長頸鹿帶圍巾顏色

㈠ 幼兒小班長頸鹿的圍巾活動反思科學

長頸鹿的圍巾活動反思 活動中，創設了幫助長頸鹿織圍巾的情境，很受幼兒的喜歡。教師還極為充分的准備了許多條圍巾供幼兒進行感知觀察，幼兒在觀察的過程中發現了圍巾的各種條紋。但教師在引導的過程中稍顯著急，應和幼兒充分的觀察、充分的說，再加上用小手書空練習畫，我想這樣效果會更好。但欣喜的是在幼兒繪畫過程中，興趣幾位的高，而且大部分幼兒能夠完成活動目標，甚至有一部分幼兒還想給長頸鹿做圍巾。在最後的展示環節中，幼兒看到自己完成的作品，感受到了很大的成功感。

㈡ 長頸鹿的圍巾讀後感

寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。

正文內容：

寒假的時候，我讀了一篇叫做《長頸鹿的圍巾》的故事，讀完故事我得到了很多啟發。故事裡長頸鹿和鳥兒們互相幫助，友愛的光芒，照耀了整個森林，他們使我明白了一個道理，那就是我們在生活中要團結友愛互相幫助。

故事裡面的長頸鹿不吝嗇自己圍巾的金色毛線，送給了鳥兒們，去幫助她們建造自己的巢穴，讓森林被一個個金色的窩點綴的無比美麗，鳥兒們為了感謝長頸鹿幫助了她們，她們也用自己的羽毛為長頸鹿做了一條嶄新的圍巾，並且在圍巾里裝進了她們的歌聲和感謝。

這個故事告訴我們，不要吝嗇自己的幫助，在別人需要幫助的時候我們要施以援手，在幫助別人的同時自己也會快樂。在我們得到別人的幫助時，不要覺得別人的幫助是理所應當的，一定要心存感激，記得報答別人對自己的幫助。

就像毛爺爺說過的：「人是要互相幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。」

在生活中，當朋友遇到困難，我要主動去幫助小夥伴面對解決困難，在學習上，如果我的同學有什麼困惑，我會盡我的全力去跟他一起答疑解惑。在我遇到困難有人幫助的時候，我一定銘記在心，當她有需要的時候，第一時間伸出援手。

最後請允許我引用《衛風·木瓜》中的一句結尾。「投我以木瓜，報之以瓊琚。

㈢ 長頸鹿――,――把圍巾帶走了怎麼填空

填空示例如下：

長頸鹿偷偷地把圍巾帶走了
長頸鹿高興地把圍巾帶走了
長頸鹿來了，於是把圍巾帶走了

㈣ 長頸鹿的圍巾會對小動物說什麼

長長的頸圍圍巾很好看呦😊

㈤ Hermes愛馬仕 長頸鹿圖案羊絨圍巾藍色邊專櫃正品價格是多少

你這樣描述是無法知道具體是那一款的。不過，Hermes的圍巾一般價格都在3500-5000之間。

㈥ 看圖寫話圍巾的故事

冬天到了，北風呼嘯，雪花紛飛。長頸鹿光著脖子，在森林裡走來走去。它的好朋友小兔子和錦雞見了都很著急，大家都想送它一條溫暖的圍巾。
小兔子把自己的尾巴上的毛拔了一段，去織圍巾。小兔子連夜趕工，中途又拔了幾次毛。結果，圍巾是織成了，可是小兔子的眼睛卻敖紅了，尾巴也只剩下一小段了。小兔子不傷心，它趕緊把圍巾交給錦雞，叫它幫忙把圍巾添色，錦雞拔了自己的毛，又拔了孔雀的毛，磨成粉，加上水，水就變成五顏六色的了。它有把圍巾放進水裡。泡了一整天之後，錦雞就把危機拿到竹竿上晾。兩天後，小兔子和錦雞帶上即漂亮又暖和的圍巾給長頸鹿送去。長頸鹿看到小兔子和錦雞，問:「你們怎麼來了?」它有看到小兔子的眼睛和尾巴，著急地問:「小兔子，你怎麼變成這樣了?」小兔子笑了笑說:「沒事啦，我和錦雞來給你送圍巾。」說完，錦雞就把圍巾送給長頸鹿。看到了圍巾，長頸鹿一下子明白了，抱著小兔子和錦雞說:「謝謝你們，你們真是我的好朋友。」
從此，每年冬天，長頸鹿都天天戴著那條圍巾，小兔子和錦雞看見了，別提有多開心了。長頸鹿為什麼那麼喜歡這條圍巾呢?因為它是小兔子跟錦雞用友誼織成的。

㈦ 長頸鹿（ ），（ ）把圍巾帶走了

長頸鹿走過來，然後把圍巾帶走了

㈧ 看圖寫話長頸鹿的圍巾

冬天來了，小動物們都帶上了圍巾。可是長頸鹿卻沒有圍巾，於是他去了圍巾店。可就算是特大號的圍巾也圍不住長頸鹿脖子的一半。於是，動物們分頭去為長頸鹿尋找圍巾。
小猴子走過田地，看到一座大山。從山頂到山下，一條瀑布飛流直下。「哇!好長啊!這條應該足夠了!」小猴子喊道。於是，它跑過去，用手一抓，一下噴了一身水。「哦，這原來是大山的圍巾啊!」小猴子明白了。
小鷹飛過大山，在天邊發現了一條彩虹。「哇!這個不錯!」小鷹自言自語地說。於是它飛過去，用爪子一抓，「咦?怎麼抓不住?」小鷹想，過了一會兒，小鷹也明白了。這是天空的圍巾。
此時，在森林裡，孔雀對眾鳥說:「我們每人獻上一片羽毛給縫紉鳥大姐，讓它織一條超大的圍巾，好不好?」眾鳥齊答:「好!」於是它們各自獻上一片羽毛給縫紉鳥。縫紉鳥果然不負眾望，不一會兒，一條巨大的圍巾就織好了。眾鳥叼著這條巨大的圍巾去找長頸鹿。
當長頸鹿帶上這條圍巾的時候，兩行熱淚奪眶而出。因為這條圍巾包含著眾鳥們的心血啊!