父親的皮帶閱讀題三個場景是什麼

2. 閱讀下面的文字，完成小題。

【答案】
【小題1】B、E
【小題2】①為研究制訂經典畫作而不顧個人安危；②愛惜畫作勝於自己的身體；③面對夢寐以求的創作素材而不能如願作畫的悲傷。
【小題3】①熱愛繪畫藝術，視藝術為生命。②一生都在不斷探索創新，從不滿足於已有的成就。③淡泊名利，不計較別人對自己的評價，把畢生心血奉獻給社會。④工作有激情，始終保持著高漲的工作熱情和旺盛的鬥志。
【小題4】含義：真正的藝術來自於真正有感而發的藝術創作的樸素心靈，是通過內心對藝術的苦苦追求才得到的，（1分）這種樸素的思想和藝術的靈感不是用錢能買到的，（1分）這樣的藝術品是無價的，任何金錢都買不來，也不可能出賣的，（1分）藝術家不應該如其他一些職業那樣可以將自己的產品用金錢去衡量。（1分）
感想示例：現實中的許多人，表面看是對藝術的執著，標榜自己的才華，而真實的目的卻是藝術的附屬品――名和利。吳冠中稱之為「匠人」，而不是「大家」。如果藝術與利益相連，那麼藝術的價值就發生了改變，完全是為利益而創作的藝術不可能成為經典而永恆。真正的為藝術而生的人，心裡只有藝術，他的創作都是內心激情的表現，而不像許多人那樣是為了最大化的利益而苦思冥想。因此當今的社會需要有這樣思想的藝術家來引領藝術的發展，而不是被喧囂的世風所污。只有超然物外，心靈純凈，恬然淡泊的人，才能成為一代宗師，後世楷模。（4分，只要言之有理即可）
【答案解析】【小題1】
試題分析：
A中的「沒有繪畫，就不會有吳冠中這個人了」理解有誤，應為「沒有繪畫就不會有畫家吳冠中了」；C中的「囊括了他為藝術辛勤一生的所有作品」不對，是「囊括了他為藝術辛勤一生的所有重要作品」，范圍擴大了；D中的「他捐出的畫作不會帶來任何利益」不符合事實，為賑災助殘的捐贈要獲得相應的金錢來幫助他們。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析：「一是抗戰時期在昆明……讓他將自己反鎖在館內，臨摹古人畫冊。二是上世紀60年代，……慶幸作品們終於平安到家了。三是上世紀70年代，……怎麼努力也畫不成了，極度失望之下，吳冠中競哭了起來!
」以上信息很明確地指出了三件事。
考點：把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析：
由「他和繪畫的關系，可說是生命里的基因，前生投緣的關系——繪畫不是他的專業、職業、事業，而是他的呼吸、他的身家性命、他的存世意義」可得出第一點。由「吳冠中一輩子不停地追求創新，這是他血液中固有的基因」可得出第二點。由「吳冠中把他一輩子的耕耘成果，悉數奉獻給了社會」可得出第三點。由「他當了一輩子美術教師，從第一天做助教開始，直到耄耋之年的最後一次登台，其特色始終沒有變，這就是，一上講台就激動，越講越興奮，就像陷在戀愛中，不能自拔」可得出第四點。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：
「藝術發自心靈與靈感，心靈與靈感無處買賣，藝術家本無職業。」這句話要分三個層次來理解，「藝術發自心靈與靈感」一句應結合「畫廊濟濟，展覽密集，與其說這是文化繁榮，實質是為爭飯碗而標新立異，嘩眾唬人，與有感而發的藝術創作之樸素心靈不可同日而語」來理解，「有感而發的藝術創作」是出自於「樸素的心靈」。「心靈與靈感無處買賣」實際是指出自心靈和靈感的作品是無處買賣的。既然作品無處買賣，那麼藝術家也就無所謂職業了，他不同於以畫謀生的畫匠。感想還是要結合本段理解，以畫謀生與以畫為生命是兩個完全不同的概念。
考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

3. 父愛之舟寫了八個場景分別是什麼

1．作者為什麼把父母親"半夜起來給蠶寶寶添桑葉......賣了繭子，父親便給我買枇杷吃"的情節放在文中開頭?
2．怎樣理解第4段中"我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸"?文中哪一句話表示了"我"的懂事?"他回家時"，"我"為什麼偷偷哭了?
3．文中畫線部分表達了"我"怎樣的感情?怎樣理解"然而我至今不愛喝汽水"?
4．文中四次寫到姑爹的小小漁船，作者為什麼要一次次地寫搖船、船上做飯、船上睡覺?和文題《父愛之舟》有什麼聯系?
參考答案
1、這是常見的刻骨銘心的情節；表現父親的情節。
2、①家裡能賣得都買了，錢很緊，為了自己上學，家裡的經濟狀況更難了，理解這是父母的血汗錢，活命錢。②"錢，很緊，但家裡願意將錢都花在我身上。" ③為家裡的狀況，為父母對自己的關愛，也是第一次離開了父母寄宿。
3、①這句話表達了"我"穿駭扁較壯記憋席鉑蘆對父親那種深深的感激之情，同時也寫出了"我"對父親的歌頌。②一個窮人家孩子的節儉。
4、①是父親搖著船把"我"帶到人生的一個個驛站，這條船承載著的是父親無盡的期望。②一步步地扣文題，一步步地深化主題。

4. 父親的皮帶的作者是諾貝爾文學獎獲得者莫言,由這篇文章你會想到朱自清的哪一

背影 也是寫父子的，通過寫父親的背影來寫父親深沉的愛

5. 父親的皮帶由這篇文章你會想到朱白請先生的哪一篇文章

朱自清的【背影】，寫父親的。

6. 讀【父親的皮帶】有感

在我的記憶中，父親是和他的皮帶連在一起的。我曾經一度對他的皮帶充滿了自豪和恐懼，後來慢慢的感動，直至現在淺淺的傷感和遺憾。皮帶就是我和父親感情交流的工具，在我的心裡父親早已與皮帶融為一體，父親就是皮帶，皮帶就是父親。
記得在我年幼的時候，父親總是喜歡束一根絳紅色的軍用皮帶。在皮帶的緊束下他的腰身異常挺拔，皮帶的紐扣是銀白的金屬，太陽光照在上面反射出刺眼的光芒。看起來威武神氣。我最喜歡和小夥伴們炫耀的就是父親的皮帶，每當這個時候，我就變得高大起來，充滿了驕傲和自信，彷彿我正束著那條皮帶。而小夥伴們則會在眼裡煥發出羨慕和崇拜的眼神，內心裡滿是渴望。是啊，擁有一根父親那樣的皮帶該是多麼神氣的事情啊！這是我和小夥伴們兒時共同的夢想。
但是他們也總能找到理由反擊我。當小夥伴們從對皮帶的渴望和羨慕中回過神來，發現自己並沒用那樣一條皮帶的時候，代表著他們對我的集體反擊時刻到模仿挨揍的，還有專門負責模仿嚎啕大哭的，還有杜撰求饒的。我雖然尷尬，但是內了。他們開始模仿我犯錯時被父親用皮帶抽的凄厲哀嚎的悲慘場景，有模仿抽的，有心還是有一些些小驕傲的。
父親是信奉棍棒底下出孝子的。他從來不會跟我講道理，只要我犯了大的錯誤或者幹了危險的事情，就會招來父親的一頓皮帶。皮帶抽在白花花的屁股上，那種疼痛的感覺現在回味起來依然覺得冷颼颼的，有種想往屁股上加塊布的沖動。在父親皮帶的抽打下我異常的皮實，雖然還是依然頑皮，但是也沒干出過特別出格的事情。
雖然我總是小心翼翼的盡量不讓自己的屁股有接觸父親皮帶的機會，但每年還總免不了親密接觸幾回。父親對我的學習要求異常嚴格，他相信讀書才是唯一的出路，所以每當我貪玩不好好學習的時候，父親也會用他的皮帶招呼我。記得被打得最慘的那次是因為初中畢業以後我不想繼續上學的那次。那一次父親是動了真怒，我也是鐵了心不上學了。父親抽一皮帶就問一句「要不要繼續上學？」。我則哼痛一聲接著大喊一句「不上」。就這樣我被打得皮開肉綻，父親也是留下淚來，邊流邊打，沒有停手的意思，母親在一邊早已哭得淚人似的，但卻沒有阻止父親，只是不停的勸我讓我說句軟話。
最終我沒有屈服，父親的手慢慢的輕了下來，最後一次舉起的皮帶終於沒有落在我的屁股上。父親沉默著慢慢的蹲了下去，開始狠狠的抽著煙，就像那煙跟他有仇似的，母親早已哭得癱軟在地上。穿過繚繞的煙霧，我第一次感覺到父親的慌亂無助和不知所措，一絲的痛感像線一樣直鑽到心臟深處。同一時刻一股強烈的快感卻又瞬間充盈了全身，那是第一次戰勝父親的喜悅、暢快、鷹揚和激豪。
問過好多的男性朋友，在十六七歲的年紀大抵都有過與我相似的經歷。沒有任何理由的和父親堅持，純粹是為了讓父親屈服一次。至於屈服過後怎麼做就都不重要了。所以最後為了不讓父母失望，我又回到了學校，直到考上大學。
那次以後父親再沒用他的皮帶打過我。相反的，在我大學開學即將離家的時候，父親卻忽然拿出一根嶄新的軍用皮帶來送給我。他說：「長大了，要有個大人的樣子。在外面好好照顧自己。別惹事，也別給家裡人丟臉。」他的語氣異常的溫和，我能聽得出來其中還深深隱藏著一絲欣慰和自豪。然後我生平第二次看到了父親的眼淚。我的眼淚也在眼睛裡一直打著轉轉，最終我勉強強忍了回去。
大學的時光飛速流轉，每年我也只有在寒暑假的時候才能回家一次。再回家的時候父親早已不束皮帶了。問他為什麼不束皮帶了，他總是笑著說「我兒子出息了，老子不適合再束皮帶了，怕村裡人說顯擺」。其實我知道，他只是為了省那幾塊錢給我作學費。
大學四年父親送我的皮帶我一直珍藏著，但卻從來沒有束過。曾經夢想和渴望擁有的皮帶在這座絢爛明亮的城市早已跟不上時代，但是它卻時刻感動著我，鼓舞著我，鞭策著我，指導著我。那不是一根皮帶，那是父親對我深沉的愛，和殷切的期待。
如今我已大學畢業，並擁有了一份體面的工作。過年回家時就想著給父親准備一份能讓他高興的禮物。我知道父親是喜歡皮帶的，所以我花了半天的時間為父親挑選皮帶，選來選去只有一款leilu牌的皮帶最讓我滿意。一放假我就急切的帶著為父親精心挑選的皮帶匆忙的往家趕，心裡想著父親看到皮帶時候高興的樣子，竟然一陣陶醉。
到家了，父親收到皮帶非常高興，但是當他知道價格的時候卻落下了臉開始數落我：「200多塊錢呢，買根皮帶做啥？你剛工作要知道節儉......」我忽然發現幾年不在一起生活，原本深沉寡語的父親也開始變得嘮叨了。再一抬頭，原來不知不覺父母的頭發都已大半斑白了，於是趕緊轉開頭去，這時候母親來打圓場，於是父親也就不再糾纏這件事了。後來發生的事情已經模糊了，只記得父親那天的笑聲特別爽朗。
半年後叔叔家傳來弟弟定親的消息。在定親的現場我看到弟弟腰間束了一條嶄新的leilu皮帶。我看向父親，見他一臉的欣慰，我知道一定是他把我送他的皮帶轉送給了弟弟。我輕輕的拍了拍父親：「弟弟今天很帥，非常帥！」

7. 父親的皮帶全品閱讀答案

不為人知：不被人所知道了解。洞穿：戳穿，穿破。

（1）這」指「父親被水果刀插傷後堅持活了3天」這一事情，說「這」是奇跡是因為正常人根本做不到被水果刀捅穿心臟後還能活3天，而他卻做到了。

（2）為了不讓自己的女兒擔心，也不想讓船上的人擔心。因為父親知道自己生命將近，無法等到那一刻的到來。想告訴媽媽，他很愛她，也很愛自己的女兒。

(7)父親的皮帶閱讀題三個場景是什麼擴展閱讀：

父親的皮帶文章創作思路：

唐宋時期，有用革製作鑲嵌有金、玉的玉帶和金帶，腰帶上按等級綴以金、玉、銀、角等等，《遼史·儀衛志》曾經記載了遼代官員，文官必須佩戴「手巾、算袋、刀子」等五種物件。

武官必須佩戴「佩刀、磨石、針筒、火石袋」等七種物件，如果沒有革帶，這么多的東西是沒法兒攜帶的，因此腰帶開始成為人們服飾生活中不可或缺的部分。

8. 文章以父親的皮帶為題好不好,為什麼

只要內容豐富，有教育意義，符合時代潮流，當然可以。

9. 《父親的皮帶》不同的場景下,作者對父親的感情發生了怎樣的變化

對父親的感情是發生著變化的，開始對父親有些不滿，但是後來感覺父親是正確的，所以越來越感激父親。

10. 愛的教育之父親的皮帶

在我不懂的時候，總覺得自己不夠幸福，愛的教育作文。吃完晚飯，別的小朋友不是看動畫片就是在外面悠閑地玩耍，而我，則在你的命令下擦桌子洗碗、洗澡；別的同學都在媽媽的溫聲細雨中進入夢鄉，而我，又在你的驅使下寫字看書。於是，小小的心裡記下了我的心情：「媽媽不愛我，總是讓我做這個做那個。在我不懂的時候，總覺得自己不夠快樂。別的同學只要一開口，零花錢就滾滾而來，而我，哀求你好久也只得到一丁點；別的同學只要手指一動，想要什麼就會有什麼，而我，只有羨慕的份，你無論如何也不會答應給我買。於是，小小的心裡出現了新字跡：「媽媽不疼我，我要什麼她都不會給。「永遠不要讓愛你的人失望，要學會感恩，小學四年級作文《愛的教育作文》。」孫雲老師可謂是真正打開了我心靈的窗戶，那天我開始懂了，卻發現自己原來是那麼地幼稚和愚蠢。那一天，我正津津有味地看我的漫畫大全，你卻突然命令道：「鞋子怎麼這么臟，還不快去擦洗干凈。」我懶洋洋地哦了一下，根本沒有聽進去。過了一會，你又過來了：「怎麼還沒擦洗？我養了這么懶的一個兒子……」又是那千篇一律的斥責。我實在受不了了，沖著你大聲吼：「我好好在看書，幹嘛要我擦鞋子，真的是莫名其妙，別人的媽媽都會幫自己的孩子洗鞋子，更不用說擦鞋子了，怎麼我會有你這樣的媽媽的呀。」說完，狠狠地甩了鞋子，跑進房間，重重摔上了房門，心裡充滿了怨恨。不知過了多久，我打開房門，家裡沒有什麼人，走到陽台，看見一雙被洗得乾乾凈凈的鞋子安靜地躺在陽台上，享受著陽光的溫暖。此時，一股酸溜溜的感覺蔓延了我的全身，那一刻，我覺得自己是多麼不孝，居然大聲吼你，頂撞你，我是多麼愚蠢，不了解你的良苦用心。回想至此，我已控制不住自己內心的愧疚，飛一般地朝媽媽方向跑去，深深地抱著她淚如雨下，千言萬語只會說三個字：「對不起！對不起！……媽媽，我懂了，你用愛束縛我，是希望我能夠長出健全的翅膀，展翅高飛！