用皺紋紙編帽子怎麼做

⑴ 怎樣用卡紙做帽子我要圖片

中國古時的冠不同於現在的帽子，它只有狹窄的冠梁遮住頭頂的一部分，不像帽子蓋住全部。 在古代，遼金人多戴皮帽。所以用卡紙做帽子是不夠的，還需要一些毛線、絲紗，這樣可以做得更完美一些，左右用卡紙與絲紗相纏，後將帽檐做的矮一些，用毛線將其與後帽檐固定，記住，這樣可以省膠水；但後帽檐一定要長。當然，你也可以參照一些現代帽子的做法哦，做的現代化一點，比如，風雪帽、牛仔帽、大禮帽、貝雷帽、二角帽等，做的現代化一點，當然，那樣做可能會減少中國古代的傳統風格，建議你可以適當加一些稻草，把宋代帽子與竹斗笠相結合。
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⑵ 製作環保帽子的方法和材料怎麼做

准備材料：粉紅色的紙、綠色長方形的紙、裝飾的小花朵、剪刀、固體膠、訂書機

1、首先，准備好一張粉紅色的紙，一張綠色長方形的紙和一些裝飾的小花朵備用。

⑶ 手工卡紙做帽子怎麼做

中國古時的冠不同於現在的帽子，它只有狹窄的冠梁遮住頭頂的一部分，不像帽子蓋住全部。 在古代，遼金人多戴皮帽。所以用卡紙做帽子是不夠的，還需要一些毛線、絲紗，這樣可以做得更完美一些，左右用卡紙與絲紗相纏，後將帽檐做的矮一些，用毛線將其與後帽檐固定，記住，這樣可以省膠水；但後帽檐一定要長。當然，你也可以參照一些現代帽子的做法哦，做的現代化一點，比如，風雪帽、牛仔帽、大禮帽、貝雷帽、二角帽等，做的現代化一點，當然，那樣做可能會減少中國古代的傳統風格，建議你可以適當加一些稻草，把宋代帽子與竹斗笠相結合。

⑷ 怎麼用報紙做帽子（裝修用的）

用報紙做帽子的方法流程

一、需要裝備的工具

報紙

二、具體的操作步驟

1、開始，拿出報紙，將報紙呈寬度比長度大的長方形的鋪開，做一條橫的中軸線對折起來。

⑸ 最簡單的手工製作帽子

准備材料：扭扭棒、剪刀

1、准備好製作手工帽子的材料。

⑹ 自己做帽子的做法大全

只需要一件閑置的毛衣就行。

可以做出多種款式的帽子。

一起來看下是如何簡單製作的吧！

我們的毛衣是必不可少的。

製作教學

1、首先，將毛衣的下邊緣（正面和背面）對齊，然後剪出漂亮的圓形帽子形狀。確保它能夠覆蓋頭部，然後能蓋住耳朵。

為帽子點綴自己喜歡的圖案。

2、接下來，將兩個帽片放在一起，沿著帽子的曲線縫合。接縫處也要記得鎖邊。

3、將帽子翻回正面，然後用熨斗燙平。

4、為了製作帶蝴蝶結的粉紅色帽子，以同樣的方式剪出帽片，然後還要剪一片毛衣，用於製作蝴蝶結。

5、然後將條帶，放在帽子的底邊，沿著兩端縫制，將條帶連接在帽子上。

6、在剪下一塊小毛衣，將它包裹在剛剛貼在帽子上的條帶中心，然後手工縫制小條帶的兩端。

最後將前後帽片拼接在一起，完成我們的帽子。

7、還可以給帽子添加兩個按鈕，做裝飾。

8、也可以在帽子上裝飾條帶。

9、將這些條帶切成短片。

10、然後將小碎片組合在一起，在中間繫上線。

11、在底部纏繞線。

12、最後縫制在帽子上方。

這樣就完成咯！

⑺ 手工帽子怎麼做

准備材料：紙、鉛筆、像皮擦、固體膠、剪刀、裝飾的小花朵。

1、准備好一張粉紅色的紙，一張綠色長方形的紙和一些裝飾的小花朵備用。

⑻ 帽子上的花紋手工活動教案

漂亮的帽子教案
教學目標：1、訓練學生的動手能力，對形與色的運用。
2、認識常見的顏色、材料進行製作粘貼。
3、嘗試用自己的巧手製作出自己喜愛的帽子，發展他們的發散性思維。

教學准備：多媒體課件、學生製作的作品。

教學過程：

一、感知與體驗

1、帽子為主角的兒歌欣賞，導入新課。

2、欣賞視屏初步感受，喚起對學生對漂亮可愛的帽子的關注，激起學生學習熱情。

3、以「帽子有什麼形狀」為題，引導學生深入感知發現帽子的外形變化。

引導學生注意到「漂亮帽子」的形狀、顏色的變換。
挑戰一：欣賞視屏——引導學生根據所見用語言描述帽子的特徵，認識帽子的形與色的搭配特點。（板書關鍵詞語）

挑戰二：帽子有什麼用途，以小朋友最能直接感受到的，身邊的事切入。
欣賞視屏（人們在冬日戴上帽子，小朋友在玩雪）——引導學生語言描述所見所感明白帽子是一個非常好的保暖用品。（在抵擋寒風）——欣賞視屏（各種形狀，色彩豐富的帽子）——引導學生帽子在現代也是一種時尚藝術，是一種美。（板書關鍵詞語）

4、帽子如此美麗實用，難怪人們那麼喜歡帽子，用各種方式表達。從而引導學生欣賞網站里的一些帽子的設計作品。從色彩、外形，主題等方面培養學生的欣賞能力，設計能力，及為學生下一步的作業起到啟發作用。

5、展示幾幅，不同形狀，粘貼形式和顏色各異的學生作品。多種形式一紙多變。可用搓、揉、撕，鏤空等方法製作。構圖、顏色、款式。

二、表現與創造

學生開始粘貼製作，根據自己今天對「漂亮的帽子」認識感受，選用自己喜好的材料。自己設計出自己可愛漂亮的帽子，自由創作，可以設計有許多與眾不同的用途的帽子。

三、反思與評價

評價：學生自評（展示自己的作業）——師生共評——學生可以把自己的帽子擺在頭上戴一帶，向別人介紹自己的帽子的獨特用途。
反思：引申到環保、學習，學生的動手搓、揉皺紋紙成小球的能力等各個方面仍需加強，還要滲透設計的基本知識。