唯論文唯帽子

『壹』 翟山鷹講的課怎麼樣

翟山鷹的課聽過一些，我聽了些，對我個人感覺來說呢，就是把一些復雜難懂的金融知識轉變成通俗易懂的話本，讓沒有基礎的你也聽懂些金融基本概念和資本的運營以及金融歷史的發展和中西方金融現象。簡單來說，是有個大概認識和了解吧。也覺得不是像某些人說的那麼功利性，教你怎麼去實現實操發大財，聽了課後，就能創業投資當老闆，你覺得可能嗎？如果真真正正學金融專業，肯定不限於翟老師這些課，會有更專業更細致的課程。就當做學校學的不是專業必修課，而是選修課。對於沒有接觸到金融領域的人，有時間可以能吸收一點是一點，沒有讓你全信全不信。時間寶貴的話，可以看專業書籍吧，來的會更有效，但看書可能會枯燥和理解問題。判斷課程有效性，不能全盤否定也不能全盤肯定。當時僅僅是有時間和興趣才聽的課。值不值得，看哪些群體，需求關系。反正是免費的，像這種課程網上多的是，領域不同而已。

『貳』 請問帽子歷史的根源是什麼要寫論文用的。想要寫關於運動帽子圖案設計的文章。急急急～～

很久以前，帽子對於法國女人幾乎沒有什麼意義。它很難被納入日常生活，因為只有在遇到雨雪等壞天氣的時候，人們才會使用它，而處於足不出戶時代的法國女人更沒有使用它的機會了。
後來，帽子作為一種充滿想像力的作品，逐漸有了適用的場合：在婚禮上，在洗禮上，以及在聖餐中，母親、姑媽、姨媽、表姐妹們，都戴著她們的遮陽軟帽，為這份美麗競相媲美、暗暗較勁。
到了18世紀，法國人甚至把女人戴帽子這種行為稱為艷後瑪麗·安托萬的生活方式，因為她的帽子不計其數，她將其稱為「表達感情的小東西」。沒錯，帽子確實可以顯示出戴帽人的品味及心態。
法國有這樣一個傳統：每年的11月25日，在聖·卡特林娜廣場，所有超過25歲的並且還沒有結婚的女子，都有權利展示她們最荒誕和最放肆的帽子。為此，法國時尚界專門設立了「月神黛安娜獎」和「凱旋門獎」，那些獲得榮譽的女士極具魅力，她們的帽子也極為奇特。
如今的時裝展上，帽子被運用到了極致，觀賞性極強。設計師們不僅採用平常的羽毛，雪紡或絹花等材料，更會採用一些高科技的新材料，使帽子變得愈加令人回味。

帽子的起源與發展

一.帽子的起源：
帽子是由巾演變而來的，據南朝梁陳之間的顧野王所撰《玉篇》載：「巾，佩巾也。本以拭物，後人著之於頭。」在古代，巾是用來裹頭的，女性用的稱之為「巾幗」，男性用的稱為「帕頭」，到了後周時期，出現了一種男女均可用的「襆頭」，原來是人們在勞動時圍在頸部用於擦汗的布，相當於現在的毛巾，人類在田地里勞作，由於大自然的風、沙、日光對人類的襲擊，於是人們便將巾從頸部向上發展而裹到頭上，用來防風沙、避嚴寒、免日曬，由此漸漸演變成各種帽子。
總體來看帽子的起源與發展都是基於人類認識自然、征服自然、改造自然的過程。從某種意義上講，氣候、環境，宗教信仰、風土人情等自然、社會條件的影響，都在客觀上推動了帽子發展的過程。

自己去看吧。http://hi..com/lansanci/blog/item/24624cee5769e8feb2fb959b.html

『叄』 你對學校破除五唯,落實五育,意見和建議

1.評價學生，把「唯分數」轉變為看「五育」並舉
破除「唯分數」，首先要重視德育。比如，我們以德育為工作核心，以培養尚品的中國人為培養目標，把學生在政治素質、思想素質、道德素質、法紀素質、心理素質等方面應達到的「高尚品質」，作為學校德育工作的出發點和歸宿點，培養全體學生成為熱愛祖國、具有社會公德和文明行為習慣、遵紀守法的好公民，以此引導他們逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。
破除「唯分數」，還要重視學生的過程性評價，將學業水平考試和學生綜合素質評價結合起來，將多次評價、動態評價、定量評價與定性評價結合起來, 發現和發展學生多方面的潛能，幫助學生認識自我、建立自信。
2.評價學校，把「唯升學」轉變為看立德樹人的成效
要破除評價學校「唯升學」，就要把立德樹人成效作為評斷中小學校辦學優劣的根本標准。比如，理想信念教育是否堅定，品德修養教育有無缺漏，綜合素質培養有無短板等。具體路徑，可以充分發揮特色高中、示範學校在課程改革、教育質量、校園文化建設等方面的示範作用，同時突出「校校精彩、校校不同」，不搞「一刀切」，以免「千校一面」。
要破解「唯升學」，一是需要教師提升課堂效率，讓學生盡量減少節假日補課。二是需要調整教學組織方式，滿足學生選學的需要，合理編班，把選修課教學與教師特長結合起來，把課程建設落到實處。三是要促進學生主動學習，增加學生選擇空間，促進學生學會選擇。四是改革人才培養模式，實現因材施教等。
3.評價教師，將「唯論文」「唯文憑」「唯帽子」轉變為看師德師風和實際工作
中小學教師的主要工作是學生工作，包括班級管理、家訪、心理輔導、學科教學等。基礎教育科研的根本價值在於解決實際教育問題，評價中小學教師的科研水平，要看教師能否創新性解決教育中的實際問題。教師在進行教育科研時，可以堅持積累教育案例、教學反思、教學隨筆等,將研究的論題建立在教育教學實踐基礎上，解決教育教學中的實際困境。

『肆』 論文是給研究生戴帽子，還是給學校掙面子

帽子面子兩不誤

『伍』 中國科學院大學綜合評價一般多少分

2019年3月，艾瑞深中國校友會網（Cuaa.Net）編著的《2019中國大學評價研究報告—高考志願填報指南（校友會版）》由「科學出版社」正式出版發行，報告全面收錄2019年中國本科高校的綜合實力排名、本科專業排名、各省市區大學及專業排名等系列排名，旨在為2019年全國高考考生填報志願提供權威參考指南，這是艾瑞深中國校友會網大學研究團隊連續第17年發布中國大學排行榜。

報告顯示，北京大學綜合實力最強，雄居校友會2019中國大學排名1200強榜首，連續12年蟬聯第一；清華大學第2，中國科學院大學第3，復旦大學第4，中國人民大學和浙江大學並列第5。全國87所雙一流高校躋身100強，17所高校跌出150強，昆明理工大學位列2019中國非雙一流大學排名第一。值得關注的是，科研經費和技術轉讓收入首次納入中國大學評價；北京大學、清華大學畢業生校友創富能力最強，2018年校友總財富高達8485億和7366億，問鼎2019中國最具財富創造力大學排名冠亞軍。

『陸』 論文加帽子啥意思

OK ，需、要、的、話、我、幫、你搞、定。

『柒』 有關帽子的論文，大家能提供點資料嗎

帽子有很多可寫的，不知道你需要哪一類的，
1.）帽子的種類
棒球帽，針織帽，盆帽，護耳帽，甚至頭帶，護耳頭帶，貝雷帽等等
2.）材料
純棉，滌棉，純毛，晴綸，滌綸，尼龍，竹纖維等等
3）用途
防水，防寒，旅遊，休閑，正裝，運動
總之，這個題目確實很大，我要暈了，最好你能確定一個方向，然後我們在一起研究
我是專門給歐洲滑雪品牌供帽子的，做了7年，願意幫助你。

『捌』 本科教育評價將增設負面清單，這樣做為何有必要

有的大學生他們在高中的時候成績非常的好，在高考的時候也考入了一所不錯的大學，但是當他們進入大學之後，他們的成績就一落千丈，有些人他們經常曠課遲到，甚至是在期末考試的時候會面臨掛科的危險。

根據相關消息報道教育部做出了新一輪本科教育評價設負面清單，而新一輪審核評估有以下幾個特點：①立德樹人導向更鮮明，強化立德樹人基礎、指標和制度建設，建立立德樹人負面清單。②破除“五唯”頑疾，加強辦學方向、育人過程、學生發展、質量保障體系建設等方面的審核。③探索分類評價，提供不同的“評估套餐”由高校自主選擇。④大幅減輕評估負擔。⑤突出評估結果使用，把上輪評估整改情況作為申請受理門檻條件，對整改期內突破辦學規范和辦學條件底線的高校，採取約談負責人等問責措施。

負面清單不僅僅使用在教育中，還有限定企業投資方面，很多也會出現公務員行為負面清單，樓市負面清單，醫療技術負面清單等等。可以說負面清單是一個概念，可以用在不同的領域，不同的行業。

深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。關於教育的重要論述為高等教育評估改革，特別是本科教育教學改革提供了根本遵循，《方案》的出台，對於本科教育教學改革發展具有重要意義。

『玖』 雙一流建設評價摒棄數論文數帽子，論文有必要寫嗎

我們都知道論文作為一種文明的象徵以及是學歷的相聲或者是能力的象徵，對於中國很多，如果你想考研想考博士，你必須提供一個論文，那這個論文的要求也是非常高的，但是最近雙流的建設評價已經拋棄了論文這個帽子了寒光，或者是以清華大學為例的，他也說明了對於他們大學的研究生畢業無債必須要寫論文，那麼這件事情很多網友也是雙手的贊成。

或者說是不規則的，所以我們在很多情況都會碰到很多的不確定性，那麼拒絕標准化就是一個非常好的方法去促進孩子們的成長，因為沒有標准就是最好的標准，通過人性化的教育，也能在一定程度上的促進大學生對於社會的適應以及學習上的適應。

當然對於好多大學生他們可能也會寫論文，雖然論文不是一個必要性，但是中國也是出台了很多教育的改革，這些改革就是為了更好的促進教育，中國也意識到了很多教育的問題，但是由於中國的人口基數特別大，所以改革是比較慢的。而這次的改革也是比較震驚的，因為他已經逃避了我們那麼多年來的刻板印象，對於論文的刻板印象。

『拾』 在農村的小學老師收入水平怎麼樣，應該提高他們的待遇嗎

在第36個教師節來臨之際，教育部聯合六部委發文鄉村教師隊伍建設意見。在這份鄉村教師隊伍意見中，還是能夠感受到，鄉村教師隊伍的變化以及接下來鄉村教師所受到的福利將進一步突顯。也許鄉村教師真的會迎來春天……但是許多鄉村教師卻說，我們是看收入水平的提高，還有關鍵是落實！

一直以來，鄉村教師給人的印象是，工資低、生活艱苦、工作環境惡劣……也因此，鄉村教師這一話題也一直是社會的熱門話題。

教育的發展離不開鄉村教育的發展，而鄉村教育的發展，需要有更多的高學歷的鄉村教師的加入，更多的財力的投入，提高鄉村教師的社會地位等一系列的措施，才能使得鄉村教育有一個質的提升。

希望這次的意見能夠在各地得到真正落實，那麼眾多的鄉村教師就有了更大的盼頭，能夠安心於鄉村的教育，從而提升鄉村教育水平。