幼兒為什麼不會提褲子案例分析

❶ 只從上幼兒園後，孩子便後老讓我給提褲子，我該怎麼做

你問問孩子，為什麼總讓你幫他提？是老師教的？還是他自己遇到了什麼事情不敢提了？比如他沒提好褲子，別的小朋友嘲笑過他什麼的？

❷ 兒子三歲了，馬上要上幼兒園了，但是大號完了不會擦屁股，提褲子也不是很到位

參考答案 沒有經歷過愛情的人生是不完整的，沒有經歷過痛苦的愛情是不深刻的。愛情使人生豐富，痛苦使愛情升華。

❸ 幼兒園案例分析孩子把便便拉到褲子上老師該如何處理

對於3—6歲的幼兒來講，由於膽小、身體不適、貪玩等主客觀原因，在幼兒園拉褲子是常有的事。但是滴水見太陽，小事的處理卻蘊含著教育的大智慧，體現著教師的師德和師能。 不動聲色。班上一旦有孩子拉褲子，有經驗的老師會憑借職業的敏感立即鎖定他，然後會裝作若無其事的樣子把孩子分離引領出去。即使是其他的小朋友先發覺那個拉褲子的幼兒，老師也不會表現得過於在意，盡可能地縮小知曉的范圍。為了保護孩子的自尊心，老師通常會把拉褲子的孩子帶出教室，以避開同伴。有的老師還會寬慰孩子「老師上幼兒園的時候也拉褲子」。老師的理解和尊重能夠消除幼兒的恐懼心理，給幼兒帶來安全感。 有條不紊。孩子拉褲子問題的處理應做好准備，幼兒園要常備衛生紙、溫水、毛巾和替換衣服。一旦有孩子拉褲子，不管是保育員還是老師都應該熟練操作，達到輕、快、溫、爽四點要求。即給幼兒脫衣服、擦屁股、洗屁股、換衣服動作要輕，操作時不能拖泥帶水要迅速利落，如果是冬天要保證室溫、手溫、水溫、毛巾溫、替換衣服溫，操作完成後要保證幼兒乾爽舒適。 點面兼顧。一旦有孩子在課堂上拉褲子，作為老師既要把拉褲子的孩子處理好，同時也要安排好替管人員把班級管理好，避免管理缺位。 理解家長。幼兒在園拉褲子實屬正常，作為老師既不能大驚小怪，也不能小題大做，更不能動輒請家長。對於認真負責處理得當的老師，家長都是心懷感激的。 注重細節。對於孩子拉褲子的情況，老師要留心關注，在弄清原因的基礎上採取適當措施盡可能規避。假如是孩子能力缺陷不會上廁所，老師要教會孩子上廁所。假如是孩子缺少時間觀念，老師要提醒孩子在休息時上廁所。假如是孩子貪玩，老師要提醒孩子上廁所。假如是孩子身體不適，要立即帶孩子看醫生並及時通報家長。 類似孩子拉褲子的小事在幼兒園很多，小事如何處理，處理得是否得心應手，是否恰如其分，最能體現幼兒園的管理水平。

❹ 小班的幼兒不能自己整理衣褲怎麼辦

天氣漸漸轉涼，孩子們穿的衣服多了，每天進了教室都會換上薄棉襖，脫下大棉襖，讓孩子們脫衣服後把自己的衣服疊好，可聽到的都是：「老師，我不會。」或者就是直接扔在邊上，所以我覺得教會孩子們折衣服是很迫切的，於是就設計了這次活動。幼兒不知道如何疊衣服，就談不上把衣服疊整齊；幼兒不知把玩具放到哪裡，就談不上把玩具物歸原處……也就是說，即使幼兒有了自理意識，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我們針對幼兒需要什麼，就教給幼兒什麼，讓課程生活化，讓幼兒學會具體的生活自理方法，真正做到自己的事情能自己做。 活動目標 1.引導幼兒通過韻律活動「會跳舞的衣服」和紙工活動「疊衣服」，感知疊衣服的順序。 2.通過疊衣服活動，培養「自己的事情自己做」的意識。第一幼兒教育幼兒教育網 3.活動中能自己找個空地活動，不與同伴擁擠，學會與他人交往。 活動准備 知識經驗的准備： 認識衣服的袖子、領口、里、外等概念。 請家長予以配合，鼓勵幼兒在家也自己的事情自己做。每天午睡時鼓勵幼兒自己疊衣服，整理褲子 物質材料的准備： 1.事先讓幼兒為勾好線的「衣服」塗色，並按樣剪下分放在每組的操作盒裡。 2.生活模仿動作的音樂磁帶。 3.每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。 環境資源的准備： 事先在活動室打開空調，調節好室溫，以免幼兒脫下外套受涼。第一幼兒教育幼兒教育網 活動過程 一、韻律活動：會跳舞的衣服 1、聽音樂（第一遍）。（讓幼兒邊聽音樂邊沉浸在想像中） 2、聽音樂（第二遍）。師：多好聽的音樂呀，我們身上的衣服也想跳舞了。那就讓我們一起跳起來吧~ （幼兒聽音樂後一定非常想嘗試，會興奮地做著各種動作。我的引導使幼兒很容易進入角色，他們幻想自己也穿了一件會跳舞的衣服，時而動動手，時而動動頭，時而彎彎腰，我會適時捕捉孩子的動作，及時整理，創編出韻律活動，激發幼兒創編的興趣，讓孩子體會成功感）第一幼兒教育幼兒教育網第一幼兒教育幼兒教育網 3、將整理出的動作，創編出一段完整的韻律活動，幼兒共同學習。幼兒教育網 （在活動中可以輔助自編的兒歌：「衣服扣扣好，我們來跳舞，彎左手，彎右手，點頭再彎腰，變成小枕頭。」這樣有助於幼兒形象地記憶動作。在活動中還要提醒幼兒找個空地，不和其他同伴擁擠。）第一幼兒教育幼兒教育網 二、紙工活動：小枕頭 1.師：「這里有一些裝飾好的衣服，我們按照剛才兒歌里說的做，就可以把它們變成小枕頭了，請你們來試一試吧。」 2.幼兒邊念兒歌邊折紙。 三、紙工活動「疊衣服」 (出示幼兒原先裝飾好的「衣服」)師：前幾天我們還畫了好多漂亮的衣服，他們都安靜地躺在簍子里，他們也想跳舞，你能讓他跳舞嗎？第一幼兒教育幼兒教育網 （一個問題激發了幼兒折紙的興趣，幼兒邊念兒歌邊動手摺折衣服，沒有任何教的痕跡，幼兒很自然地從韻律活動過渡到紙工活動中，並且在兒歌的提示下自己學會了疊「衣服」。） 四、實踐操作：疊疊我的小衣服 師：衣服們都累了，我們把衣服脫下來把它變成小枕頭，讓它睡覺吧！ 教師示範步驟： （這里用擬人的口吻激發了孩子的同情心，幼兒脫下自己身上的衣服，根據剛才韻律活動和紙工活動的鋪墊，幼兒會很快掌握疊衣服的技巧。本活動也就在輕松愉快的氛圍中實現了目標！） 兒歌： 小衣服，要放平。左門關，右門關。 活動延伸 創設各種相關的區域，如「娃娃家」「寵物領養區」「整理衣帽間」等，讓幼兒練習疊衣服、圍巾等。第一幼兒教育幼兒教育網 活動反思 本班的孩子在家都是獨生子女，在家庭中由於父母包攬了所有的家務勞動，只重視對孩子的智力投資，輕視了對孩子自理能力的培養。致使孩子進入集體生活後，很多幼兒手忙腳亂，很不適應，要讓幼兒學會生活自理，首先應讓其學會生活自理的方法。真正做到自己的事情能自己做。因此我們認為：第一幼兒教育幼兒教育網 （一）培養幼兒的自理能力是適應幼兒園集體生活的需要。 小班幼兒從家庭進入幼兒園，置身到一個新的天地，不會洗手，不會吃飯，不會穿衣等生活自理上的問題，使他們不能很快地適應幼兒園的生活，所以一些幼兒出現了哭鬧甚至厭學現象。因此培養幼兒的自理能力是適應幼兒園集體生活的需要。（二）培養幼兒的自理能力促進了幼兒的大小肌肉群和動作協調性的發展 著名義大利教育家蒙台梭利指出，動作教育是日常生活練習的課程之一，其主要目的是培養幼兒的自我管理能力，培養其責任感及良好的生活習慣。對幼兒進行自理能力的培養將促進孩子的大小肌肉群的發展，和動作協調能力的發展，如疊衣服，幼兒不僅學會疊衣服的的動作技能，還發展了孩子的手指肌肉的靈活性及手眼協調性。所以孩子每學一項動作、能力，他的大小肌肉群、動作協調性也將得到相應的發展。 （三）培養幼兒自理能力有助於培養孩子成獨立自信，不依賴成人的性格。 幼兒生活自理能力，就是要學會獨立用勺吃飯，拿杯子喝水，會洗手，會穿脫簡單的衣褲等，然而剛開始時孩子不會疊衣服，袖子拉不好，鈕扣扣不好，甚至連衣服正反都搞不清，我們在一遍遍的探索中給孩子適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同時，也培養了勇於面對困難，敢於克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來社會的高素質人才的良好個性品質 由此看出，教學不一定是單一教孩子，也可以從各種生活小事讓孩子學到很多。而兒歌正以獨特的魅力發揮巨大的作用。家長和我們老師一定要注意觀察，並善於觀察，從孩子反應中敏銳的捕捉他們的興趣，了解孩子內在發展需要，及時創設適宜的環境條件，以主動、積極、內容豐富的活動為基礎。激發孩子的興趣和求知慾，為孩子展現自我提供寬松自由的空間，給予孩子自我發展的機會，讓孩子的需要得到充分的滿足，促進孩子最大程度的發展。 ：幼兒園的教育功能是多樣的，其中一項便是培養幼兒的生活自理能力，教育活動內容的組應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教育與生活，游戲之中。」因此，幼兒園教育應從現實生活中挖掘教育資源，把各種教育內容與幼兒現實的生活聯系起來，把教育活動同幼兒現實結合起來。這也需要家長共同協助才能完成的。

❺ 小孩剛上幼兒園，褲子不會提，老師也不給整理，要不要轉學

家長可以先和老師進行溝通，然後盡快教會孩子在幼兒園生活的的基本能力。希望回答對你有幫助，祝寶寶健康成長。

❻ 為培養寶寶獨立性，老師讓寶寶自己提褲子，家長怎麼看

我家女兒三周歲兩個月，還是一名幼兒園小班的小朋友。幼兒園老師提倡寶寶自己的事情自己做，剛開始老師會幫助照顧小朋友的吃喝拉撒，後來一點點鍛煉讓他們自己解決這些個問題。於是我們就經常看見寶寶一些難以入眼的狀況。

先說說洗臉洗手吧，白天在幼兒園有一日三餐，寶寶自己吃飯，老師讓孩子們自己排隊去衛生間洗臉，好幾次我都看見花貓一樣的女兒撲進我懷里。

然後說上廁所自己提褲子，冬天了，寶寶穿的多，老師不像剛入園的時候事無巨細都幫寶寶做好，現在是就看著寶寶的褲子沒提好都不想給提正了，我給女兒盡量穿寬松的好提的褲子。

因為前幾天我給女兒穿了條貼身的棉褲，想著回暖和一些，可是沒想到，女兒不會提緊身的棉褲，棉褲腰在大腿上卡著，只把外面的褲子給提上了。我回來一給寶寶脫衣服，看見大腿上被棉褲腰勒了深深的紅印子。

我的心裡是不痛快的，覺得老師不管孩子，雖然我知道這是對寶寶有好處的，可能回讓她盡快的獨立吧，看是真的挺讓人難過的，自己的女兒自己疼啊，別人真的不管了呢。

我看見女兒在室內穿的鞋子經常是反著的，我就覺得老師是不是欠缺了一個步驟，就是你鍛煉完孩子的獨立性以後是不是應該讓孩子回歸她應有的樣子，不說和早上送去的時候一模一樣，但是至少別讓我們心裡落差太大。

❼ 為什麼孩子在幼兒園里總是拉褲子是不是有心理急病

病情分析： 您的情況考慮是心理膽怯造成的，還是鼓勵孩子要大膽，有問題給老師提出， 指導意見： 老師也要教育孩子勇於發表意見，有事情給老師說， 醫生詢問：

❽ 2歲多的幼兒不會脫褲子，每次都把尿拉褲子里才告訴家長她尿尿了，怎麼教她有尿意時就提醒家長給她提尿呢

你好！
兩歲多可以不會脫褲子但是應該知道告訴大人了。首先，她聽得懂大人的意思，她尿褲子要批評她，自己掌握好度就行了。她如果有一次提前叫大人了，一定要表揚他，別以為小孩兒沒必要，誇獎會給她信心的。我家的十四個月歲雖然不能叫大人，但是都知道自己蹲下尿，你誇她，她下次還知道蹲下。真的管用
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。