事：程門立雪：這個成語，後來多用來稱贊尊師重道的精神。第五單元：中國古典名著之旅第18課：《將相和》1.「將」是指廉頗，「相」是指藺相如，「和」是和好的意思。2.本篇課文是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。作者是漢代司馬遷；《史記》：被魯迅稱為「史家之絕唱，無韻之離騷」。3.中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對「完璧歸趙」「澠池之會」「負荊請罪」三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇於改過以國家利益為重。4.《將相和》寫了三個小故事：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。第二個故事「澠池之會」是第一個故事「完璧歸趙」的發展，前兩個故事的結果又是第三個故事「負荊請罪」的起因，合起來構成了「將相和」這一更加完整曲折的故事。贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇於改過的精神和知錯就改的性格特點。第19課：《草船借箭》1.課文根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關「草船借箭」的情節改寫的。作者：羅貫中。2.人物形象分析：①諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。②周瑜：智謀過人、妒賢忌能③魯肅：忠厚老實④曹操：生性多疑。3.《三國演義》中的故事還有「桃園三結義」「三顧茅廬」「火燒赤壁」「空城記」第20課：《景陽岡》1.《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵2.中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。3.全文按事情發展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。4.武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。第21課：《猴王出世》1.這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西遊記》第一回。作者吳承恩2.中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一隻石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢於第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。3.孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。第七單元：作者筆下的人第22課：《人物描寫一組》《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》1.小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。胖墩兒是個豪爽、隨和的人。《臨死前的嚴監生》1.文章選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細節描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形象。人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結-4-2.嚴監生是個愛財如命的守財奴。《「鳳辣子」初見林黛玉》1.文章選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特徵，並主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。2.中國四大名著：《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西遊記》吳承恩、《紅樓夢》曹雪芹。3.王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、見風使舵的人。第23課：《刷子李》1.本文選自馮驥才的《俗世奇人》。刷子李是個技藝高超、自信、心細如發的人。2.作者抓住細節描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。第24課：《金錢的魔力》1.文章節選美國著名作家馬克·吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態，也刻畫出了老闆的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態。2.反映了老闆等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態。第八單元：異域風情第25課：《自己的花是給別人看的》1.本文作者季羨林，文章表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。「人人為我，我為人人」，其中「我為人人」是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來「人人為我」的結果。2.「人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。」為什麼說這種境界「耐人尋味的？答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。第27課：《與象共舞》1.《與象共舞》這篇課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。本文抓住了大象的外貌、神態、動作以及性格、聰明、善於表演等方面的的點來寫；第28課：《彩色的非洲》1.作者從植物世界、動物世界、日常生活、藝術這四個方面來介紹非洲是彩色的；從繪畫、工藝品、音樂、舞蹈這幾個方面介紹非洲的藝術也是彩色的。第二部分單元重點詞語匯總第一單元詞語匯總：1.組詞：吟（低吟）疆（新疆）猙（猙獰）涯（天涯）戎（戎裝）效（效果）撥（撥轉）冷（冰冷）僵（僵硬）掙（掙扎）崖（山崖）戒（戒備）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒體）嬈（妖嬈）遐（遐想）蹄（馬蹄）晰（清晰）謀（計謀）澆（澆水）暇（閑暇）啼（啼叫）淅（淅瀝）2.近義詞：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（凶惡）驚嘆（驚訝）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）熱鬧（喧鬧）軟弱（柔弱、脆弱）響亮（洪亮）關鍵（關節）高昂（昂揚）提供（供應）迅速（敏捷）飛馳（飛奔）天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）實驗（試驗）威脅（要挾）高傲（驕傲）確實（確鑿）矗立（聳立）歡騰（歡躍）精彩（出色）慶祝（祝賀）勾勒（勾畫）樂趣（情趣）疾馳（飛馳）繁華（繁榮）凝望（凝視）清晰（清楚）分辨（爭辯）精神飽滿（精神煥發）3.反義詞：舒服（難受）灑脫（拘束）冷清（熱鬧）大方（拘束）復雜（簡單）堅硬（柔軟）凝固（融化）猙獰（慈祥）羞澀（大方）淡雅（粗俗）鮮艷（素凈）漫長（短暫）豐富（貧乏）清晰（模糊）軟弱（堅強）表白（沉默）惡劣（優良）響亮（低沉）通明（漆黑）高傲（謙虛）熱鬧（冷清）動搖（堅定）嚴肅（隨便）稀薄（稠密）4.填合適的詞：（清新）的空氣（明朗）的天空（滿心）的愉快（鮮艷）的旗幟（歡迎）的陣勢（悠悠）的駝鈴聲（無邊）的綠毯（柔美）的線條（奇麗）的小詩（歡騰）的人群（精彩）的表演（漫長）的大道（無限）的樂趣（各色）的衣裳（茫茫）的大戈壁（忽飛忽落）的小鳥（高大挺秀）的身影（粗壯）的枝幹（靜寂）的草原（好客）的主人（響亮）的歌聲（高大）的白楊樹（巍峨）的昆侖山（堅硬）的冰渣子（會心）的微笑（尖尖）的帽子（古樸典雅）的石雕（猙獰）的面目（高傲）的頭（惡劣）的天氣（天高氣爽）的早晨（浩浩盪盪）的大軍（丁零丁零）的駝鈴聲（表演）舞蹈（凝望）石雕表白（心願）（熱乎乎）地握著（遠遠）地望見（高興）地點頭慢慢地（撫摸）（夜以繼日）地實驗扯得（七零八落）（劈頭人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結-5-蓋臉）地砸下（源源不斷）地送進（一峰）駱駝（一絲）微笑5.詞語理解：⑴境界：事物所到達的程度和表現的情況。⑵銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。⑶灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。⑷崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。⑸拘束：過分約束自己，態度顯得不自然。⑹五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。⑺渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。⑻遐想：漫無邊際地想像。⑼高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。⑽不翼而飛：形容東西突然丟失。⑾杯水車薪：比喻無濟於事，解決不了問題。⑿七零八落：形容零散稀疏的樣子。⒀栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。⒁迂迴：迴旋，盤繞。⒂浩浩盪盪：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。⒃美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。⒄劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。⒅廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。第二單元詞語匯總：1.多音字：鋪滿pū亡wú賴剝büo開關系xì一去不還huán載zài滿清平樂yuâ店鋪pù死亡wáng剝bō削系jì鈴鐺還hái有記載zǎi快樂lâ2.近義詞：安靜（清靜）充滿（布滿）幸虧（幸好）喧鬧（熱鬧）閃爍（閃耀）瞎鬧（亂鬧）存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕巧）天賦（稟賦）驅逐（驅除）營養（養分）戲耍（玩耍）痴迷（著迷）絞盡腦汁（想方設法）3.詞語搭配：（乾冷）的空氣（白色）的煙（安靜）的態度（寂寞）的旅程（行路）的情趣（輕松）的步伐（悅耳）的鈴聲（濕軟）的土地（甜美）的營養（綠色）的篷帳（最大）的願望（碧綠）的溪水（悄悄）地爬上（輕輕）地翻動（緩緩）地撥動（隨意）地飛（情不自禁）地笑（絞盡腦汁）地思考（一本正經）地講4.立志名言：治天下者必先立其志。5.惜時詩句：花有重開日，人無再少年。6.好學名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟第三單元詞語匯總：1.多音字：為wâì設果應yìng聲看kàn見都dōu是只zhÿ身了liǎo解咀嚼juã為wãi難應yÿng該看kün守首都dū只zhǐ是看了le看嚼jiáo碎挨ái打解散sàn撒sǎ種挨üi擠鬆散sǎn撒sü謊2.近義詞：強盛（強大）侮辱（欺侮）吩咐（囑咐）欺騙（哄騙）規矩（規則）純潔（純凈）凝視（注視）招待（款待）迎接（歡迎）濃厚（深厚）乘機（趁機）聰惠（聰明）溫柔（溫情）猛烈（強烈）3.反義詞：聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（無意）小心翼翼（漫不經心）了如指掌（一無所知）4.量詞：一（張）長桌一（截）蠟燭一（陣）敲門聲一（盞）油燈一（級）樓梯一（場）虛驚一（束）百合花第四單元詞語匯總：1.生字詞語：跺î腳獰níng笑放肆sì揪jiū住瞪dâng眼呻shýn吟吞沒mî攙chün扶祭jì奠大嫂sǎo情誼yì噩â耗血泊pō水泵bâng作zuî料和huî面背bâÿ轉身著zháo慌朝cháo鮮興xÿng奮混hùn進炮彈dàn宿sù營禁jÿn不住亂哄哄hōng奔bân上橋戰役、封鎖、暫時、硝煙、情誼、噩耗、剛強、大嫂、籃子、咆哮、青稞面、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿營地、亂哄哄、顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴厲、收斂、疙瘩、粗糙、祭奠、一聲不吭、抽噎、紅銹、放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、攙扶、勢不可擋、跌跌撞撞、雪中送炭、同歸於盡、深情厚誼、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦2.組詞：旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）句（句子）葵（葵花）攙（攙扶）伸（伸手）添（增添）哀（悲哀）淌（流淌）搖（搖動）跨（跨過）瞅（瞅一眼）桿（旗桿）慌（慌忙）

❺ 愛的教育怎麼畫思維導圖(圖)

1、按照愛的教育，准備好目前通用的迅捷思維導圖。

(5)方帽子思維導圖擴展閱讀：

《愛的教育》人物介紹

安利柯：一個品學兼優的四年級小學生。他有一顆純潔高尚的心靈，並帶著極大的熱情去關注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營養品。

卡倫：一個「大俠」一般的高尚少年。心地善良，富有正義感。他的俠義行為使他獲得了大人和同學們的愛戴。

德羅西：他的漂亮的面孔、驚人的記憶力和高人一等的學問都使他身邊的人對他折服，更重要的是，他處處為別人著想，以幫助困難的同學為樂。

柯萊諦：總是戴著一頂貓皮帽子，他是一個熱心勤勞的少年；他父親經營柴火生意，曾是一個光榮的戰士。

普羅克：一個在悲慘和艱苦中堅持學習，不懈努力的小學生。他不僅獲得了獎章，而且還感化了他的父親。

波巴尼：艾里克的老師，為人任勞任怨、慈祥和藹。

克洛西：身世悲慘，胳膊殘廢的少年。

參考資料：網路-愛的教育

❻ 在工作中，什麼樣的人值得領導信賴

在工作中，要想成為值得領導信任的人，是需要一定能力和技巧的，因為只有贏得了領導的信任，你在未來的工作生活中才會進行地比較舒心和順利。

還有一點是我認為十分重要的就是一個沒有拖延症的人，很值得領導信任，如果一件事情交到你手裡，領導卻不能知道什麼時候能夠完成，那麼領導自然對你是不信任的，只有你這個人工作效率很高，不會耽誤領導的事情，領導才會放心大膽的信任你，所以那些沒有拖延症的人是很容易得到領導信任的。

❼ UI設計要怎麼自學

很多想要自學UI設計的小夥伴，苦於沒有好的學習計劃、課程大綱，學習效果很不好，花了時間也沒有將自己的知識體系建設全面。那自學UI設計到底應該如何學習呢？

在講學習流程之前，我們先來來簡單介紹一下什麼是UI設計以及UI設計的前景如何。因為只有你了解了UI設計之後，你才知道自己是否對其感興趣，是否是真的願意花時間和精力去學習。

第十八周：前端

大家都知道與UI設計師密切合作的是前端，那作為一個UI設計師，只有懂了前端，這樣才會合作得更好，提升工作的效率。我們可以學習HTML5，學習CSS3等。

雖然是以周劃分，安排得滿滿當當，這樣學習流程適合大多數零基礎的小夥伴，每周的內容如果學習的不扎實，可以適當停留腳步，因為每個人的學習能力不同，學習掌握情況不同。一定要將知識學扎實，一步一個腳印的往前走，才能真正將UI設計知識掌握牢靠。

❽ 基於思維導圖的六頂思考帽是哪六頂

所謂六頂思考帽，是指使用六種不同顏色的帽子代表六種不同的思維模式。任何人都有能力進使用以下六種基本思維模式：
白色思考帽
白色是中立而客觀的。戴上白色思考帽，人們思考的是關注客觀的事實和數據。
黃色思考帽
黃色代表價值與肯定。戴上黃色思考帽，人們從正面考慮問題，表達樂觀的、滿懷希望的、建設性的觀點。
黑色思考帽
戴上黑色思考帽，人們可以運用否定、懷疑、質疑的看法，合乎邏輯的進行批判，盡情發表負面的意見，找出邏輯上的錯誤。
紅色思考帽
紅色是情感的色彩。戴上紅色思考帽，人們可以表現自己的情緒，人們還可以表達直覺、感受、預感等方面的看法。
綠色思考帽
綠色代表茵茵芳草，象徵勃勃生機。綠色思考帽寓意創造力和想像力。它具有創造性思考、頭腦風暴、求異思維等功能。
藍色思考帽
藍色思考帽負責控制和調節思維過程。它負責控制各種思考帽的使用順序，它規劃和管理整個思考過程，並負責做出結論。

❾ 如何提高語言組織能力和邏輯思維能力請舉例分析，謝謝！

這個我自己以前訓練過，當然不是很專業的！只是自己訓練過，而且我以前是個內向 的人，現在不告訴別人一般別人不知道我內向！我訓練是怎麼樣：首先是邏輯，訓練邏輯不一定只是說話，事事都有邏輯，所以我的訓練是所有和邏輯有關的事情我都會去做！做的多的比如下棋，按照自己的程度去做些益智問題，多推斷，這些都是益智的，訓練邏輯的！
語言組織能力只能是說了，靠別的不行，那麼說的話也是要平常看的東西多，當然我沒看名著，我看不來，我現在的文采也不是很好，但是說話對於我以前來說已經是一個天一個地了！那就是即興演講，對誰你都要講，為了能讓別人聽的舒服你就必須要在講的同時去逼迫自己的大腦組織語言，而且講不出來也要講！我一開始逼自己講話講到什麼時候算什麼時候，比如5分鍾，然後以此為基數，下次必須講10分鍾，再下次必須講15分鍾這樣下去的話，就是在實戰訓練自己！而且對誰都要學會講話，包括身邊的陌生人！希望對你有幫助