裙子顏色左腦

1. 妹妹怎麼畫

妹妹的畫法如下：

1.先畫出女孩的臉型；

2.把耳朵和劉海畫好；

小孩畫畫的好處：

第一，畫畫能促進孩子左右腦的開發。在日常生活中，動手能力主要開發的是人的左半腦，思考畫什麼，怎麼畫，以及對手部運動的控制，這些都會促進左腦的智力開發。在繪畫的時候，孩子無意間培養了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力，這些對右腦智力的開發很有益處。

第二，畫畫能鍛煉手、眼、大腦的協調能力。把看到的東西畫出來，要先觀察，再通過大腦的思考，最後通過手中的畫筆表達出來。看似這么簡單的幾步，其實特別鍛煉孩子。

第三，畫畫能訓練孩子的記憶能力。孩子通過將自己所觀察到的東西，用畫畫的形式表現出來，這就會讓孩子的記憶能力得到良好的訓練。如果你的孩子愛畫畫，千萬別阻止，通過對事物的觀察和思考再將其用畫筆展現在畫紙上，孩子的動手能力、記憶能力會不斷地增強。

2. 求問怎麼一天同時學兩本書

在介紹怎樣記憶之前，首先測試一下你的記憶力。

下面是15個中文詞語： 紅旗 火箭 衣架 小鳥 望遠鏡 黃鶴樓 猴子 籃球 長江 上海 鯨魚 空中飛人 降落傘 操場 大學生 你看完一遍能記住多少？5個？10個？還是全部？你是不是按順序記下來的？有沒 有顛倒位置？如果是這樣，也不能算正確。好，實實在在把你能記住的詞語寫在 下面：

即使寫得不對也沒關系，即使一個都沒寫出來也不要緊。

好，通過上面的測試，我們可能發現了自己的問題。是什麼原因呢？很簡單，就 是沒記住。

如果我們換一種方式來記，看看情形怎樣？ 首先我們看第一個詞「紅旗」，如果我們在大腦中呈現出「紅旗」的圖像，並把 它誇張一點，想像得有天那麼大，然後火箭飛上天的時候，被紅旗阻擋住了，掛 在了半空中。我們可以想像火箭在飛上天的時候發出的隆隆響聲和冒出的滾滾濃 煙。接著再看火箭的尾翼，怎麼還掛了一個衣架？那個衣架好像不是用鐵絲做的 ，而是用雲彩做的！怎麼？那衣架上面還歇著一隻小鳥，小鳥居然還拿著一隻望 遠鏡，它一下就看見了黃鶴樓。在黃鶴樓上還有一群猴子。邪了，它們還會打籃 球？打了一會兒，籃球被它們拋到了長江中，「呼啦」一下，就流到了上海。到 了上海，被鯨魚「呼哧」一下就吞到了肚子里。哪知這籃球突然變成了一位空中 飛人！空中飛人跳上降落傘，來到了操場上，去會見大學生。

第8節：測測你的記憶力(2)

現在，你再從「紅旗」開始，試著往後面記：「紅旗」的後面是什麼？是「火箭 」；「火箭」的後面呢？掛著一個什麼？「衣架」。對，是「衣架」；「衣架」 的上面呢？歇著一隻什麼鳥？「小鳥」。對，是「小鳥」。「小鳥」的後面呢？ 「小鳥」拿著什麼？「望遠鏡」。不錯，「望遠鏡」。「望遠鏡」望見了什麼？ 望見了「黃鶴樓」。對，非常正確。再看「黃鶴樓」上有什麼？有一群「猴子」 。一點不錯，是「猴子」。那些「猴子」在干什麼？在打「籃球」。是的，沒錯 。「籃球」被猴子拋到了哪裡？拋到了「長江」里。對，是「長江」。後來流到 了哪裡？流到了「上海」。是的，很正確。到了「上海」，被什麼東西吃了？「 鯨魚」。對，是「鯨魚」。鯨魚的肚子里突然出現了什麼？出現了「空中飛人」 。對，非常正確。「空中飛人」一下子跳到了哪裡？跳上了「降落傘」。是的， 沒錯。他接著來到了什麼地方？來到了「操場」上。對，是操場。在操場上會見 了什麼人？會見了「大學生」。是的，完全正確。

你回憶一下，是不是完全記住了？你還可以試著從後面往前面背，看能不能背下 來。下面我們鼓起勇氣，來，開始—— 「大學生」在什麼地方？「操場」上。操場上有什麼？「降落傘」。降落傘是誰 的？「空中飛人」的。空中飛人從哪裡來的？「鯨魚」的肚子里。鯨魚在什麼地 方？「上海」。「上海」連著什麼？「長江」。長江上面有什麼？有一個「籃球 」。籃球是怎麼來的？是「猴子」扔下來的。猴子在哪裡？在「黃鶴樓」上。是 怎樣看見「黃鶴樓」的？是用「望遠鏡」。誰拿著望遠鏡？「小鳥」。小鳥在什 么地方？「衣架」上面。衣架掛在哪裡？掛在「火箭」上面，火箭呢？被「紅旗 」裹住了。

你看看，是不是一下子也能背出來？你是不是應該為自己能倒背如流鼓掌呢？ 看來，只要我們找對了方法，記憶並不是一件難事。

第9節：測測你的記憶力(3)

下面我們用剛才學的方法再記下面二十個詞語，看看能否一下子記住： 玫瑰 手機 臉盆 汽車 蘋果 解放軍 工廠 計算機 美國 飛船 海洋 奧特曼 泰山 月亮 長江大橋 南瓜 閃閃的紅星 襯衫 孫悟空 廣州 只看一遍，是不是都記住了？沒記住不要緊，再回憶一遍。對吧，記住了吧？再 從後面往前面記，你同樣能記下來。現在，你的感覺怎麼樣？是不是覺得很輕松 ？其實，記憶本身就是一件很輕松的事。因此，我們要對自己有信心，從此不要 對自己說「不可能」。

從上面的測試當中，我們發現了什麼竅門沒有？開始用的方法，可能是硬記的方 法，結果記不住。後來用的方法，結果都記住了。是什麼原因？我們來仔細分析 一下。

第一次記的時候，腦海里沒有浮現圖像，沒有感覺到聲音，只有文字，而且是很 枯燥的文字，這是其一；其二，每個詞語很單一，也就是說我們是在一個一個地 記；其三，在記每個詞語的時候，把每個詞語看得很僵，沒有活力，不奇特， 沒有動感。第二次記的時候，則恰好相反，在記「紅旗」的時候，腦海里浮現出 火紅的顏色，飄盪的線條，天空一樣大的畫面。在記「火箭」的時候，也在腦海 中浮現出火箭的圖像，尖尖的，高高的，並且還有轟隆隆的響聲，翻滾滾的濃煙 。除了在腦海里浮現圖像之外，還有一點是把每個詞語連起來進行記憶的，是整 體記憶，而且是有聯系的，編成了一個小故事。這樣就不會記了前面，忘了後面 ；記了後面，忘了前面。另外，我們在記憶的時候，把每個詞語都賦予了動感， 並進行了誇張。比如記「衣架」的時候，我們說「掛」了一個衣架，這衣架並且 是用雲彩做的；在記「小鳥」的時候，我們說「歇」著一隻小鳥，這小鳥居然還 能「拿」著望遠鏡，去看「黃鶴樓」。其中的「掛」、「歇」、「拿」、「看」 等詞都是動詞，具有一定的動感，顯得很有活力。其中的「衣架」是用雲彩做的 ，「小鳥」還能拿望遠鏡，都很誇張，這樣就顯得很奇特。由於人們對奇特的東 西很感興趣，並且也記得牢，所以一下子就記住了這些詞語。

好了，說了這么多，我們來簡單地概括一下。要記住一長串的東西，你要做到以 下三點： 一 要在腦海中浮現圖像； 二 要前後互相聯系； 三 要誇張、奇特、有動感。

這三點是非常重要的，希望大家能牢牢記住。在以後的學習當中，我們會經常用 到的。

第10節：為什麼老是記不住(1)

為什麼老是記不住

本書開頭提到的一些家長給我打電話詢問為什麼記不住的問題，其實，這是一個 普遍性的問題。

是啊，為什麼記不住呢？ 從前面我們對自己的記憶測試中可以發現，要記得快、記得牢，應在腦海里浮現 圖像。人為什麼對圖像記得牢一些，對文字就記得差一些呢？原來我們人的大腦 分為左腦和右腦。左腦負責語言、邏輯思維，右腦負責形象思維，右腦的記憶能 力是左腦的100萬倍。右腦可以把需要記憶的場景和事物以照相機拍照的形式轉化 為圖像進行記憶。需要再現的時候，保存的圖像就會自然浮現於大腦中。因此， 記憶圖像比記憶文字要快要牢。我們在教幼兒識字的時候，總是採用看圖識字的 方法。比如教幼兒識「蘋果」的時候，就指向蘋果的圖片，識「椅子」的時候， 就指向椅子的圖片。如果單純教「蘋果」、「椅子」，就很難記住。為什麼呢？ 因為文字本身很抽象，我們記文字是靠左腦記憶，所以很難記住，即使記住了， 也很快忘掉了。如果把它轉化為圖像，那就很形象了，是用右腦在記，所以很快 就記住了，想忘也忘不掉。

因此，我們記憶的時候，應該把抽象的東西轉化為形象的東西，讓左、右腦並用 ，不能單憑左腦記憶，這樣才能記住所學的東西。這就和走路一樣，要用兩條腿 ，不能只用一條腿。

適時復習是記憶的朋友 我們提倡左、右腦並用，就會記得又快又牢，這是相對於單憑左腦記憶而言的。

是不是說我們用左腦和右腦同時記憶就會一蹴而就呢？並不盡然。我們還需要進 行另外一項工作——適時復習。適時復習是記憶的朋友。
第11節：為什麼老是記不住(2)

德國心理學家艾賓浩斯對記憶曾經進行過系統的研究，他繪制的著名的「遺忘曲 線」具有非常重要的指導意義。他指出，遺忘速度最快的區段是20分鍾、1小時、 24小時，遺忘的速度是先快。

因此，我們復習的最佳時間是識記材料的1~24小時，最晚不超過2天，在這個時間 內稍加復習就可以「記憶猶新」，否則就會「形同路人」。我們在復習功課的時 候，有時候感覺就像是新的似的，就是復習的時間太隔長了的原因。了解了這一 點，我們以後可就要注意啰！可千萬別以為什麼時候復習都是一樣的。

那麼，涉及到具體的復習時間是什麼時間呢？根據遺忘曲線，科學家們對復習時 間做了科學的安排，大家按照這個時間去復習，會取得意想不到的記憶效果。其 具體復習時間是： 第一次：20分鍾 第二次：1小時 第三次：2小時 第四次：1天 第五次：1周 第六次：1個月 第七次：3個月 我們了解了具體的復習時間後，就要按照這一科學規律進行復習，這樣既能為你 節省更多的學習時間，又能為你帶來更好的學習效果，何樂而不為呢？

第12節：記憶妙趣

記憶妙趣

我們了解了什麼叫記憶，知道了記憶要靠左腦和右腦並用，懂得了記憶要進行適 時復習。當然，還有重要的一點就是要掌握一些具體方法並進行實際運用，這樣 才能產生特殊的記憶效果而顯得與眾不同。下面，請大家跟隨著我一起到記憶的 宮殿中去游覽，共同走過記憶之旅。

諧音——讓記憶有個親密的夥伴 外甥打燈籠——照舅（舊），狗子長角——裝羊（佯），這歇後語中的「舅」與 「舊」，「羊」與「佯」就是巧妙地運用了諧音，使語言變得詼諧、生動、有趣 ，易於傳播，也易於記住。

如果看到一個服裝品牌「兆本衫」，大家一定會想到著名笑星趙本山。

如果看到止瀉葯「瀉停封」，大家一定會想到著名影星「謝霆鋒」。

為什麼呢？因為「兆本衫」與「趙本山」諧音，「瀉停封」與「謝霆鋒」諧音。

如果有人問馬克思的生日是什麼時候，你能回答出來嗎？回答不出來不要緊。正 確的答案是1818年5月5日。我們可以這樣記：馬克思把資本家一巴掌一巴掌打得 嗚嗚地哭。其中「一巴」與「18」、「嗚」與「5」諧音。運用諧音，我們是否一 下子就記住了呢？當再有人問你這個問題的時候，你還會答不出來嗎？ 如果有人問你能記住圓周率小數點後面一百位數字嗎？你可能會說記不住。如果 你運用諧音來記，可能就是小菜一碟。你甚至可以記住上千位或者更多。

這並不是天方夜譚。下面我們來試著記小數點後面100位。先記小數點後面30位： 3.。

我們可以根據諧音這樣記：山頂一寺一壺酒，爾留吾，上午把酒吃，酒干兩餐不 食肉，爾樂，餐餐爬山來吃酒。

這樣就變成了一段故事：在一座山的頂上有一座寺廟，寺廟裡面有一壺酒，有一 天，你留下我，在上午把酒吃，我們酒干之後，兩餐沒有食肉，你快樂得要， 於是餐餐都爬山到這兒來吃酒。

下面我們再來回想一遍：在山頂上有什麼？一座寺廟。寺廟里有什麼？有一壺酒 。那天你留我干什麼？在上午把酒吃。酒干之後呢？兩餐沒有吃肉。你表現得怎 么樣？快樂得要。於是餐餐爬山來干什麼？吃酒。

這樣是不是記住了？ 我們再來看看每個數字所對應的文字：

現在，你已經感受到了諧音的魅力了吧！下面我們再來運用諧音記一下小數點後 面31~100位的70個數字，見下表：

這前後一百位數，如果我們用傳統的記硬背的方法，可能要用很長時間才能記 住，但是用諧音來記，不到20分鍾就能記住。

下面我們再來記這樣一個歷史知識：當年入侵中國的「八國聯軍」是哪幾個國家 ？答案是：俄國、德國、法國、美國、日本、奧地利、義大利、英國。我們把每 個國家的頭一個字提取出來，用諧音記憶就是：餓的話，每日熬一鷹。

無論是記文字，還是記數字，無論記文科知識，還是記理科知識，諧音都可以起 到巨大的作用。它就像是你所要記憶對象的親密夥伴，它會把那些晦澀難記、拗 口難言的知識輕輕鬆鬆地呈獻給你，讓你快快樂樂地享受便捷快餐。如果你記知 識本身記不住，就記它的夥伴吧！

第13節：聯想——讓記憶有雙飛翔的翅膀(1)

聯想——讓記憶有雙飛翔的翅膀

閱讀需要聯想，寫作需要聯想，記憶也需要聯想。如果我們把記憶比作藍天，那 么聯想就是藍天里飛翔的鳥。沒有鳥，藍天就沒有活力，就是白板一塊。

我們可能有過這樣的經歷：打了一壺水放在爐子上燒，就去看電視節目了。當在 電視畫面上看到水的時候，突然想到爐子上還在燒水，結果跑去一看，水剛好燒 開了！這由看到電視畫面的「水」想到「爐子上在燒水」就是一個聯想的過程。

我們可能還有過這樣的經歷：有時候掉了鋼筆，不知是掉在教室里了，還是掉在 操場上了，我們會盡力回想。當想到走出教室門摸摸鋼筆還在的時候，那肯定會 想到是掉在操場上了。究竟是掉在操場的哪一塊了呢？又想起在操場中間摔了一 跤的，是不是掉在那兒了呢？當走到操場中間，果然發現了鋼筆。我們這種回想 的過程也就是一種聯想的過程。

下面我們再來看看由「桌子」一詞，可以聯想出一些什麼詞來。

「桌子」，我們可以想到凳子、沙發、茶幾、衣櫃、掛衣架、床、梳妝台等等一 系列的傢具類的詞語。

再比如，由「熱天」我們可以想到冰棒，由冰棒我們可以想到冰櫃，由冰櫃我們 可以想到出售冰櫃的商場，由商場我們可以想到售貨員，由售貨員可以想到售貨 員身上穿的紅裙子，由紅裙子可以想到布匹，由布匹可以想到工廠，由工廠可以 想到工人，由工人可以想到老闆，由老闆可以想到辦公室…… 聯想，在我們的記憶當中，發揮著巨大的作用。它就像一張網一樣，通過這一個 「網眼」可以找到那一個「網眼」。如前面的由看到電視畫面上的「水」想到了 「爐子上在燒水」，由「桌子」想到了「凳子、沙發、茶幾、衣櫃」等。如果我 們單一記「爐子上在燒水」這一事情，就很有可能忘記，甚至連水燒開了也不會 知道。但是有了電視畫面上的「水」作為引子，就一下子想起了「爐子上在燒水 」。這就是聯想的功勞。

3. 這條裙子為什麼有人說是藍黑色有人說是白金色為什麼有這種現象（我反正沒看到白色。。。）

因為看的角度不同，有關光的反射問題。

也就是說，告訴相機的白平衡系統，裙子的淺色部分是白色，那麼相機會自動調整其他顏色，也就是產生了，我也用同樣的方法試了藍色和黑色，由於黑色太黑的話難以調整，所以我提高了亮度(尤其是陰影亮度)，那麼在調整白平衡之後，黑色部分確實會往裙子深色區的顏色靠近，而且亮度提的越多越接近，最終達到藍色和黑色的差別

簡單來說，如果你的眼睛覺得相機把畫面拍暖了，那麼你有可能會覺得圖片應該更藍，所以淺色部分會應該由淺藍變為藍色，而深色部分則由褐色（由紅色，綠色和少量藍色組成）變為灰黑色（紅綠藍比例相當

4. 衣櫃收納，有什麼技巧嗎

這是一個很實用的話題，前不久我也在為這個問題而心煩，當然，衣櫃之間也是有差別的，我所接觸的並不多，所以我就大致的講一下，我現在使用的衣櫃是如何收納的吧，由於我一個人住在宿舍里，所以只需要收納自己的東西。我現在使用的就是那種大學里常見的衣櫃，空間非常的狹小，所以，如何充分的利用衣櫃內的空間，就成了主要問題。

春夏秋冬的衣服需要堆在一個櫃子里，首先要做的事情，你就是分門別類，空間足夠的話常用的衣服都掛起來自然是最好的，方便拿取，但如果空間不足的時候，就只能把厚重的冬衣長久的掛在櫃子里，而夏季或者一些襯衫之類的衣服就需要疊起來放置。因為冬衣比較厚，疊起來困難，就算疊出來也是很大一坨，很占空間，莫不如直接掛起來，還不會因為長期的折疊而出現褶皺。而薄的衣物掛起來就會非常占空間，折起來剛剛好。

上衣和褲子要分開放，並且要有固定的位置，方便找尋，如果需要疊的衣服比較多，建議買一個疊衣服專用的板子，比較實用，而且是強迫症的福音，這樣疊起來的衣服大小都是相同的，我還買了一個專門放置疊好的衣物的架子，分層分類，這樣在抽取衣物的時候就不會弄亂其他衣服。還有襪子等零碎的衣服，放在專門的盒子里，一方面方便找尋，另一方面，單獨分開也會更加衛生。

5. 漂亮小裙子的畫法

關於漂亮小裙子的畫法如下：

1 步驟一：兩個半圓形畫出裙子的上半部分，下面鏈接著是一個三角形，裙子上半部分的兩邊用橢圓形畫出裙子的肩帶部分。

上面就是漂亮裙子簡筆畫的繪畫教學了，我們在對裙子進行繪畫時，重點畫出裙子獨特的樣式，難點是對裙子上顏色的選擇和搭配，這樣畫出來的裙子簡筆畫既簡單又好看。

那畫畫有什麼好處呢？

1.可以提高孩子的記憶力。曾有心理學家認為，孩子的繪畫內容並不是虛無的，而是對現實世界的一種記憶恢復，只是表達的方式不同而已。

2.可以增強孩子的觀察能力。當孩子把一幅畫畫出來的時候，雖然看起來不太像，但其實孩子已經把自己觀察到的東西填充到了畫里。所以孩子畫畫的過程，其實就是在捕捉細節，提高的觀察能力的過程。

3.可以鍛煉孩子的想像力。每個孩子都有無窮無盡的想像力，為什麼到後來卻比較刻板？那是因為越來越長大，家長給孩子灌輸了太多的：「應該怎麼怎麼樣，」孩子自然就失去了想像的空間。

4.可以讓孩子宣洩自己的情緒。孩子有很強的表現欲，特別是在畫畫的時候，他能夠把自己的喜怒哀樂表現其中。可以說每一幅畫都是孩子內心的真實想法。比如有的孩子心情好的時候顏色會明亮，心情不好的時候顏色會暗淡。

5.可以同時開發左右腦。通常動手能力是開發左腦，而思考能力則開發的是右腦。在孩子畫畫的時候，既需要思考又需要動手，所以說無形之中就讓孩子同時開發了左右腦。