花帽子閱讀閱讀答案是什麼

1. 《小花找帽子》根據題目我預測短文的內容大概是

小花找帽子，根據題目，我預測短文的內容大概就是小花找到了自己喜歡的帽子的經過，然後找到之後把他的驚喜的感情表現出來

2. 帽子的故事 閱讀答案

她被這一舉動感動了，她不再因自己而變得自卑，她變得積極樂觀了！

3. 腿姐說的帽子題是什麼意思

最後的人可以看到的情況為：兩紅或一紅一白，這樣他是不知道自己的顏色，如果是兩白 自己就知道了，中間的人知道，最後人看到兩種可能的情況。

是件相當神奇的事。如果碰到這樣的情況，裁判便授予那個投手一頂帽子，作為一種至上的榮譽象徵。簡言之，「帽子戲法」的本意就是板球手連續用3個球得分而獲得一頂帽子鼓勵。

帽子戲法英國板球協會給連續三次擊中門柱或橫木、使對方3人出局的每個投手獎帽子一頂，以顯示其出神入化的投球技巧，這便是板球的「帽子戲法」。

1858年這個說法首次使用，用來描述英國著名板球手HH·斯蒂芬森連續3次擊中門柱得分，賽後為他舉辦的慶功會上，他得到一頂帽子作為歡慶的禮物。

4. 蘇珊的帽子閱讀答案

蘇珊原發帽幾乎都快掉出來了。
老師海倫也被稱為學生的帽子。我覺得老師的林范圍。

5. 帽子的故事閱讀答案

1.帽子（就這兩個字，題目都說是帽子的故事）
2.時間順序，條理清晰。文章有三層，第一段結尾劃一層，第四段結尾畫一層，（第一層講的是安娜頭發掉光了要帶帽子，但是太顯眼了，/第二層講的是老師讓同學們都帶一頂帽子，安娜對此忍俊不禁/第三層講安娜擺脫了心理障礙，開始快樂生活）
3.班主任鄭重宣布這句話，是為了照顧安娜，讓全班同學都帶一頂帽子，讓安娜的帽子不再那麼顯眼，這句話體現出了老師的和藹可親，關心學生。
4.因為他帶著那頂帽子，害怕被同學嘲笑，但是他不知道所有的同學都帶上了一頂帽子。
5.（你這里沒有第7段）在結構上起到總結全文，內容上（我沒看到7段）

6. 蘇珊的帽子閱讀答案 老師讓同學們戴自己最喜歡的帽子上學的用意是

他們為了讓蘇珊感到自己跟其他人是一樣的。

這篇文章主要講了蘇珊因為做化療，失去了一頭美麗的金發，班上的老師得知後，以研究帽子為名，安排全班的同學戴著帽子來上學，從而避免了尷尬，使蘇珊在互相尊重的環境中愉快地生活。

課文原文：

蘇珊是個可愛的小女孩。可是，當她念一年級的時候，她那小小的身體裡面競長了腫瘤，並住院接受了3個月的化學治療。出院後她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發，現在差不多都快掉光了。

每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對於她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

在蘇珊返校上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重地在班上宣布：「從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！」

星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去。她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。

可是，使她感到意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的帽子顯得那樣普通，幾乎沒有引起任何人的'注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什麼兩樣了，沒有什麼東西可以妨礙她與夥伴們自如見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那麼美。

日子就這樣一天天過去了。現在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學們呢？似乎也忘了。

7. 閱讀答案

在括弧中填上合適的量詞。
一（朵 ）鮮花一（條 ）毯子 一（只 ）小鳥一（棵 ）老樹
一（頂 ）帽子一（ 首）歌曲 一（場 ）大雪一（項 ）本領
一（副 ）圖畫一（顆 ）星星 一（只 ）蜜蜂一（塊 ）菜地

中心句：
菜園的四季，彷彿是一幅幅誘人的畫卷。

把下面的詞語分4類寫下來。
玉米茄子大蒜石榴水稻冬瓜牡丹米蘭
白菜草莓桃子香蕉玫瑰高梁西瓜菊花
藕大豆小麥夜來香
（玉米 茄子 冬瓜 白菜大蒜藕）
（草莓 桃子 香蕉 西瓜）
（石榴牡丹 米蘭 玫瑰 菊花夜來香）
（水稻 高粱 大豆 小麥）

讀下面的比喻句，指出把什麼比作什麼。
（1）菜苗紛紛從土裡鑽了出來，一片片綠油油的，大地像鋪上了一條綠色的毯子。
把菜地比作（毯子）。
（2）一排排的玉米稈子像一個個威武的戰士挺立著。
把（玉米稈子）比作（戰士）。
（3）成行的向日葵長得很健壯，綻開的花朵，像一隻只金色的盤子。
把（向日葵開的花）比作（盤子）

希望可以幫到你！

8. 誰有蘇珊的帽子閱讀答案

1. 海倫老師為什麼要讓所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子到學校來，而且越新奇越好？ 2.為什麼蘇珊會常忘記了自己還戴著一頂帽子，而同學們似乎也忘記了？ 3.在你我為蘇珊感到高興之時，你還從海倫老師那裡學到了什麼?
   答：海倫老師為什麼要讓所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子到學校來，而且越新奇越好， 海倫老師之所以要讓所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子到學校來是為了保護蘇珊的自尊，讓同學們和蘇珊自己覺得蘇珊和同學們沒什麼兩樣，使她不至於被同學歧視。

2. 為什麼蘇珊會常忘記了自己還戴著一頂帽子，而同學們似乎也忘記了？

   答：因為有了老師用心良苦的安排，讓同學們覺得戴帽子是一件很平常的事了，所以同學們及蘇珊自己對戴帽子的舉動也習以為常了。

9. 《語文老師的帽子》閱讀題答案

1、給第二自然段缺少標點的地方加上標點。可是,他看了畫竟笑起來:「既然大家都想看看我的頭,那我就遵命了。可看了以後，你們須用文字把我的頭描寫下來。」說完，他真的脫下帽子。2、聯繫上下文，理解詞語意思。（1）、取而代之：烏黑的頭發被一個個雞蛋大小的燎泡代替了。面面相覷：你看看我，我看看你，不知如何是好。（2）、第一自然段為第一段，第二、三自然段為第二段，第四、五、六自然段為第三段。3、作者寫《語文老師的帽子》想表達對老師的敬愛之情。4、假如你也是這個班的學生，聽了班主任的話後，你會怎麼想？老師為了他人奮不顧身，是多麼偉大啊!他雖然失去了頭發，但仍然是最美的老師。我們應該向他學習。
1、，。「，。，。」，。2、（1）疙瘩代替了老師那烏黑的頭發。（2）覷：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。3、第一自然段為第一段，第二——第五自然段為第二段，最後一個自然段為第三段。4、對老師的敬佩之情。5、老師對不起，你所做的一切讓我們感到很內疚，你是我們的好老師。